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2021年家访参考总结
　　接任新的班主任，一切都是陌生，一切都是学习和探究的开始。新班主任首要的任务确实是全面理解学生，通过上一任教师理解，通过同班同学理解，更直截了当有效的是走进家庭和家长共同交流，让家长和学生近间隔的认识理解新教师，也是为本人打开工作的场面。一杯清茶结下彼此友谊。半学期来和科任教师一起坚持不懈的家访，我们付出了辛劳，也收获了喜悦。
　　一、根本情况综述
　　本班有36名学生，男生20名，女生16名。家庭贫困生4名，学困生5名。留守学生1名。接任之初，班级学习习惯特别差，学习才能普遍低下，但都特别天真爽朗，没有性格孤僻内向的。有三名家庭特别的学生学生，一个是父母离婚了，从外校几次转学过来的，性格好动约束不了本人，喜欢好事撩人的一个男生；一名是父亲早亡，有母亲河爷爷奶奶抚养成长的一个女孩；还有一个是父亲年已六十，腿有残疾，母亲患有精神病无劳动才能的农村小男孩。我们一开始就重点对着三个典型进展了家访。和那位好事好动的男孩家长交流小孩在家的表现，共同商讨对这个小孩教育的良策，采取对该生严格但不能训斥硬伤的达成共识，淫威他吃软不吃硬，逆反心理较强。对另两位学生我们主要是送去关心和温和，教导小孩在家要明白事，多协助家长做事，努力学习，报答家长；教导家长要多关心小孩的心理和需要，留意方式方法，多陪在他们四周。
　　二、家访效果
　　可以说此次家访，家长是热情的，小孩是欢迎的，效果是明显的。也可以看出家长对与教师的家访，是特别需要的的，对小孩教育的困惑、对小孩在校的表现，他们都迫切想明白。半学期的家纺，我们的足迹踏遍了漳河大街小巷，村村落落。而关于教师走进他们的家门，主动送关心，送温和，送教育方法，既是意外，更是感动和感激。这种效劳上门的教育方式，使那些对小孩学习不关心的家长开始认识本人教育的忽略和渎职，使那些家教严格的家长对教师也产生一份信任。家访之后，不管是学生家长仍然教师，彼此的沟通使教育工作变得更顺畅：从不关心小孩作业的家长开始关心了，背书、听写、书写开始留心修正监视了，有的还在作业本上留言和教师交流反响。有的家长变得主动和教师来交流了，打闻询教师“如何协助我的小孩把字写好啊？”“如何提高小孩的作业速度啊”等等，教师和家长之间不再是开学见面，一管一年的场面。
　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学征询，是一门永无止境的艺术。我愿谦虚请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深确实实是：理解了特别多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校沉默寡言，可在家里却特别爽朗，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得特别难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。