colours-教学设计.doc

Unit2 Colours教学设计

教材分析
1.本课属于新授课教学，在复习red blue yellow green 四种比较简单的颜色的基础上，让学生通过用What colour is it?lt’s...来提问和回答，同时通过游戏、画画、等方法教学所学内容，使课堂生动形象易学。
学情分析
本课教学对象是三年级的学生，他们是刚学习英语且属于活泼好学的时期，因此，本人在这一课中主要给学生创设一个符合学生实际的语言教学情境，设计了游戏、比赛、画画、歌曲等练习，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发学生学习英语的兴趣，通过授新课、练习等方法完成学习目标。

教学目标

技能目标 学习有关颜色的词语，认识身边物体和自然现象中的颜色并且会通过句型What colour is it？It’s...来询问和回答颜色。
情感目标 在学习活动中感受色彩的美。
交际目标 能用What colour is it?lt’s...来进行一些有意义的活动。

教学重点和难点
以有关颜色的物品联系生活进行英语对话。

教学过程
Step 1 Warm-up
（1）Greetings
T:Good morning!Boys and girls?How are you?
Ss:I’m fine, thank you.How are you?...
（2） Let’s sing
T:let’s sing a song together, OK?(播放PPT 中的颜色之歌)
通过歌曲的插入，不仅活跃了课堂气氛，也复习了之前学过的关于颜色的单词。
Step 2 Presentation
（1） 拿一张彩色圆盘，对学生说，引导并且暗示学生颜色在英文中称为colour (color)。
让学生知道题目的意思。（What is the meaning?）
（2） 利用正反面或者笑脸哭脸游戏操练单词colour。游戏规则：出示圆盘一面为colour，背后空白一面为“嘘.....”要求学生能做出快速的反应。
（3） 老师手指颜色卡片，问学生：What colour is it？引导学生思考此句话的含义。老师可适当给出提示，暗示答语：lt’s...
（4） 师生之间，AB大组之间，男生女生之间，四人小组二人同桌小组之间对What colour is it？ lt’s...进行对话操练。（老师也可单独提问）
（5） 小组比赛：看谁跑的快？老师将全班分为两大组，分别从两大组中挑选一名同学，其他同学提问：What colour is it?老师回答并发出指令，先跑到黑板颜色并拍到黑板上颜色卡片的同学为胜。要求学生在拍到卡片的时候把颜色用英文读出来。此比赛可分多次进行。
（6）猜一猜：此活动为二人小组活动。一名同学A可将颜色笔悄悄放在身后，问另一名同学B：What colour is it?另一名同学B回答：It’s ...如果回答正确换B问A答，不对则继续猜直到猜中为止。
（7） 我是小画家：为星星卡片涂上自己喜欢的颜色，并用句型What colour is it？lt’s...询问和回答。
（8） 播放歌曲《What colour is it ？》全班合唱。
Step 3 Practice
（1） 开火车
（2） 扔炸弹
（3） AB组朗读
（4） 男生女生读
（5） Pair work
（6） Group work
（7） 游戏：正反哭脸笑脸
（8） 游戏：看谁跑的快
（9） 活动：猜一猜
（10） 活动：我是小画家
Step 4 Consolidation and extension
（1） What colour is it？可延伸为What colour is the bag/pencil/pen/...？
（2） 歌曲《What colour is it？》
What colour is the sky？It’s blue.
What colour is the grass?It’s green.
Step 5 Blackboard design
What colour is it?
It’s.....