鲁教版九年级上--《落叶》贾平凹省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,落叶,1/14,2/14,3/14,导入新课,相关写落叶和梧桐诗句,闾庭多落叶，慨然已知秋,落叶西风时候，人共青山都瘦,落红不是无情物，化作春泥更护花,金风细细，叶叶梧桐坠,寂寞梧桐深院锁清秋,人烟寒橘柚，秋色老梧桐,古往今来，许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了很多感情，那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样情感呢？就让我们一起走进贾平凹散文落叶。,4/14,教学目标,1.有感情朗诵课文，仔细体味作者由落叶引发生命感悟。,2.学习本文托物言志写作方法。,3.品味本文生动形象而又富含哲理语言。,5/14,作者介绍,贾平凹，陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，美文杂志主编。著有小说集兵娃、姐妹本纪、山地笔记、野火集等，著有散文集月迹、爱踪迹等多部作品，著有诗集空白等。其中腊月正月获中国作协第三届全国优异中篇小说奖，满月儿获全国短篇小说奖，浮躁获美国飞马文学奖，废都获法国费米那文学奖。是一个才华横溢当代作家。,6/14,介绍法国梧桐,法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。因为最初由法国人种植于中国上海法租界内，故称之为“法国梧桐”。法桐株型高大，蔚为壮观，花期4-5月，果实9-10月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王”美称。,7/14,整体感知,1请同学们大声朗诵课文，要求：,（1）学习课文中生字生词,（2）这篇散文写内容是什么？,明确：,（1）绰约 妩媚 忌妒 憧憬 婀娜 凋谢,嶙嶙,（2）课文写了法桐叶子由繁盛到凋谢再到繁盛过程。作者思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰过程，并悟出了生命哲理。,8/14,细节探究,1作者是怎样描写法桐呢？,2 作者所悟出人生哲理：“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它存在。”对这句话你是怎样了解？,3 这篇文章写作特点是什么呢？,9/14,细节探究,明确：,1 这篇文章前六段分别描绘了春天、夏天、秋天、明年春天四个时间法桐景色。其中写最详细是春天法桐。作者从法桐颜色、姿态、神韵三个方面描写了春天法桐盎然生机。同时还采取了侧面衬托方法，经过鸟夫妻欢乐来衬托绿叶温柔美好，表示自己喜爱之情。其次较详写了秋天法桐，写出了它枯瘦败落，和前面春天景象形成了鲜明对比，作者哀叹、同情溢于言表。然后作者又由明年春天法桐新叶明白了，法桐旧叶凋谢换来了新生。正如我们搜集诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”一样，自然作者就得到了生命感悟。,2 由法桐叶子由繁盛凋谢繁盛，作者明白了：生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦付出便不会有高兴收获，只要勇敢乐观面对生活，就一定能实现自己人生价值。,3 这种借某一详细事务，经过它们精神抒发自己感悟及思想写法就是托物寓意。它常见思绪是状物寓意。,10/14,深入研读,1 文章标题为落叶，可是作者却用了较多文字来描绘“绿叶”，这么安排是否喧宾夺主了？,2 第四段中“我以为这很残酷”原因是什么？“这”指是什么？,3“凋谢曾经那么悠悠欢乐过，欢乐也将要寂寂地掉落去。”怎样了解这句话？,4 文章最终一段含义和作用。,11/14,拓展延伸,1.落叶一文给了你怎样人生启示，读了本文你有何感受？,2.生活中有许多人和落叶含有着一样精神，你能试举几例，并简述他们突出事迹以及你对他们评价？,12/14,课后作业,搜集并积累相关生命诗词和名言警句。,13/14,落叶课后搜集资料示例,生命是漂亮，对人来说，漂亮不可能与人体正常发育和人体健康分开。,车尔尼雪夫斯基,我们最好把自己生命看作前人生命延续，是现在共同生命一部分，同时也是后人生命开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。,华罗庚,人活着总是有趣，即便是烦恼也是有趣。（亨利门肯）,生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,法国诗人吕凯特,假如生活坑骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时候暂且容忍：相信吧，高兴日子就会到来。,普希金,14/14,