小学六年级班主任工作参考总结1)（通用）.docx

小学六年级班主任工作参考总结(1)（通用）六年级小学老师工作总结时间过得特别快，随着新年的到来，一个学期将完毕。回忆过去的学期，我深深感到班主任的工作是一项特别艰巨而琐碎的工作，假如没有艰辛的工作和辛勤的汗水，就不会收获。本课程的学生的特点是中产阶级和上层阶级的学生人数众多。大多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的对错概念，没有良好的适应。为了在班上构成积极和积极的群体，学生能够成为新一代的全面开展。在班主任的工作中，我特别注重以下几个方面。首先，营建气氛，促进优秀阶级风格的构成。1.掌握学科教育不管一个班级是否能够正常开展，纪律的质量都会产生特别大的妨碍。因而，在开场时，我结合小学生守则，小学生行为标准和学校规则来制定合适实际班级的班级商定，以便学生恪守规则。为奠定良好的阶级风格奠定根底。2.开展课堂活动，指导健康开展作为六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习适应，还要引导他们积极学习，亲身学习，从各方面入手，努力让他们理解本人，发觉本人并建立自信。在“一对一”的互助和互助学习活动中，小孩们逐步拥有良好的心态和积极的心理，养成了阅读和阅读报纸的良好适应。3.鼓舞竞争，共同进步没有竞争机制，集体就没有生命力，个人就没有危机感，就没有制造的火花。要打破这种相对平衡的状态，制造一个充满活力的竞争场面，我们必须鼓舞竞争，利用竞争激发学生的高昂士气，探究学生的宏大潜力。我让班上的学生成为有竞争力的合作伙伴。这个有竞争力的合作伙当他们到达本人的目的时，他们必须重新选择竞争伙伴，因而他们超越了其别人。不断超越自我，从而构成良性循环。 “与时俱进，以结果为主”的课堂培训有效地培养了小孩的竞争认识和自我治理才能，课堂构成了一个学习的气氛，让你赶上。第二，注重道德教育，注重培养教育。日常治理是道德教育的重点。只有经常治理跟上，才能开展各种培养教育工作，养成适应也有利于日常生活的建立。1.努力用本人的双手向学生示范。在学校，与学生最常联络的是班主任，学生受班主任的妨碍最大。学生接受班主任的教育，不仅要听他们的话，还要看他们的行为。班主任只使用动作来设置一个例子，如此学生就会“惊呆了”。在学校开场时，学生随意扔纸的坏适应特别常见。我把它们捡起来送到教室后面的“垃圾桶”里。从那时起，教室楼层开场逐步清理。此外，为了获得好成绩，班主任必须抓住每一个时机“手工说话”。例如，手边摆着一排桌椅;学校关闭了一扇窗户;学生生病并递上一杯热水.这些细节和行动能够给学生积极的心理暗示，成为学生遵照的典范。反过来，产生了“如今没有声音”的独特效果。2.加强日常行为标准教育，加强行为标准培训。在本学期，我组织学生认真学习中小学生守则，小学生日常行为标准，并开展了争取“行为准则”的活动。他们要求每个学生都要文明，爽朗，喜欢，劳累，卫生和遭到保护。这些方面是学生养成良好行为适应的根本要求。本课程在课堂适应，学习适应和行为方面获得了特别大进步。3.建立严格的检查制度，自觉地教育学生。构成教育是通过各种活动，使学生的言行“标准，有认识”。建立严格的检查制度，对学生恪守标准的长期监视和检查是确保学生养成良好适应的关键要素。4.加强学生的文明礼貌教育，协助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活和欢乐学习的重要保证。我从文明和礼貌的教育开场，教育学生，促进同学之间，课间，老师和学生之间以及与父母之间的和谐关系。结合班级的实际情况，建立了“班主任班干部学生”的治理构造，逐步构成了检查制度，逐层检查和施行。学生的日常家庭作业完成，跨学科纪律，清理质量和课间练习质量分别进展了检查。第二天早上上课是依照考试反应进展的。第三，培养学生的良好适应课堂老师的重点和学年初的中心任务是纠正课堂纪律，培养学生良好的行为适应和学习适应。完成这项任务必须由班主任确定，主动，采取各种方法，同时必须坚持。详细操作如下：（1）学前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半。课前预备课程特别重要。钟声预备好后，我会先去教室。在响铃之后，特别多学生就像他们没听到的那样，他们在玩什么。我敦促他们为课堂做预备，然后在教室巡查，检查学生的书和笔记本是否放在桌子的角落。大多数学生没有预先学习的适应。我要求学生在课前2分钟使用，以记住课程的内容。随着时间的推移，养成适应一旦学生的良好适应构成，班主任的工作就会变得特别轻松，班级治理也特别顺利。（2）抓住练习册：我留意到好学生的书和书都洁净整洁。已故学生的书有一个小封面，书也坏了。这本书是几页纸。我之前忽略了这个小现象。我在课堂上把书带到教室，把它放在讲台上，课后转身离开。结果，学生蜂拥到现场，讲台特别扎实，每个人都抓住了每个人的书。然后有些书被撕裂了，有些书倒在了地上，被践踏了。匆忙之后，狼的平台上留下了特别多纸片。如今，我永远不会同意如此的现象出现。练习册将按当天的价值分发给团队领导，并由团队负责人发送。当学生写一本书时，他们有一个坏适应：他们在唱出本人的名字时唱出本人的名字。目前的书质量特别差，经常散播在空中。这种情况也是不同意的，必须将书送到桌面。这几次说这个还不够。有必要经常交谈并重复，直到学生的适应得到维持。四是积极开展落后学生的转型工作，努力使落后的学生与失败者和获胜者一同前行。大学生的教育和治理不断是班主任工作的难点，但也是妨碍班级教育教学整体素养的重要环节。在这方面，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，完全调查调查的底部，并弄清晰他们为什么成为贫困学生。他们按照本人的才能教诲学生，用诚意对待他们，耐心肠互相协助，真正做到了他们的亲切关系。朋友，最可靠的朋友，及时加强对后进生的心理征询，协助他们消除或缓解各种心理征询题，让他们实现本人的价值，同时，我也为后进生者制造条件和时机，表达本人的价值观。优势和优势，及时赞美他们，让他们品味成功的喜悦和欢乐。在本学年，我也积累了一些班级老师的工作经历。这些经历是我将来治理阶层的财富。所以，我深深感到班主任的责任特别大，我需要不断完善和提高。我希望我能从班主任那儿学到更多东西，为班主任做得更好。