小学语文教师工作报告参考总结.docx

小学语文老师工作报告参考总结
　　我明白，任何事情都是在不断的反思-改善-再反思-再改善的过程中不断的开展完善的。相信在领导和同志的协助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自我的力量为教育事业的开展做出奉献。希望对大家有所协助，欢迎阅读。
　　小学语文老师述职报告(一)：
　　各位领导，老师们：
　　大家好!我是一个平凡的人，做着最平凡的事——教书育人，没有什么大方陈词，且听我娓娓道来!
　　首先我向大家简单地介绍一下我的工作经历：95年大专毕业后，我便在抬头寺乡中学任教，一干确实是XX年，XX年的教学光阴，是一笔珍贵的财富，给我留下了难以忘怀的经历，也积累了必须的教学经历。XX年通过老师招考，我来到新的工作岗位——德开小学，又开场了新的教学旅程。仅仅两年多的时间，我一直按照一位新老师的标准来要求自我，这两年也是我感受自我成长最快的两年。
　　带着经历一路走来，回头望望XX年的教学光阴，又想起这句话：按本色做人，按主角办事，按特色定位
　　今日我把它作为我述职报告的开头，为的是提示自我，能以一种平和而真诚的心态应对大家，汇报我的工作情景
　　一、倾心教育，完善师德。
　　为人师表，以德为首。在工作中，我不断告诫自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，坚持最好的精神状态，全身心肠扑在教育教学上。其次育人之道，爱心为先，努力以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，不以成绩好坏分优劣，努力以自我的真诚无私，赢得了每一位学生的热爱和尊敬。我班有一位同学王奇，可以说是学习上的老大难，课堂上只见其人，但丝毫感受不到他学习的热情，作业也是经常不交，但我没有轻言放弃，我明白每个小孩都是一本书，只是我还没有真正找到解读的密码，我还将不断研读下去。再者，做仁慈的人，仅有仁慈的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人。以一颗善心与老师、学生、家长合作，与人真诚相处，建立良好的人际关系。
　　二、站在巨人的肩膀上前行
　　“思想有多远，我们就能走多远”。做有思想的老师、不断地读书学习，让我可以站在巨人的肩膀上前行，用非常多知识去丰富日常教学;培养起良好师德涵养;注重理论联络实际，力请教学创新。我爱读书，但关于教育教学的书籍，读的不多，为弥补自我的知识欠缺，两年多的时间，我先后阅读了《小学语文课程标准》、《魏书生文选》、程翔的《语文课堂教学艺术》、《窗边的小豆豆》、《赏识你的学生》、《好妈妈胜过好老师》等书籍。并做好读书笔记。《山东教育》更是我常见的枕边书。最近按学校的要求在读《给老师的100条提议》，我明白这还远远不够，努力用理论武装自我的头脑，丰盈自我的知识。
　　三、努力尝试，创新课堂教学
　　我一直相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我的课堂充满活力。我努力在以下几个方面做了尝试。
　　1.将每周的语文课按语文学科的训练重点，细化分为写字课、阅读课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有实际行动。阅读课我给他们定的口号是：无限信仰书籍的力量，怀着对书籍的仰慕博览群书，分为自由阅读和指定阅读两种，鼓舞学生写批注、读书笔记。曹文轩的《草房子》便是我指定阅读书籍，学生阅读进取性远远高于语文课本的学习。我深信：智力启蒙最重要的手段确实是阅读，它是一种乘法手段，可以让学生的聪明以几何数递增;让写字成为一种享受，是我班写字课的口号，先指导后写，两年来每一天中午坚持，已构成适应;“让写作成为我的最爱”，正在成为我班同学们努力追求的写作目的，作文材料我注重从日常生活中选材，如《我又回到了熟悉的学校》《男生和女生能成为好朋友吗》、《又逢母亲节》、《考2分也能上初中思想之我见》等等。文如其人，言为心声，假如我们有朝一日可以在学生的作文中读到小孩们那颗腾跃的心，读到他们的真性灵，那才应是作文教学改革成功之时，我努力向这一目的靠近。
　　2.教科书教学，我对部分单元初步进展了单元整体教学的尝试，从“大局着手，通盘研究，整体设计”，协助学生建立一个语文学习框架。但还处在探究阶段，今后，我在教学中接着尝试，进取探寻小学语文教学的新路子
　　3.制定班级量化治理细则，材料涵盖学习生活的方方面面，两周一次评选，每次评比我都异常正式，宣布成绩、颁发奖品、小组合影拍照，记录在自我的博客中，奖励先进，鞭策后进。并在执行过程中不断完善。
　　4.结合毕业班的实际情景，开展“我们是朋友，我们也是对手”竞赛活动，两人为一组，每次考试评比一次。用“即便此刻，对手也在不停地翻动书页”的口号，鼓舞学生自主学习和竞争认识
　　成长的过程，我一向不敢懈怠自我的脚步，由于我深知，仅有奔跑才能让自我少些遗憾，多些幸福。从教十多年来，辛勤耕耘，也有了一点小小的收获：XX年，我被评为德城区教学能手。XX年我撰写的论文——《改变方式，分类教学初探》获省一等奖，XX年撰写的论文——《教学因你而精彩——优化网络资源培养学生的听说本领》发表在《老师文苑》上，并被评为一等奖。XX年4月在全区小学语文优质课评选中，荣获一等奖，在全市小学语文优质课评选活动中我执教的《谁说得对》获二等奖。九月，在全市学习实践科学开展观，加强师德建立，知识竞赛中我还被评为先进个人。
　　我觉得，最主要的收获还应在课堂上，看到同学们可以健康欢乐的成长，当他们回忆小学生活时，可以由衷地说，郝老师是位好老师，我觉得没有比这个成绩更让我快乐的了，我也深知，每一点成绩的获得，都离不开老师们和我家人的协助，我也要异常感谢校长及各位老师在我去年参加区，市级优质课评选中，给予的我珍贵的提议。
　　教然后知困，之困然后反思，审视自我的缺乏，我将明确新的目的，不遗余力地做好下一步的工作。
　　1.按主角办事，踏踏实实做好自我分内的每件事，凡事以学校整体利益为重，服从学校治理。分担事务及临时性、突击性工作按时认真完成。
　　2.加强本身涵养，练好老师根本功，多去听听其它老师的课，汲各家之长;进一步学习较难的课件制造，为自我的教学增光添彩;实实在在的读些书，努力感受专家们的思想，提高自我的教育理念;与同事讨论教学过程中发觉的咨询题，在讨论中尝试，在尝试中总结，不断提高自我的教科研本领。每个学期试着写一两篇论文，这也是我的一个小细心愿，必须努力去完成。
　　3..养成写作的适应，接着运营好自我的博客，搭建一个更宽阔的交流平台。坚持写教学日记，努力拿起笔记录下自我教学的得与失，积累珍贵的精神财富。
　　4.接着进展教育教学和班级治理的创新探究，致力于让学生变“苦学”为“乐学”。努力构成自我的教学特色。
　　教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我已不年轻，但在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比较的欢愉。我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持!多谢大家!
　　小学语文老师述职报告(二)：
　　花开花谢，春夏秋冬，光阴如水一天天地流，岁月如歌悄然地走，工作至今不觉已经十几个年头了。本人，齐欢，女，34岁，教育学本科学历，现担任六年级语文教学工作，班主任及六年级年级组长工作。河东区语文中心组成员。校骨干老师。国家级、市级、区级规划课题的校课题组成员。
　　多年来，在校领导协助下，在老师们支持下，几番耕耘、几番努力，我在工作中获得了必须的成绩，遭到好评。20**年被评为区级“爱岗敬业”先进老师;20**年被评为区级“优秀中队辅导员”;20**年参加国家级“十五规划”重点课题研究被评为区级“先进教科研个人”;20**年获区级“优秀班主任”称号。
　　在教育教学中，我注重实践——总结—提高，自20**年以来，在市“新世纪杯”、市“德育年会”、市“教研教改成果”、市“信息技术优化教学”、区“学术年会”、区“信息技术与学科整合”、等论文评选中有11篇论文获奖，2篇登载发表在市教育教学杂志中，编入书中。同时屡次在市、区、校做观摩课，心理健康辅导课获市优秀奖，语文课获区“双优课”二等奖，并参与了河东区五年级语文课堂练习册的编写工作，辅导学生有8篇作文登载发表，下头就本人近年来的工作情景作以详细汇报。
　　一、加强涵养，以德为重
　　身为人民老师，我热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德涵养。以德为重，认真学习党的“十六大”“三个代表”的重要思想，学习党的方针政策，加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践。自觉恪守职业道德，做到爱岗敬业，与时俱进，为人师表，热爱学生，注重在学生心中的“意味意义”以以身作则陶冶感染学生，以身作则，在学生中树立良好的老师形象。在同事间能谦虚向老师们请教学习，同组内老师团结合作，互帮互助，共同顺利完成学校的各项教育教学工作。
　　二、务实创新，精益求精
　　在教育工作中，我不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我鼓舞着小孩们不断的提高，用爱心开启学生的心灵，不经意间我会在他们的本中加上一枚红色的枫叶，在他们游玩时用相机拍下他们的笑脸，给学习提高的学生发张奖状，给成绩优良的学生戴上亲手制造的小博士帽，在整洁的作业本上画张“小笑脸”“大拇指”以示对他的鼓舞。这是爱的智慧，这是鼓舞赏识制造的杰作，新奇的方式鼓舞，启发学生的制造思维，也培养了具有创新认识的学生。
　　在教学中，我实在上好每一堂课，认真学习教学改革的经历，洞察教改动态，新的教学理念。“主题教学”“感悟教学”“立体教学”“诗意教学”等新型教学给了我智慧的启迪。我不懈的学习，网上看特级老师的观摩课，自我订阅新课改的刊物杂志，倘佯其间汲取营养，并把新理念融于课堂实践中，不断探究制造自我的独具风格的教学方式，把“把握情感主线，制造活力的语文课堂”作为自我的教学特色。教学中我力求贯穿学法，寓教于情，寓教于乐。如从学习《爬山虎的脚》课前在绿荫藤下观看寻找爬山虎的细丝嫩茎，到学《家乡的杨梅》共同品味杨梅的滋味，从学《太阳》观看动画后羿射日的陈旧的传说到学《观潮》倾听潮来时好像闷雷滚动的潮水的声音……同时我还依照不一样课文材料分别进展了唱、画、演、戏、赛、导、仿等活动，如此不仅仅激发学生兴趣，触动学生心灵，使学生们走入生活，激发情感;飞扬个性，放飞情感;开启智慧，释放情感。从而使学生愿学语文，爱学语文，乐学语文，并透过课文这扇小小的窗，把视野开辟到宽阔的语文天地中。
　　在班主任治理工作中，我更是以务实创新，精益求精的态度去实践去历练。作为班主任我从学生的年龄特点出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆尝试把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级治理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位职责制”“板块式班会”“特色日志”“班级法庭”等改革试验，遭到教科院教授的好评。此外，我以特有的才艺陶冶感染学生，带他们练琴，写书法，设计板报，排演舞蹈、童话剧，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。
　　在教科研方面，我进取参与国家级“十五规划”课题和市、区、校课题，作为校课题组成员，我领先在班内开展了“心理辅导训练”、“加强自信”、“仅有一个我”为主题的研究型探究活动。学生在活动中感遭到新型教育的魅力。
　　三、春华秋实，天道酬勤
　　春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。回忆近年来的教育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的;迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的;那便是学生一天天健康的成长，那便是学生本领不断的提高，还有那红红的一摞摞的获奖证书，其中分别是
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　　以上成绩的获得要感谢校领导对我的培养，各位老师们对我的协助以及我锲而不舍的努力。展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土治理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。
　　小学语文老师述职报告(三)：
　　光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文老师，在学校领导的栽培与关心下，我圆满成功得完成了自我所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍。现字我将从以下几方面来对我任职以来的语文教育教学经历作出总结如下：
　　一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性。
　　小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何鼓舞、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法制造性呢往常上课也同样用过讨论、辩论等方式，但关于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我遭到了较大的启发。因此，我再次运用了讨论的方式，让学生自我去讨论解题的思路、方式及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最终，我再为他进展补充。如此的方式可以调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自我的潜力，感遭到成功的喜悦。同时，我发觉讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：
　　1、以其方式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间坚持学生的留意力，无形中调动了思维进取地参与了活动。
　　在活动中，我留意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依托、害羞的心理，谁都想一展身手，因此不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地考虑、学习。如此一课一直，学生或咨询或答，或思或记，无形中调动了自我的一切思维，进取参与了活动，学习效果较好。
　　2、在主动获取知识、训练本领的同时，更培养了学生的团体认识，使他们认识到团结协作的重要性。
　　在课堂上，学生之间进取互动的现象十分频繁，由于他们都认识到必须严密团结，互相协助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作本领，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们必须的鼓舞，加强其决心，让他们认识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组进取考虑，严密团结，通力合作，最终有了出色表现。
　　因此，我觉得讨论--讲解这一授课方式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参与语文活动的时机，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
　　二、营建与培养学生自主制造精神相一致的语文课堂教学气氛。
　　我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师，终身为父"。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体认识和创新认识的开展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为包容知识的器皿，而是从人格平等的根本观念出发，同意堂上有不一样的声音出现。如何营建语文课堂教学中的民主气氛呢我主要表达如下几个方面：
　　1、创设平等的民主气氛，消除老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。
　　学生可以向我大胆地提出不一样的观点及不明白，我关于他们这些有新意的办法也不必需要说服，如此学生就会敢于提出疑咨询，自决心也会加强许多，独立分析、处理咨询题的本领也就会相应地提高。
　　2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
　　堂上的教授过程由明到隐，异常是在感受新知识后的咨询题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体认识充分地表达出来。
　　3、教法设计尽量做到灵敏多样。
　　老师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的气氛，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。
　　另外，我更留意情感的作用，把自我放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，谦虚向他们学习，同他们结成亲切的朋友和友好的学伴关系，如此学生才会全心全意地配合自我、支持自我，使自我的教学渐入佳境。
　　总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处，教学经历还非常缺乏，需要不断向同行们请教学习。关于自我，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素养，将我所学浸透课堂教学，为学生造福，让小孩们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者责无旁贷的职责。
　　小学语文老师述职报告(四)：
　　光阴飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的老师，我收获着，我付出着。今年，我担任着四(1)班的语文教学兼班主任工作，认真做好自我的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业。
　　一、做一位尚行勤耕的人民老师
　　在师德上严格要求自我，认真学习和领会党的精神和有关教育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我进取参加各种学习培训，为了提高自我的思想觉悟，每周末我利用书籍、报刊、网络等资源认真进展政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，老师必须先以身作则，时时做到教书育人，以身作则，以自我的人格、行为去感染学生。在不断地学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。
　　二、做一位真爱博学的语文老师。
　　我进取参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀老师的教学艺术。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自我的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重小孩的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现方式，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。有认识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。进取和同年级老师承担屡次同课异构等活动，参与学校各项书法、做课等竞赛，在“预习”“班级文化”的校级课题中进取参与，并独立申报成功关于“学困生”的一二五课题。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进展反复实践，得出真知!
　　三、做照亮学生童年的金色阳光
　　创立特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学生受教育的园地。“硕果累累”栏目，展示了我们班级同学们的优秀成果!“星星锁链”，分别展示出每个月的班级小明星。尽量给每个同学展示的时机!挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信!教室左侧的“英雄赞歌”栏目!是结合本学期初的国际理解教育园地设置的!要求小孩在活动中搜集的材料进展展示!从学习英雄人物的事迹中联络自我，撰写自我的成才计划，如何从此刻做起，从小立志!并学会发觉周围的小英雄，发觉自我和其他周围人物的优秀质量，扬长避短，博采众长!关注学生身心健康。在五周期培训中，除了选学语文课程知识外，选修了老师和学生心理调理课程!关注学生身心健康，进取引领学生参与学校艺术节和运动会等活动。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等。做小孩们的良师益友。利用每个节日契机对小孩进展感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用群、家校通、班级网站等途径和班级的同学们和家长们进展良好沟通，努力做到家校合作教育学生!
　　这一年中，我还获得一些成绩!
　　小学语文老师述职报告(五)：
　　这个学期我担任一年级四班的语文教学，我和小孩们的语文学习生活是如此的。
　　一、抓好学生的学习适应：
　　作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的。因此，培养学生良好的学习适应是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我着重采纳编儿歌、口令等方式，将学生学习适应的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的适应。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到爱惜学惯用品，都需要老师诲人不倦地讲讲讲、说说说，到此刻来看，我班学生大部分养成良好的学习适应。
　　二、抓好学生的根底知识：
　　一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
　　(一)注重汉语拼音知识的掌握：
　　汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似单调的知识学得生动兴趣，又能非常好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学后一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等方式激发学生爱学拼音敢用拼音的兴趣。我还在学生中间大胆尝试了给老师写信，老师回信。给妈妈爸爸写信，给爸爸妈妈讲一个床前故事等活动，非常好的激发了学生用拼音的兴趣，同时或得了非常大的满足感。
　　(二)认真抓好识字这一关
　　低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，协助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄明白句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字严密联络，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的贴出来表扬鼓舞。学生在作业中出现的错别字及时进展纠正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。
　　三、注重课内外结合
　　美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、兴趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生课外进展阅读，通过搜集与阅读，为深化理解课文材料奠定了根底。其次，注重丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让小孩们从不一样角度，采纳不一样的途径获得知识，培养本领。
　　语文教学不是短暂之功，是靠日积月累根底知识才行。今后还将接着努力，使一年级小学生扎实地掌握拼音和汉字，培养语文学习的兴趣，为今后的语文学习奠定了根底。