山东省武城县第二中学2016届高三上学期第二次月考语文试题 Word版含答案.doc

高三语文月考试题 2015年11月第I卷（选择题，共36分）一、（15分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遍远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光迎面而来，让人（ ） 进入梦境。现在_。 油纸伞，它于何时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸浩齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思、遐想或踟蹰彷徨，那么宁静，那么（ ）。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在雨巷里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着怨怼的丁香姑娘。也正像民间传说中的白蛇传里，是油纸伞（ ）了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。1.文中加点的词或短语，有错别字的一项是A.葱茏 独具慧心B.氤氳 明眸浩齿C.一袭青衫踟蹰D.蓦一回首遐想2.依次填入文中括号里的词语，最恰当的一项是A.忽然 典雅 演示B.忽然 文雅 演绎C.恍然 典雅 演绎D.恍然 文雅 演示3.依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是只有在那些发黄的典籍里能模糊地见到它们的赝品这个梦离我们越来越远了也只有在以假作真的影视画面里还能依稀看到它们的影子A. B. C. D.4.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） 近年来，明代宣德炉的收藏达到了高潮，然而存世的明代宣德炉真品_ ，弥足珍贵。 为了挖掘和发扬民乐演奏技艺，文联通过层层选拔，_，选出了36名高水平民乐爱好者，成立“乐谷之声民乐团”。 作为全球第五大钚储备国，日本将向美国和英国退回330公斤钚。不过外媒指出，日本的姿态只是作秀，因为与其庞大的储量和年产量相比，这些返还的核材料只是_。A百里挑一 九牛一毛 凤毛麟角 B凤毛麟角 百里挑一 九牛一毛 C九牛一毛 百里挑一 凤毛麟角 D凤毛麟角 九牛一毛 百里挑一5.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 换季时节，某服饰公司将于近期推出数十种最新时装流行款式，来帮助爱美的女士们打造光彩焕然的新季衣橱。B“扶一把中美扶爱基金”是首个国内聚焦摔伤医疗救助、见义勇为保障的公益项目，有助于解决“路人摔倒扶不扶”的道德难题。C.我们曾经推崇鲁迅怀疑、批判和抗争的精神，然而在当下，不但这种精神没有被很好地继承，而且被很多人遗忘甚至铲除。D瑞典哥德堡大学研究人员对4100多名年龄20岁到24岁的瑞典男女研究一年后发现，那些经常使用电脑或手机的人，更有可能出现压力增大、睡眠紊乱以及沮丧抑郁。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6-8题。对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略。有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合” 一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合” 了， 多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样性的统一， 是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同” 要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说，在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家却是不可或缺的元素。三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”； 用两个字来概括，那就是 “有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。道家的精神趣旨是“想得开”。用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“弛”。 道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问:对于人来说，都是不可缺少的。佛教精神趣旨是“放得下”。用两个字来说，就是“舍得”！用一个字来说，那就是“空”。 用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。.儒道两家是中国固有的学问，主要是讲人生哲学。儒家告诉人如何堂堂正正地度过一 生。道家则是告诉人如何轻轻松松地度过一生，至于人死后怎样，两家都不怎么在意。佛教是从印度引入的学问，主要是讲人死哲学。佛教为人设计了 “终极关怀”之所，标示出超越的精神取向，告诉人如何干干净净地辞别尘世。人死哲学与人生哲学似乎相反，惟其如此，才构成互补关系：倘若悟不透死，焉能悟透生？综合运用儒释道三家学问，连生死大关都能勘破，还不算是心态和合吗？儒道互补，讲出“张弛和合学”；儒释道互补，进一步讲出“生死和合学”：三教共同培育和合心态的形成。6.下列对本文主旨的概括，正确的一项是A.和合文化是一种健全的心态。B.和合是指人的多种精神诉求的集合。C.儒释道三教能帮助人们养成“和合”的健康心态。D.儒释道三家精神旨趣不同，可以形成互补。7.关于“和合”文化，下列说法有误的一项是A.对于“和合”文化，可以从多角度来解读，作者认为，“和合”文化是一种健全的心态，它涉及到人的多种精神诉求。B.只是单一要素，根本就谈不上“合”，多种要素凑在一起才是“合”，只有“合” 而不发生冲突才能进人“和”的状态。C.孔子力主“和而不同”，强调的是把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来， 进“和”的状态，而不是简单的同化。D.中国哲学可以解决人的方方面面的精神需求，儒讲“拿得起” 道讲“想得开”， 佛言“放得下”，三者互补，成就“和合”心态。8.传统文化对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可成缺的元素.下列说法不能作为其依据的一项是A.人的精神需求是多方面的，要把它们统一起来、协调起来，进人“和”的状态， 仅靠一种学说是不可能做到的。B.儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分，它们能分别满足中国人精神生活中某方面的需求。C.只是单一要素，根本就谈不上“合”，所以中国人同时信奉儒释道三教，借以养成和合的心态。D.儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨，看上去有很多对立之处，但在精神实质上互为互补。三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成912题。 桥玄字公祖，梁国睢阳人也。玄少为县功曹。时豫州刺史周景行部到梁国，玄谒景，因伏地言陈相羊昌罪恶，乞为部陈从事，穷案其奸。景壮玄意，署而遣之。玄到，悉收昌宾客，具考臧罪。昌素为大将军梁冀所厚，冀为驰檄救之。景承旨召玄，玄还檄不发，案之益急。昌坐槛车征，玄由是著名。 举孝廉，补洛阳左尉。时梁不疑为河南尹，玄以公事当诣府受对，耻为所辱，弃官还乡里。后四迁为齐相，坐事为城旦。刑竟，征，再迁上谷太守，又为汉阳太守。时上部令皇甫祯有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市，一境皆震。郡人姜岐，守道隐居，名闻西州。玄召以为吏。称疾不就。玄怒，敕督邮尹益逼致之，曰：“岐若不至，趣嫁其母。”益固争不能得，遽晓譬岐。岐坚卧不起。郡内士大夫亦竞往谏，玄乃止。时多以为讥。后谢病免，复公车征为司徒长史，拜将作大匠。 灵帝初，征入为河南尹，转少府、大鸿胪。建宁三年，迁司空，转司徒。素与南阳太守陈球有隙，及在公位，而荐球为廷尉。玄以国家方弱，自度力无所用，乃称疾上疏，引众灾以自劾。遂策罢。岁余，拜尚书令。时太中大夫盖升与帝有旧恩，前为南阳太守，臧数亿以上。玄奏免升禁锢，没入财贿。帝不从，而迁升侍中。玄托病免，拜光禄大夫。光和元年，迁太尉。数月，复以疾罢，拜太中大夫，就医里舍。玄少子十岁独游门次卒有三人持杖劫执之入舍登楼就玄求货玄不与。有顷，司隶校尉阳球率河南尹、洛阳令围守玄家。球等恐并杀其子，未欲迫之。玄嗔目呼日：“奸人无状，玄岂以一子之命而纵国贼乎!”促令兵进。于是攻之，玄子亦死。玄乃诣阙谢罪，乞下天下：“凡有劫质，皆并杀之，不得赎以财宝，开张奸路。”诏书下其章。初自安帝以后，法禁稍散，京师劫质，不避豪贵，自是遂绝。玄以光和六年卒，时年七十五。（选自梁书）注释：征：指押解犯人进京。城旦：刑法名，一种筑城四年的劳役。9对下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A穷案其奸 案：查究B趣嫁其母 趣：通“促”，赶快，急促C悉收昌宾客 收：抓捕D复以疾罢 疾：痛恨10下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A素与南阳太守陈球有隙备他盗之出入与非常也财物无所取昌素为大将军梁冀所厚C帝不从，而迁升侍中青，取之于蓝，而青于蓝D玄岂以一子之命而纵国贼乎木欣欣以向荣B2008041811下列断句正确的一项是（ ）A玄少子十岁独/游门次/卒有三人持杖劫执之入舍/登楼/就玄求货/玄不与B玄少子/十岁独游门次/卒有三人持杖劫执之/入舍登楼/就玄求货玄/不与C玄少子十岁/独游门次/卒有三人持杖劫执之/入舍登楼/就玄求货/玄不与D玄少子十岁/独游门次卒/有三人持杖劫执之/入舍登楼就玄/求货/玄不与12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A桥玄追究陈相羊昌的罪行，大将军梁冀急发檄文救羊昌，周景也顺从梁冀欲召回桥玄，但桥玄不为所动，且追查羊昌更急，最后用囚车将羊昌押解进京。B郡人姜歧，守道隐居，名声很大。桥玄召他为吏，姜歧称病不去，惹得桥玄生气，威胁要让他的母亲改嫁，郡内士大夫争相劝谏，桥玄才停做这件事。C桥玄位列公位时，推荐与自己素有矛盾的南阳太守陈球做廷尉，又奏请皇帝免去与皇帝有旧恩的太中大夫盖升之职并将其关押起来，皇帝没有同意。D桥玄10岁的小儿子被人劫持，绑匪索要财物，桥玄不许，并催促已包围劫匪的士兵发起进攻，自己儿子遂被杀死。但从此劫持人质的事件再也没有了。20080418第卷（非选择题共114分）四、（24分）13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）景壮玄意，署而遣之。（2分） （2）玄以国家方弱，自度力无所用，乃称疾上疏，引众灾以自劾。（4分） （3）凡有劫质，皆并杀之，不得赎以财宝，开张奸路。（4分）14.阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）清 明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。注此诗作于诗人被贬宣州期间。“人乞”句出自孟子中一则寓言，说齐国有一个人每天向扫墓者乞讨祭祀后留下的酒饭，回家却向妻妾夸耀是别人请自己吃饭。士：指介子推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成身拒绝做官，隐居绵山被烧死。（1）请简要分析“佳节清明桃李笑”一句中“笑”的表达效果。（4分）（2）第三联作者是如何抒发情感的？请作简要分析。（4分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起。如诗经氓“，”写出女主人公见不到心上人的愁苦；李商隐锦瑟“，”虽然它所渲染的意境是那样的可望而不及，但它却真的写出了诗人的悲哀。(2)论语学而中认为别人不了解自己而不抱怨，是有修养的君子的两句是“ ， ”。五、16概括下面这则消息的主要内容，不超过22个字。（4分）中央财政近日下达现代职业教育质量提升计划专项资金40亿元，比2013年增长23.5%，用于支持地方建设中职学校实训基地、维修改造校舍、购置教学仪器设备和图书资料等方面，改善中职学校基本办学条件，提升中等职业教育基础能力。财政部要求各省级教育、财政部门要结合本省中等职业教育布局调整和事业发展需要，统筹安排中央专项资金和自有财力，重点支持本地区公办中职学校（含技工学校）改善基本办学条件，以适应区域产业转型升级要求，适当向人口集中和产业发展需要的农村、民族和贫困地区倾斜；支持在区域内发挥引领示范作用的公办中职学校，进一步提升办学水平；要兼顾符合办学要求、教育质量高、社会声誉好的民办中职学校。答：17.生活处处有哲理，请在下面句子中的横线处补充恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密，体现你的哲思。每处不超过20字（4分）远与近：看油画,近看模糊一片，远看层次分明，所以，有的事情离得太近便无法认清。抓与放：抓住一件东西不放，就只能拥有这件东西，所以， 。前进与后退：方向错了，前进一步等于后退一步，而后退一步，亦等于前进一步。幸福与不幸：一个人最大的幸福，是他不认为自己不幸,而 。18.如图是丰子恺先生的图画好鸟枝头亦朋友。请简要描述画面内容，并掲示其寓意。（4分）描述画面内容（2分）掲示画面寓意（2分)：六、阅读下面的文字，完成1922题。凤舞蓝天 国航金凤乘务组的故事 7月18日，钟丽打开微信，“MH17在俄乌边境坠毁，机上无幸存者”的有关消息正不断更新。作为空姐，她深知这样的灾难意味着什么。 自入行以来，钟丽全身心投入到自己的工作中。如今，她已成为金凤乘务组第十三任主任乘务长。 过去20年，“金凤组”始终是全行业公认的典范与标杆，中国国际航空股份有限公司的每名空乘都以进入“金凤组”为荣。一代代“金凤组”组员用真诚、优雅和创新的服务，为万千旅客带去了美好而独特的空中体验。“他给予了我一生的感动” 说“金凤组”的故事，不能不提耿丽萍。 她是改革开放后的第一批空姐之一，也是“金凤组”第一任主任乘务长。 上世纪90年代，乘坐飞机开始“进入寻常百姓家”。乘客身份多样，对机舱服务的要求越来越多。在这种情况下，原民航总局提出了“服务上台阶”的要求，并掀起创建“青年文明号”的热潮。耿丽萍再次脱颖而出，以充满爱心的服务赢得无数乘客的赞誉。 一次国内回京的航班，地勤抬上来一位肝癌晚期的老人。他一路不吃不喝，甚至连眼睛都不曾睁开。然而，耿丽萍却没有放下他不管，她用温水滋润老人干裂的嘴唇，还用小毯子做了个简易的帽子帮他挡风。 快到北京时，耿丽萍用温热的毛巾给他擦脸擦手，并宽慰他说：“马上到家啦，您也精神精神。”此时，一大滴眼泪从老人的眼角流出。“我明白，他是对我全程的服务表示感谢，然而他不知道的是，他给予了我一生的感动。”耿丽萍说。 正是凭着一颗善良的心和周到的服务，耿丽萍带领的乘务组被团中央、原民航总局授予了“全国青年文明号”称号。后来，这个乘务组与中韩航线乘务组合并，正式组建为金凤乘务组，“那是我见过最灿烂的笑” 今年1月，在北京飞往印度德里的航班上，钟丽例行巡视着客舱，突然，普通舱一对蒙古籍夫妇抱着的男孩儿大声呼叫起来，孩子四肢抽搐，嘴唇发紫，情况危急。孩子的父母不会英语。钟丽起先以为孩子可能呛奶了，后来发现孩子有心脏病。孩子的父母隐瞒病情登机，让孩子去德里做手术，不想中途病发。 在听从医生“全程吸氧”的建议后，钟丽立即与机长沟通，评估备降机场救助条件，评估机载急救氧气设备使用时间，观察孩子吸氧后的状况 那是一个全体乘务组无眠的航班。快到德里时，孩子已明显好转，落地前再次巡舱，钟丽特意蹲在孩子面前看他。孩子居然紧紧抓住钟丽的食指，露出了微笑。 “那是我见过最灿烂的笑。”钟丽说。 抢救病人、照顾小旅客、在空中为小朋友庆祝生日，类似的故事在“金凤组”时有发生，这使得“金凤组”服务的机舱总是充满温情。“英雄的父亲，我们都是您的儿女” 中国航空公司中，国航是唯一载国旗飞行的。这种特殊性使得“金凤组”承担着重要专包机服务的光荣使命。在祖国和人民需要时，“金凤组”都是第一时间主动请缨，勇挑重担。 1999年5月，以美国为首的北约轰炸我驻南联盟大使馆，造成严重人员伤亡。中共中央决定派遣专机前往贝尔格莱德运送伤员和遇难者遗体回国。在机上服务的就是“金凤组”。 飞越北约军事封锁下的南联盟领空，前往战火纷飞的贝尔格莱德，危险不言而喻。而如何安慰乘客中烈士的亲人也是一个很大的难题。 烈士朱颖的父亲朱福来从上飞机后就不吃不喝，怀抱着带给女儿、女婿的鲜花不停地流泪。乘务员李凤阁全程为老人送水送饭，不停地劝解他：“为了您自己的身体，吃口东西吧。”老人被打动了，他对李凤阁说：“见到你，我好像又看到了自己的女儿。” 乘务长陈建华提议，为老人写一个横幅来抚慰他。大家立即行动，在横幅上写下：“英雄的父亲，我们都是您的儿女！” 航班准确降落前两小时，贝尔格莱德还在爆炸声中。此时它的国际机场仍弥漫着硝烟，就在这种情况下，断航两个月后，它第一次迎来了中国的大型飞机。 “平时看得出来，关键时刻站得出来，危险时刻豁得出来。”这是“金凤组”对自己的一贯要求。 后来，在非典时期的运营中，在北京奥运圣火的传递中，在利比亚大撤侨中“金凤组”一直活跃在最前线。 曾经参加过利比亚大撤侨的张一兵说，在国航，在“金凤组”，一不小心就能见证历史，这不是很有意义吗？ （选自中国青年报，有删改）19.文章前三段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请 结合文本分析其作用。（4分）20.这篇通讯中的三个小标题有什么特点？这样写有什么作用？请简要分析。（4分）21.分析文中画线句子的表现手法与表达效果。（4分） (1)耿丽萍用温热的毛巾给他擦脸擦手，并宽慰他说：“马上到家啦，您也精神精神。”（2分） (2)为了您自己的身体，吃一口东西吧。（2分）22.这篇通讯的主标题“凤舞蓝天”特点鲜明，内蕴丰富，请结合文本内容赏析此标题。（6分）七、作文23阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之迷作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁。”这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。高三语文月考试题参考答案一、（15分，每小题3分）1.B(明眸浩齿明眸皓齿）2.C(恍然：仿佛。忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。文雅：形容言谈举止温和有礼貌。典雅：优美不粗俗。演示：利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来。演绎：铺陈，发挥）3.C4 B(凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。百里挑一：一百个里挑选一个，形容相貌或才能十分出众。九牛一毛：比喻极大的数量巾微不足道的一部分。句强调明代宣德炉真品珍贵而稀少，应选“凤毛麟角”。句强调从众多中选出优秀的，应选“百里挑一”。句强调日本退回的核材料只是其储量和产量的很少一部分，应选“九牛一毛”）5.A (B语序不当，把“首个国内”改为“国内首个”。C、语序不当，“不但”放在“这种精神”后D成分残缺，在句末加“等问题”。) 二、（9分，毎小題3分）6.C7.B(B项原文相关信息是“即便发生冲突，也未尝不可以化解.成功地化解冲突，便进人了 和的状态。”）8.C(选项中“所以中国人同时信奉儒释道三教”，这属于无中生有。）9D（疾：疾病）10C（A前“与”，介词；后“与”，连词。B前“所”，表被动；后“所”，所字结构。C都是转折连词，“但是，却” D前“以”，介词；后“以”，连词，表示修饰）11C12C（奏请皇帝免盖升职是在桥玄任尚书令时）四、（24分）13（1）周景钦佩他的意志(或认为他意气豪迈)，就任命他担任此职并派他到陈国去。（2分，应注意“壮”“署” 两词的翻译） （2）桥玄认为国家正弱，自己考虑个人的能力无处所用，就称病给皇帝上奏章，援引国家出现的许多灾祸弹劾自己。（4分，每一分句1分） （3）凡有劫持人质的，都一同杀掉，不得用财宝赎回人质，开启奸贼犯罪之路。（4分，每一分句1分，注意对“不得赎以财宝”这一倒装句的翻译。）14.(1) “笑”运用了拟人的手法，（1分）描绘出清明时节，桃花李花争相绽放的情态，（1分与后文野田荒冢生愁形成鲜明对比（1分）（与下句中的“愁”形成鲜明对比）(或以乐景写哀情)，流露出对世事无情的叹息（1分）。（2）运用对比（1分）和用典（1分）的表现手法。表达了对奸佞小人卑劣无耻行径的鄙夷(1分)，对品行高洁之士的赞许(肯定)(1分)。15（1） 不见复关，泣涕涟涟 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（2）人不知而不愠，不亦君子乎16.中央财政(1分)拨款40亿元(1分)支持改善(1分)中职办学条件(1分)。17.如果肯放手还能选择别的东西。（2分）一个人最大的不幸，是他不知道自己幸福。（2分）所给示例仅供参考，答案只要切合语境，言之成理，体现一定逻辑关系即可酌情给分。18.画面内容：芳草碧绿，拥条轻抚，一只小鸟在枝头轻快地鸣叫。树下石桌上放着一只茶壶，两个茶杯。一男子闲坐在树旁石凳之上，仰望小鸟，仿佛与之对语。（2分.景物描写1分，人物神情描写1分）画面寓意：表现了人物从容安祥、悠然自得的心境和人与自然的和谐之美。（2分. 人物心境1分，人与自然的关系1分）19.（1）属于导语部分。（1分）（2）作用：交代“坠机”背景，引用钟丽的身份，烘托“金凤组”成员的形象；概括钟丽爱岗敬业的品质，突出“金凤组”的典范性，揭示其精神风貌；为报道选定方向，奠定基调。20.（1）特点：三个小标题都来源于人物所说、所写的话，且是使用引导直接摘取的其中最为关键的一句话。（1分）（2）作用:直接援引人物所说、所写的话，既直接体现了新闻的真实性、客观性，又具体表现了人物的精神风貌和服务品质等。凸显了“金凤组”的行业典范性。（3分）21.（1）运用了动作、语言描写，通过“擦脸擦手”和“宽慰他说”的细节描写，凸显了钟丽萍的服务充满爱心，赞美了“金凤组”组员善良的品质和周到的服务。（2分）（2）运用语言描写，通过近乎乞求的语言写出了李凤阁对烈士亲属的体贴和抚慰。（2分）22.“凤舞蓝天”四个字，简明扼要，包含人物“凤”、行为“舞”、地点“蓝天”、事件“舞蓝天”等内容；同时，“凤舞蓝天”文学性明显，能引起读者的阅读兴趣。（3分）题目中的“凤”既指“金凤组”，又代指空姐，也比喻她们像凤凰一样美丽，“舞”喻指空姐真诚、优雅的工作状态以及她们热情体贴的服务理念：“凤舞蓝天”既蕴含着三位空姐的个人典范之举，又有对“金凤组”的群体典型之美的赞誉。（3分）（意思对即可）附：参考译文： 桥玄字公祖，梁国睢阳人。桥玄年轻时做过县功曹。当时豫州刺史周景巡行所属部域。考核政绩，到了梁国，桥玄谒见周景，伏地陈述陈相羊昌的罪恶，请求做总领陈目从事的官，彻底查究羊昌的罪行。周景钦佩他的意志，就任命他担任此职并派遣他去。桥玄到达陈国后，全部抓捕羊昌的宾客，具体拷问贪污罪行。羊昌向来为大将军梁冀所推重，梁冀急发文书救羊昌。周荣秉承粱冀意旨想召回桥玄，桥玄退还文书不为所动，拷问羊昌更急。羊昌最后被囚车押解进京，桥玄从此出了名。 桥玄被举为孝廉，补洛阳左尉。这时粱不疑任河南尹，桥玄因公事当到府里接受问询，不想受粱氏的羞辱，弃官回到乡里。后来四次升迁做了齐相，因事犯罪被罚为城旦。刑期满后，被征召，升为上谷太守，又做了汉阳太守。这时上郡县令皇甫祯有贪污罪，桥玄把他抓起来剃去头发用竹板痛打，皇甫祯死于冀县集市，一境都被震动。同郡人姜岐，守道隐居，名声传遍西州。桥玄召他为吏，他称病不往。桥玄很是生气，勒令督邮尹益强迫他，说：“姜歧如果不来，赶紧让他的母亲改嫁。”尹益坚持求情，桥玄不允。尹益就急忙告诉姜岐，姜岐坚决卧床不起。郡内士大夫也争着劝谏，桥玄才停止了这件事。当时的人颇有些讥讽他。桥玄后来谢病免职，又被公车召为司旋长史。 灵帝初年，桥玄被征召为河南尹，转任少府、大鸿胪。建宁三年（公元170年），升为司空，转任司徒。桥玄素来与南阳太守陈球有矛盾，自己在三公之位后，便推荐陈球做廷尉。桥玄认为国家正弱，自己考虑个人的能力无处所用，就称病上疏，援引国家出现的众多灾祸来弹劾自已，于是被免职。一年以后，被拜为尚书令。当时太中大夫盖升与皇帝有旧恩，以前做南阳太守，贪污数亿以上。桥玄奏请免去盖升之职并将他关押起来，没收其贿赂所得，皇帝不同意，反而提拔盖升为侍中。桥玄称病免职，拜为光禄大夫。光和元年（公元178年），升任太尉。几个月后，又以病罢免，拜为太中大夫，回到家中就医。桥玄的小儿子年10岁，一个人在门边玩耍，忽然有三个人拿着木棍劫持他，跑入桥玄房舍，登楼，向桥玄索要财物，桥玄不给。一会儿，司隶校尉阳球率领河南尹、洛阳令赶来，围攻桥玄家。阳球等人担心劫匪杀害桥玄的儿子，不想逼迫劫匪。桥玄瞪着眼睛喊叫道：“奸人没有王法，桥玄难道因一个儿子的性命而放掉国贼吗?”催促命令兵士前进。兵士们于是进攻，桥玄的儿子因此死了。桥玄于是到朝廷谢罪，请求下令天下：“凡有劫持人质的，都一并杀掉，不得用财宝赎回人质，开启奸贼犯罪之路。”于是朝廷用诏书发布了这个命令。自安帝以来，法禁渐渐松弛，京城劫持人质，不避权贵之家，而从此之后就再没有了。桥玄在光和六年（公元183年）死去，时年75岁。作文参考立意：材料内容（关键词）：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美， “大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因。立意参考：小李的角度：笃学+敏思+矢志=创新 老王的角度：爱岗敬业+熟能生巧=点铁成金 小刘的角度：爱好+跋山涉水的努力+发现美的眼睛=征服观众1我更欣赏抓科技以强国的大李。因为他具有“笃学敏思”个人品质，具有“矢志创新”进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。在如今大国纷争如此强烈的时代，我认为一个国家的国民的强国精神更具魅力。如：矢志创新，谁可比肩？2我更欣赏崇敬业以立民的老王。因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是他具有超越平凡成为大师的自信追求。在如今绝大多数人热衷名利、心态浮躁的时代，我认为爱岗敬业的平民精神则更具魅力。如：将平凡焊接成伟大；眼前的平凡，生命的灿烂。我更欣赏爱文艺以美心的小刘。因为他具有“酷爱”艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是他能给我们留下美丽的人生品味。在如今这个人们热衷于物质追求的时代，我认为崇尚独特的艺术追求更具魅力。2. “ 综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。3. “思考权衡”，就是要思考为什么我们这个社会需要具有这样精神品格的人，为什么他们能成为这样的人，我们当代中学生应该怎样成为这样的人；要权衡就是要通过权衡比较看他们当中的哪一种精神品格更是我们当代年轻人所必需的，哪一种精神品格更有助于矫正当代不良的社会风气，哪一种精神品格更能体现时代的精神风貌等。他们三个一个代表抓科技以强国，一个代表崇敬业以立民，一个代表爱文艺以美心。