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四年级科学教学工作参考总结（通用）
　　时间转辗来到腊月，学校各项工作到了收尾阶段，也是各部门、个人进展总结反思的好时机。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。静下心来“磨刀”，为明年的教学开展梳通阻碍环节，提高工作效率。正是出于这种办法，教学的工作总结更为重要。现将四年级科学教学工作总结如下：
　　（1）加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装本人。如今的新课程，非常多老师都感受四处理教材有一定的难度。内容方式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学习相结合方式学习新课程理论，充实头脑，深入把握课标精神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯穿；三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群中的老师商讨每课中的疑咨询和教学设计，利用读科学课杂志的时机，理解同行们对教学热点、难点咨询题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。
　　（2）抓好教学五认真工作，上好每一堂课，实在提高学生素养。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生的学习兴趣较高，假设老师只是照本宣科，不去研究教材，理解学情，处理教法、学法中存在的咨询题，如此的课一定是收效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不浓重了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到—要求学生做到的本人先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生开展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是理解学生性格特点和学习差异，在课堂提咨询、布置练习时留有不同层次的咨询题，再次确实是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识，绝大部分能打破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能让学生更全面深入认识科学知识，认识科学事物变化中的规律，在开学初就开场发动学生找备用实验器材、材料，学生学习兴趣较浓重，掌握知识效果也较好。
　　（3）更新知识构造，拓宽知识面，加强与别人交流，以习惯新时期课改开展的需要。有句话说得好：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科老师少，有时一些咨询题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材交流群” 、“科学老师之家”的网络群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的实验等咨询题。通过网络研讨，明白了科学知识和道理，更让我明白了科学老师是需要全面的素养作根底，如此才能有效开展学生素养，提高学生才能。
　　以上列举是我平时教学工作中的根本做法。所以，教学中也存在诸如：对学生分析不透彻，实验分组烦恼，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班老师多沟通，学习他们的先进教学经历，实在为培养全面开展的高素养学生尽心尽力！