解读诗歌市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,怎样解读诗歌,1/12,登高,杜甫,风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客,百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。,1、题目:,2、作者格调：,3、意象,4、关键词：,5、关键句：,2/12,1、作者格调：,2、关键句：,3、诗眼：4、意象：,声声慢,李清照,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正难过，却是旧时相识。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,3/12,读懂诗歌几个方法,1、注意诗,题目,。,2、注意,作者,，知人论世。,3、注意诗中,关键词,。,4、注意诗,关键句,。,5、注意题目所给,注释,。,4/12,第一组、邯郸冬至夜思家春日登楼怀归 与洁初上人同看山寄京华亲故,第二组、越中览古使至塞上从军行归园田居送元二使安西,第三组、卜算子.咏梅石灰吟孤雁马说,第四组、独坐敬亭山春夜喜雨征人怨九月九日忆山东弟兄,看题目推断内容走向。,看题目推断诗歌类别结构。,看题目推断表现手法。,看题目推断情感流向。,5/12,一、关注,作者身世及所处朝代,：,从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌广义语境。作者,身世、境遇、理想、人生观等,，,往往决定了诗作思想感情。,二、作者,流派,、,格调、,基本是相对稳定。,李白：浪漫主义流派、豪迈飘逸,杜甫：现实主义流派、沉郁顿挫,李清照：婉约派、缠绵悱恻,辛弃疾：豪放派、悲壮爱国,6/12,雨霖铃,柳永,寒蝉凄切，对长亭晚，骤 雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,7/12,关键词,一、诗眼、词眼：,1、诗歌中直接或间接表示或透露诗人,思想感情,字眼。,2、重点字词：,动词 形容词 颜色词,二、意象,杜鹃、雁、折柳、梅花,1、杜鹃：,惯用于表示难以抚平思归愁绪。,2、雁：,寄寓对故乡思念，表示对亲人音信期望。,3、折柳：,表示绵绵难尽别离之情。,4、梅花:,象征高洁或不屈不挠纯净雪白。,8/12,关键句,1、,抒情句,2、点明,题旨,(含有,诗眼,)句子。,通常情况下，关键句是诗歌,最终两句。,卒章显志，也是诗文常见写法。,诗歌结构特点.,9/12,1、注：此诗为王寂被贬官时所作。,介绍,写作背景,，暗示,思想内容,2、注：潘大临（约1057-1106）：黄州（今湖北黄冈人）善诗文，曾随苏轼同游赤壁。,介绍,作者,，能够经过,知人论世,解读诗歌。,3、注：叹新丰逆旅淹留：化用马周困新丰典故。据新唐书马周传，唐初中书令马周贫贱时，曾住在新丰旅舍，店主人不理会他，马周备受冷落。,介绍,相关诗句出处,，暗示本诗,用典，,丰富诗歌内涵。,10/12,拓展练习：福建卷：,武夷山中,（宋）谢枋得,十年无梦得还家，独立青峰野水涯。,天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？,注：谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。,十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。第二年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时快要十年。,11/12,表示了破国亡家痛苦之情，（并借梅花意象）表现了诗人坚贞自励、孤傲寥落情怀。,这首诗表达了诗人怎样思想感情？,12/12,