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小学一年级班主任工作参考总结(1)（通用）
小学一年级老师的工作总结
素养教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德，文化科学，劳动技能，身心素养得到充分和谐开展，个性得到充分培养。这是一项划时代的长期改革。学校教育是教学的主要方式。课堂教学制度是学校教育的根本方式。因而，“阶级集体灵魂”的班主任应充分认识到他肩负的历史责任。
小学班级老师工作更加艰辛。我相信任何班主任都希望有资历胜任这份工作，并摆脱沉重的负担。让我谈谈我在本学期的工作经历。
一，贴近学生，留学生;展现自我，树立声望。
'不管谁爱小孩，小孩都会爱他，只有爱才能教育小孩。 “校长应擅长接近小孩，照顾和照顾学生，并与他们进展亲切交流，以便他们真正感遭到老师的亲近和对他的爱。这是班主任顺利开展所有工作的根底。研究生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。
理解全班的主要优点和缺点，并分析其缘故。要研究学生的人格特征（包括才能，气质，个性，爱好等），理解个人生活环境，掌握哪些是活泼要素，哪些是需要特别关注的学生。还有特别多。
在接近和学习学生的过程中，我们的班主任应该努力展现他广泛的文化和高尚的道德情操，让学生与你亲近，仰慕，你是一位值得信任的老师和好朋友。树立班主任的崇高声望。然后，你的教育能够用一半的努力得到两倍的结果。
二是干部队伍的构成和培养。
班级的集体出现主要由小干部决定。小干部在课堂上扮演着“点对面”和“面对面”的角色。他们是班主任的左手和右手。 “因而，只有精心选择和培养干部队伍，班主任的工作才能逐步从沉重到轻松。
选举干部应具有较强的吸引力和自我治理才能。干部队伍的构成不仅能够作为一种方式存在，班主任必须认真培养：一是要大力褒奖干部的优劣，宣传先进事业，协助小干部树立声望; （班主任工作/）第二，鼓舞干部大胆工作，指点本人的工作方法，更严格要求干部获得更大的知识和才能进步，以纪律为典范，努力发挥示范作用课堂的各个方面。第三，要培养干部团结合作的精神，必须通过一小批干部建立正确，健全的言论，促进全班同学进展批判和自我批判，构成集体组织。纪律和进取精神，即面对面。
三是加强定期培训，促进教育教学。
良好的做法是确保正常的学习和生活。学生的恶作剧和特别规行为常常让一个好的课堂感到遗憾，使整个团体活动失败，甚至使整个班级的努力工作都失败了。妨碍班级的利益。因而，有必要以扎实有效的方式加强对每个学生的定期培训。培训包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》所需的例程，课堂例程，例程，卫生例程，劳动例程等。另外，依照学生的特点，本学期结合学校的四个竞赛，加强学生。日常行为的培训应通过集体或个人，单一集约化或综合优化（依照详细情况）的组合进展。每个学生都必须有“服从集体，服从命令”的理念，自律并养成适应。为了确保整个班级总能展现出“没有混乱，严格而不死”的良好课程。
4.制定集体和个人的长期和近期目的。
只有有目的，才能有动力。依照学校的工作安排和班级的实际情况，从知识、才能、情感等方面制定全班和小组的长期和短期目的，使每个学生都能明确全班和小组的目的是什么。为之奋斗，以防止盲目低效的学习和生活，从而加强集体凝聚力和动力。在这学期开场的时候，我向全班提出：通过努力，我们应该在原有的根底上获得进步。然后，依照每个学生的详细情况，指导每个学生制定实在可行的个人长期和短期目的，对每个学生实行集体鼓舞，协助和鼓舞每个人进步，使每个学生都能获得进步。人们有认识地要求本人在明显和容易承受的压力下。
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