2021年小学三年级语文教学工作参考总结范文.docx

2021年小学三年级语文教学工作参考总结范文本学期，我担任三年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结：一、 课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动爽朗的教学方式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂方式，挖掘教材与学生的尝试要素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的才能。此外，注重鼓舞后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓重。二、 通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展。(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，如此促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位”小老师”领读，培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。通过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导才能都得到了锻炼。(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作才能。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适宜三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。通过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作才能也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。(三)加强写字指导，提高学生的写字才能。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我注重了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写。三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我”抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立”互助”小组 ，利用结对子方式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，给予鼓舞，树立后进生的决心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、 积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动，促进本身水平的提高。为提高本身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。9月份到唐三小讲研讨课，9月、11月参加学校的语、数公开课，11月份参加了市语文优质课竞赛，12月份参加了区班主任素养赛获一等奖等。除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达40余节。为提高本身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的缺乏。总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。由于本身的才能有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的征询题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性爽朗好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的征询题-写字习惯特别差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓重，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学方式还不够到位。4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求本人，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。