2021年九年级班主任工作参考总结范文.docx

2021-2021年九年级班主任工作参考总结范文xx-XX年九年级班主任工作总结范文班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。一、树立班级目的“人活着是要有点精神的!”没有目的，没有追求，哪来动力?为鼓舞学生发奋向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目的。本学期初，我班在总结前一学年成绩的根底上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目的，目确实实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我在平时的班会中，屡次号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做奉献。通过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。二、培养良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。1、健全、完善评估机制，施行科学治理，促进良好的班风严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因此我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼本人的意志，并做到取长补短。用量化的方式进展治理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热情，加强了学生的竞争认识，也促进了良好的班风构成。2、创设良好的学习环境要创设一个适宜读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出本人的努力。其次，我还留意培养学生的良好学习气氛的构成，我要求早读课时所有同学都将留意力集中在书本上，会使教室构成浓郁的学习的气氛，后来的同学会遭到前面同学的阻碍，这确实是利用用功学生本身制造了浓重的学习气氛;最后，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的本身素养、道德修养，客观上确实是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地阻碍和鼓舞学生良好习惯的养成。三、加强后进生的思想转化工作一些班主任在学生发生征询题后，急于处理，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找处理的方法。我认为在学生发生征询题后，大多数学生的心理会特别敏感。假设再找家长和学校去刺激他们，特别容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假设本人能处理，就不要找学校、家长。关于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。四、 加强和学生家长的联络学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在特别大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而教师特别难明白学生在家里的学习情况，确实是明白，也难以处理。因此，有必要亲切联络学生家长，和学生家长多谈谈，理解学生在家中的表现，让学生家长也理解一下学生在校的表现，共同催促学生认真学习。