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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,古典诗歌鉴赏,评价诗歌思想内容,课件制作：牛志丽,1/25,古典诗歌,中主要,思想感情,（,1,）,思乡怀人,：羁旅愁思、漂泊无依、惆怅寂寞、哀怨愁苦、思念亲友、闺中怀人、边关思乡,（2）,怀古咏史,：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇,（3）,建功报国,：边塞征战、追求功名、建功立业、汗马功劳、叹报国无门、年华易逝、功业无成、叹山河沦丧、斥昏庸腐朽、叹战争之苦、忧国忧民、渴望和平,（4）,离别寄慨,：离别之恨、离情别绪、黯然销魂、惜别勉励、倾述衷肠、柔情蜜意,2/25,学生讨论,思乡怀人,怀古咏史,建功报国,离别寄慨,3/25,思乡怀人,静夜思,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,月夜,今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干！,4/25,怀古咏史,乌衣巷,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,石头城,山围故国周遭灾，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。,5/25,建功报国,书愤,早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,6/25,离别寄慨,雨霖铃,寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪 眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去 经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。,7/25,充分利用诗歌中显著提醒,诗题,：,如送元二使安西,离别,诗注,：,如虞美人注释一,诗眼,：,如山居秋暝登高尾联,作者,：,如陆游,书愤,意象：,诗歌中浸透了作者思想感情事物,8/25,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯。,昏鸦：,流水：,西风：,天涯：,把握意象,衰败荒凉之兆,绵绵愁思,悲凉惨淡之景,游子羁旅之苦,9/25,春夜洛城闻笛(李白),谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,折柳赠别是唐代著名习俗，折杨柳是唐代赠别、乡思名曲。,解释典故,10/25,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下。断肠人在天涯。,“夕阳西下”这一动态意象统摄了前面三句中九个直接拼合意象群，但却是“断肠人”这一关键意象使它们有了灵魂，有了意义，从而组成了凄婉迷离又精巧感人艺术境界，思归怀远秋思才得以表示。,抓中心意象,11/25,白梅,（王冕）,冰雪林中著此身，不一样桃李混芳尘。突然一夜清风起，散作乾坤万里春。,衬托：用冰雪衬托梅之坚毅,对比：用桃李对比以显示梅之高洁守志,分析关系,12/25,卜算子黄州定慧院寓居作（苏轼）,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？,缥缈孤鸿影。/惊起却回头，有恨无人省。,拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷。,缺,、独、缥缈、恨、寂寞、冷,诗人情感,：,恨、不愿,词语,：,诗眼,：,孤独、凄凉但又信念坚定,分析重点词语（炼字）,13/25,江南春绝句 （杜牧）,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,借古讽今,墨梅（王冕）,我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。,不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,托物言志,静夜思（李白）,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。,直抒胸臆,秋 怀 （张可久）,西风信来家万里，问我归期未？雁啼,红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。,借景抒情,14/25,把握诗歌内容,把握意象：,分析关系：,明确主旨：,掌握一定数量常见意象意蕴,解释典故,找出意象,抓住中心意象,理清意象间关系（对比、衬托等）,掌握常见古代诗词思想感情类型,掌握常见诗歌创作手法：借古讽今,利用提醒：,诗题诗注,诗眼作者,15/25,练习,16/25,武夷山中,（宋）谢枋得,十年,无梦得还家，独立青峰野水涯。,天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？,注 谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居附件。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。第二年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时快要十年。,这首诗表达了诗人什么样思想感情？,1、阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（07福建高考卷）,问：,17/25,醉落魄咏鹰,清陈维崧,寒山几堵,，风低消碎中原路,。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。,男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举,。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。,注,堵：座。,消碎中原路：形容鹰掠地飞过。,轩举：意气飞扬。,结合下片句子，分析词人表示了怎样思想感情。,2、阅读下面这首词，然后回答下列问题。（07安徽高考卷）,问：,18/25,华清宫,吴融,四郊飞雪暗云端，,惟此宫中落便干。,绿树碧檐相掩映，,无人知道外边寒。,过华清宫,李约,君王游乐万机轻，,一曲霓裳四海兵。,玉辇升天人已尽，,故宫惟有树长生。,3、阅读下面两首唐诗，然后回答下列问题。（07湖北高考卷）,两首诗各表示了作者,什么,样思想感情。,问：,19/25,示长安君,王安石,少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。,草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。,自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。,欲问后期何日是，寄书应见雁南征。,注长安君为王安石（1021-1086）大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉佑五年（1060年）出使辽国前所作。此时他还未拜相变法。,诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是怎样表现这种情感。,4、阅读下面宋诗，按照要求，完成赏析（07湖南高考卷）,问：,20/25,读诗功用不但在消愁遣闷，不但是替有闲阶级添一件奢侈：它在于使人处处都能够觉到人生世相新鲜有趣，处处能够吸收维持生命和推展生命活力。诗是培养文学趣味最好媒介，能观赏诗人们不但对于其它种种文学可有真确了解，而且也绝不会觉到人生是一件干枯东西。,朱光潜读诗与趣味培养,21/25,表示了破国亡家痛苦之情，（并借梅花意象）表现了诗人孤傲不群、坚贞自勉情怀。,回返,22/25,颔联：“供笑语”表示了相逢欢乐，“话平生”则道尽了人生沧桑：二者相互映衬，更添一层悲凉况味。,”草草杯盘”昏昏灯火”营造了气氛，在这么环境中，诗人更轻易生发悲怆之情。,”草草”昏昏”是叠词妙用。“草草”可见酒菜简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则衬托了人物情感，暗示了将别伤痛。,颈联：“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表示了心中万端悲慨。,”湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险辽国，时空拓展将悲意又加深了一层。,”三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。,回返,23/25,第一首诗经过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐统治者。,第二首诗经过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。,回返,24/25,“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表示了猛气犹存、老当益壮情怀。,”人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝“，表示了期待施展理想、建功立业志向。,回返,25/25,
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