小学家访工作自我参考总结（通用）.docx

小学家访工作自我参考总结（通用）
　　几十年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我与杨红老师进展了一天半家访工作，一杯清茶也与许多家长结下友情。一天半的家访工作，可谓感受颇多。
　　在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与本人相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对小孩教育的关怀和注重。
　　家访完毕了，但工作却还刚刚开场，存在的疑咨询和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的咨询题。关于我不仅是个挑战，也是又一次的锻炼。
　　在这次家访活动中，我和石老师有以下几点感想：
　　一、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对小孩百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生，生病了就能够不写作业了。在日常生活中没有与小孩进展经常的多方位的思想情感交流等等。
　　二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持亲密的联络，发觉咨询题，及时处理，真正做到有的放矢。
　　三、有许多综合素养不高的家长关于我们学校的教育理念和治理理念不是非常明白，在这次家访中，我和石老师耐心肠为家长介绍和讲解，有许多理念得到了家长的赞同与支持。
　　四、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该详细分析咨询题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。
　　在此次家访中，许多家长也给了许多的意见和建议：
　　1、希望让老师和家长更加强联络与交流，能与小孩的学习生活更好的交融起来，协助本人的小孩更好的学习。
　　2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长希望学校能多开展类似活动，能与小孩在学校一起参与活动及互动。
　　3、希望老师多鼓舞不够主动发言的小孩。
　　4、希望其他任课老师能采纳各种方式和家长多沟通，以便家长全面地理解小孩在校情况，配合老师共同处理咨询题。
　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，老师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的互相作用的过程，人的情感是在认识根底上产生和构成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习适应是我们老师的责任。