短新闻两篇ppt34161.ppt

消息标题主体背景开头真实用事实说话。获获第第第第8 8届届届届“中国新中国新中国新中国新闻奖闻奖”消息消息消息消息类类一等一等一等一等奖奖别了，别了，“不列颠尼亚不列颠尼亚”从从从从18411841年年年年1 1月月月月2626日英国日英国日英国日英国远远征征征征军军第一次将米字旗插第一次将米字旗插第一次将米字旗插第一次将米字旗插上港上港上港上港岛岛，至，至，至，至19971997年年年年7 7月月月月1 1日五星日五星日五星日五星红红旗在香港升起，一旗在香港升起，一旗在香港升起，一旗在香港升起，一共共共共过过去了去了去了去了156156年年年年5 5个月零个月零个月零个月零4 4天。大英帝国从海上来，又天。大英帝国从海上来，又天。大英帝国从海上来，又天。大英帝国从海上来，又从海上去。从海上去。从海上去。从海上去。香香港港会会展展中中心心香香 港港 维维 多多 利利 亚亚 港港 夜夜 景景香香港港回回归归纪纪念念碑碑早在早在150多年前，多年前，香港被形容为香港被形容为荒芜之地。时荒芜之地。时至今日，香港已至今日，香港已发展成为一个国发展成为一个国际金融商贸中心，际金融商贸中心，跻身世界大都会跻身世界大都会之列。之列。学习目标1.掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点；掌握本文主体部分按时间顺序报道的特点；2.掌握本文运用现场景物寓意抒情的写法；掌握本文运用现场景物寓意抒情的写法；3.学习本文选材上的特色学习本文选材上的特色,体会富有表现力的体会富有表现力的语言语言.自学指导一自学指导一快速浏览课文、整体感知课文快速浏览课文、整体感知课文,完成下列问题。完成下列问题。1.1.本文正文由哪几个部分组成？本文正文由哪几个部分组成？2.本文主体部分就是选取本文主体部分就是选取9797香港回归，英国撤香港回归，英国撤退时的几个重要场景。找出这几个退时的几个重要场景。找出这几个场景和对应场景和对应时间时间,并用最简洁的语言加以概括。并用最简洁的语言加以概括。香港香港维多利亚港维多利亚港本文正文由哪本文正文由哪几个部分组成：几个部分组成：1、导语、导语（第（第1段）段）2 2、主体、主体 （2 21010段）段）3 3、结语、结语（最后（最后1 1段）段）第一场景：第一场景：4点点30分分,港督府港督府末任港督降旗仪式。末任港督降旗仪式。（第三自然段）（第三自然段）掩映在绿树丛掩映在绿树丛中的中的港督府于港督府于1885年建成年建成,随着末代港督随着末代港督的离去，这座的离去，这座古典风格的白古典风格的白色建筑成为历色建筑成为历史的陈迹。史的陈迹。第二场景第二场景：4 4点点4040分分,港督府港督府 彭定康告别港督府彭定康告别港督府（第（第三自然段）三自然段）彭彭定定康康和和女女儿儿离离开开总总督督府府 第三场景：第三场景：6 6时时15 15分，添马舰东面分，添马舰东面 英国统治结束告别仪式英国统治结束告别仪式（第五自然段）（第五自然段）彭彭定定康康接接过过降降下下的的旗旗帜帜第四场景：第四场景：7时时45分，港岛广场分，港岛广场第二次降旗仪式第二次降旗仪式（第五自然段）（第五自然段）第五场景：第五场景：子夜时分，交接仪式现场，子夜时分，交接仪式现场，中英香港政权交接易帜。中英香港政权交接易帜。（第八自然段）（第八自然段）第六场景：第六场景：7 7月月1 1日零点日零点4040分，分，添马舰东面港湾添马舰东面港湾 查尔斯王子和彭定康登上查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚不列颠尼亚”号离港。号离港。(第十自然段）第十自然段）概括出英国殖民者告别仪式的过程。概括出英国殖民者告别仪式的过程。4时时30分，末任港督的降旗仪式；分，末任港督的降旗仪式；4时时40分，彭定康离开港督府；分，彭定康离开港督府；6时时15分，英国告别仪式；分，英国告别仪式；7时时45分，降旗仪式；分，降旗仪式；子夜时分，香港交接仪式上的易帜；子夜时分，香港交接仪式上的易帜；0点点40分，分，“不列颠尼亚不列颠尼亚”号离开香港。号离开香港。探究一：探究一：文章虽短，但却写了三次降旗。第一次写降旗是港文章虽短，但却写了三次降旗。第一次写降旗是港督旗帜在督旗帜在“日落余音日落余音”的的号角声中降下来，这标志今后号角声中降下来，这标志今后香港再也不会有港督来统治；第二次降旗意义非常重大，香港再也不会有港督来统治；第二次降旗意义非常重大，因为这面旗帜的降下，标志着被英国统治了因为这面旗帜的降下，标志着被英国统治了156年的香港年的香港终于回到祖国母亲的怀抱；第三次降旗是写终于回到祖国母亲的怀抱；第三次降旗是写7月月1日子夜日子夜时分的中英香港交接仪式上的易帜，这是最激动人心的时分的中英香港交接仪式上的易帜，这是最激动人心的一刻，这次降旗，标志着英国对香港长达一个半世纪统一刻，这次降旗，标志着英国对香港长达一个半世纪统治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复治的结束，也标志着从此中华人民共和国将对香港恢复行使主权。行使主权。探究二：探究二：第第4、7段、段、11段介绍了一些背景材料，段介绍了一些背景材料，这样一来，就像电影中的闪回一样，将历这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港很强，且突出了英国对香港156年统治的终年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。探究三：探究三：毛泽东主席在毛泽东主席在1949年美国驻华大使司年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是曾写过一篇文章，题目是别了，司徒雷登别了，司徒雷登。本文活用此题。本文活用此题。以英国皇家油轮以英国皇家油轮“不列颠尼亚不列颠尼亚”号象征号象征英国在香港的统治。英国在香港的统治。“别了别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。表明这之中统治的结束。探究四：探究四：作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写回归的人群是回归的人群是多么激动，更没有对这一事件进行政多么激动，更没有对这一事件进行政治分析，分析其意义和影响，而是选择了英方撤离治分析，分析其意义和影响，而是选择了英方撤离这一角度，显得比较新颖。并且在简介英国人降旗，这一角度，显得比较新颖。并且在简介英国人降旗，参加交接仪式，登上参加交接仪式，登上“不列颠尼亚不列颠尼亚”号回国这一系号回国这一系列事件的过程中，英国人登上香港，开始殖民统治列事件的过程中，英国人登上香港，开始殖民统治的历史，这样就增强了文章的历史厚重感。的历史，这样就增强了文章的历史厚重感。探究五探究五:揣摩这句话，作者表达的情感是非常沉揣摩这句话，作者表达的情感是非常沉重的，自己的土地被人一占就是重的，自己的土地被人一占就是150年，这年，这是何等屈辱的事，但中国人民并没有忘记是何等屈辱的事，但中国人民并没有忘记这奇耻大辱，争取香港的回归的行动一直这奇耻大辱，争取香港的回归的行动一直没有停止过，每一个中国人都不会忘掉这没有停止过，每一个中国人都不会忘掉这个日子。个日子。请你将本文改写成一句话新闻请你将本文改写成一句话新闻英国撤离香港英国撤离香港学习目标1.理解新闻写作将情感蕴涵于叙事之中的写理解新闻写作将情感蕴涵于叙事之中的写法。法。2.学习课文正面叙写和侧面描写相结合的写学习课文正面叙写和侧面描写相结合的写法。法。奥斯威辛集中奥斯威辛集中营是是纳粹德国粹德国在第二次世界大在第二次世界大战期期间修建的修建的1000多座集中多座集中营中最大的一中最大的一座。由于有四百万人在座。由于有四百万人在这里被里被德国法西斯德国法西斯杀害，它又被称害，它又被称为“死亡工厂死亡工厂”。德国法西斯在。德国法西斯在集中集中营内内设立了用活人立了用活人进行行“医学医学试验”的的专门“病房病房”和和实验室，室，还建有建有4个大个大规模模杀人的毒气人的毒气“浴室浴室”及及储尸窖和尸窖和焚尸炉。焚尸炉。1944年，年，这里每天里每天要焚要焚烧约6000具尸体。残暴具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下掉受害者的金牙，剥下纹身人身人的皮肤做灯罩，并剪下女人的的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，被成地毯，被杀害的多害的多是犹太人。是犹太人。整车拉走的尸体集集中中营营里里堆堆积积如如山山的的尸尸骨骨纳粹警察正对犹太妇女射杀纳粹警察正对犹太妇女射杀奥斯威辛一个集中营中被纳粹军警奥斯威辛一个集中营中被纳粹军警处死的部分囚犯尸体处死的部分囚犯尸体照照片片显显示示的的是是奥奥斯斯维维辛辛集集中中营营密密布布的的电电网网奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。当年奥斯维辛集中营分营布热津卡集中营正门。当年囚犯被火车直接押进这个大门。囚犯被火车直接押进这个大门。“死亡工厂死亡工厂”奥斯威辛集中营奥斯威辛集中营1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发。巨大的焚尸炉被用来做医学被用来做医学实验的犹太儿童的犹太儿童奥斯维辛集中营档案室中部分遇难奥斯维辛集中营档案室中部分遇难者照片者照片奥斯维辛集中营奥斯维辛集中营11号楼和号楼和12号楼之间的号楼之间的“死亡墙死亡墙”。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。请同学们自由朗读课文一遍，完成下列问题。请同学们自由朗读课文一遍，完成下列问题。1.理清课文思路理清课文思路。2.找出描写参观者的行动和神情的句子。找出描写参观者的行动和神情的句子。3.写参观者的行动和神情，说明了什么？写参观者的行动和神情，说明了什么？自学指导一自学指导一1.理清课文思路理清课文思路。参观路线参观路线毒气室毒气室焚尸炉焚尸炉女监室女监室试试验室验室纪念墙纪念墙窒息室窒息室2.参观者的行动和神情参观者的行动和神情参参观者默默地者默默地迈着步子着步子他他们的步履不由得慢了下来的步履不由得慢了下来他他们就不由自主地停下脚步，就不由自主地停下脚步，浑身身发抖抖一个参一个参观者惊惧万分，者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来是叫不出来另一位参另一位参观者者进来了，她退了下来，在自己胸前来了，她退了下来，在自己胸前画十字。画十字。他他们感到自己也在被窒息感到自己也在被窒息参参观者者们用用恳求的目光彼此看了一眼，然后求的目光彼此看了一眼，然后对解解说员说：“够了了”3.描写参观者行动和神情的目的描写参观者行动和神情的目的作作为一个参一个参观者，看到者，看到这情景都万分情景都万分惊惧，无法忍受，那么当年的景象又惊惧，无法忍受，那么当年的景象又该是是何等的触目惊心！当年的何等的触目惊心！当年的纳粹又是残暴的粹又是残暴的何种程度！何种程度！人人们的感情的感情变化，从化，从侧面面证明明了集中了集中营的恐怖，的恐怖，纳粹的暴行惨粹的暴行惨绝人寰，人寰，令人令人发指！指！是任何心智健全的人所无法想是任何心智健全的人所无法想象的象的自学指导二请同学们速读课文，完成导学案上的四个问题：探究一：可怕。探究一：可怕。最可怕的事情最可怕的事情阳光阳光树木树木草地草地儿童儿童可怕地颠倒可怕地颠倒曾经是人间地狱曾经是人间地狱现在阳光现在阳光明媚明媚杨树婆娑杨树婆娑草地碧绿草地碧绿孩子嬉戏孩子嬉戏世间最可怕的旅游中心世间最可怕的旅游中心反讽，对比强调这里曾经是最黑暗、最冷酷、反讽，对比强调这里曾经是最黑暗、最冷酷、最没有人情味的人间地狱。现实的欢欣的场最没有人情味的人间地狱。现实的欢欣的场面并不能使人忘记过去的这一切，人们来到面并不能使人忘记过去的这一切，人们来到这里，依然会感受到曾经的一切。这里，依然会感受到曾经的一切。探究二探究二:两种事物形成强烈反差，是讽刺，纳粹两种事物形成强烈反差，是讽刺，纳粹的残暴，终不可绝灭生命的残暴，终不可绝灭生命;是控诉，美好的是控诉，美好的生命被活生生地毁灭。生命被活生生地毁灭。探究三：探究三：“没有什么新闻没有什么新闻”，其实是说这里发生的臭名昭，其实是说这里发生的臭名昭著的纳粹法西斯行径，世人早已知道，没有什么好著的纳粹法西斯行径，世人早已知道，没有什么好说的；说的；“没有什么新闻没有什么新闻”是讲这里除了世人皆知的法西是讲这里除了世人皆知的法西斯恶行之外，没有什么值得张扬的事；斯恶行之外，没有什么值得张扬的事；虽然这里没有什么新闻虽然这里没有什么新闻.但是我还是要写，因为基但是我还是要写，因为基于一个记者的使命感，我要继续揭露纳粹法西斯的于一个记者的使命感，我要继续揭露纳粹法西斯的罪行，让世人永志不忘。罪行，让世人永志不忘。这不能不让读者产生疑问，怀着好奇心读下去。这不能不让读者产生疑问，怀着好奇心读下去。探究四：探究四：奥斯维辛是纳粹德国设在波兰的一个大奥斯维辛是纳粹德国设在波兰的一个大屠场。在距离最后一批囚犯被毒死后的屠场。在距离最后一批囚犯被毒死后的14年，记者参观了这个集中营，写下了这篇年，记者参观了这个集中营，写下了这篇报道。此文揭露了奥斯维辛集中营的阴森、报道。此文揭露了奥斯维辛集中营的阴森、恐怖、惨绝人寰，控诉纳粹分子大规模屠恐怖、惨绝人寰，控诉纳粹分子大规模屠杀、残害囚犯的罪行，表达了对邪恶的诅杀、残害囚犯的罪行，表达了对邪恶的诅咒、对和平的向往和对良知的呼唤。咒、对和平的向往和对良知的呼唤。尽管遗忘的诱惑是巨大尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝不能屈服，牢的，但我们绝不能屈服，牢记是我们的道义和责任。记是我们的道义和责任。施罗德施罗德细节描写。在阅读作品时，常常会有一些细节打动你。细节描写。在阅读作品时，常常会有一些细节打动你。所所谓细节，就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体谓细节，就是对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描摹，或对事件发展过程中某一细微事实的形象描写描摹，或对事件发展过程中某一细微事实的形象描写。高。高尔基称细节是尔基称细节是“隐藏在字里行间的魔术隐藏在字里行间的魔术”。人们读作品，常常会有一些细节打动着你，特别是那些人们读作品，常常会有一些细节打动着你，特别是那些思想光芒彻照肺腑的细节，那些艺术芳醇醉迷魂灵的细节，思想光芒彻照肺腑的细节，那些艺术芳醇醉迷魂灵的细节，给人留下深刻的印象。久而久之，故事情节淡忘了，甚至给人留下深刻的印象。久而久之，故事情节淡忘了，甚至书名都忘却了，可那些精彩的细节描写仍然鲜明灿烂地镶书名都忘却了，可那些精彩的细节描写仍然鲜明灿烂地镶嵌在记忆中。嵌在记忆中。文学作品中的细节犹如电影的特写镜头文学作品中的细节犹如电影的特写镜头。它。它是用准确的语言把某一现象、某一局部加以特别突出、强是用准确的语言把某一现象、某一局部加以特别突出、强调，从而将那一表象分外强烈地感诉于读者的想象力，在调，从而将那一表象分外强烈地感诉于读者的想象力，在心中唤起具体而丰满的艺术形象。从而增强作品的真实感心中唤起具体而丰满的艺术形象。从而增强作品的真实感和艺术感染力。和艺术感染力。1.澳门官方首次公开销毁盗版光盘。澳门官方首次公开销毁盗版光盘。2.马琳轻松战胜老瓦马琳轻松战胜老瓦3.胡锦涛强调坚持一个中国原则决不动摇。胡锦涛强调坚持一个中国原则决不动摇。4.徐州矿务局一中教师王迟业余辅导三年的徐州矿务局一中教师王迟业余辅导三年的9名学生在今年高校艺术类招生考试中取得名学生在今年高校艺术类招生考试中取得优异成绩。优异成绩。