资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,面积认识及大小比较,作课人 王丽莉,1/23,2/23,3/23,你认识它们吗?,4/23,从大到小排:,5/23,从小到大排:,6/23,比一比,7/23,他俩大小能够这么比较,8/23,你是这么比较吗?(在两个图形上画边长1厘米小方格),9/23,这么做能够吗?(在图形上画边长2厘米小方格),10/23,这么比很好吗?,11/23,3、有A、B、C三个平面图形,已知图形A面积所占方格数是14格,图形 B面积所占方格数是12格,图形C 面积所占方格数是16格,你知道哪个图形面积最大或最小吗?,问题思索,交流总结:,12/23,A,B,C,看看结果吧!,(14格),(16格),(12格),13/23,巩固练习 加强掌握,1、说一说,那个图形占面积大?,14/23,2、下面两个图形,那个图形面积大?,15/23,拓展延伸、发展思维,你能比较这两个图形面积吗?,16/23,17/23,我要创作:,自己创作1个面积有12格图形,比一比谁画既准确又有创意。,18/23,老师也要参加,请看:,19/23,20/23,21/23,小结:,面积认识及大小比较,一、面积含义:物体表面或平面图形大小,叫做它们面积。,二、比较面积大小方法:观察法、重合法和画格子法。,22/23,谢谢同学们!,谢谢各位老师!,再见,23/23,
展开阅读全文