2021年度工作参考总结师德师风年度考核参考总结.docx

年度工作参考总结-师德师风年度考核参考总结
　　师德师风年度考核总结一
　　为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的老师队伍。依照师宗县教育局师教通[2010]71号《师宗县教育局关于开展20XX年师德师风年度考核登记工作的通知》及《关于做好20XX年度师德师风考核登记的通知》文件精神和雄壁中心学校老师职业道德考核评价方案，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校详细实情，通过缜密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：
　　一、宣传学习工作。
　　组织老师学习了《师宗县雄壁中心学校老师职业道德考核方法》，要求老师对照本人的工作与表现，深化地剖析本人。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
　　二、成立师德考核领导小组
　　三、组织考核
　　1、学生评价。每班下发5张评价表，要求学生对本人的任课老师进展作出评价。高年级学生本人独立完成对老师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，搜集整理后，作为考核的参考材料。
　　2、家长评价。每班下发5张评价表，要求学生家长对小孩的任课老师作出评价。
　　3、老师互评和师德师风考核小组评分，每位老师对本校全体老师进展评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德师风考核小组评分同时进展，及时搜集评分表，过期交表作弃权处理。如此老师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和老师之间互相猜疑、妨碍团结的现象。
　　四、统计成绩
　　1、将所有老师的互评分、师德治理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。
　　2、将每位老师的四项评分相加。
　　五、考核结果
　　依照我校实际，本次应考核人数8人，实际考核8人，无未考核人数，没有不合格人数。通过老师职业道德考核评价，加强了师德建立的力度，提高了老师整体职业道德水平。学校注重了师德师风建立，从老师个人师德考核分数来看老师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神非常强。另外一年来老师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的非常快，涌现出许多动人的事迹。
　　总之我们通过狠抓师德师风建立工作，把师德评价作为师德建立的重要组成部分，做到制度完善、加强过程治理，发觉咨询题及时处理，保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步提高。
　　师德师风年度考核总结二
　　师德师风建立学校老师队伍建立的重心工作。20XX学年学校围绕年初预定工作计划，结合各级各类相关会议、主题活动精神扎实推进各项建立工作，努力打造一支敬业爱岗、勤学乐教、专业进取、团结协作的老师队伍，稳步提升学校教育教学质量，构成了良好的教风、师风。
　　一、以学习为途径，加强老师职业道德涵养
　　1、开展政治学习。组织老师认真学习了全国“两会”精神，重点引导老师理解党和国家关于经济社会文化教育等各项事业开展的最新方针政策，拓展老师的视野，增进工作的责任认识、使命认识。先后开展了《老师法》、《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》等政策法规的学习，鼓舞老师把职业标准自觉转化为实际行动，自觉抵抗与师德相违犯的一些不正之风，树立老师良好的师德形象。
　　2、解读师德标准。开展了关于“老师职业道德标准”的深化学习。从“标准”的背景、意义、内容到详细内涵进展理解读。促使老师对“标准”的理解更为详细、精确，并引发老师充分联络本人的工作实际，认真查找本身在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、专业进取、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面存在的咨询题和缺乏，明确努力的方向。
　　3、组织先进学习。典范能发挥正向的鼓舞作用。我园积极组织老师学习学教育战线涌现出的各类先进榜样人物事迹，如：名师讲坛“今天我们怎么样做老师”、创先争优先进人物。同时，注重发挥我校领导班子以及先进老师、骨干老师榜样带头作用，营建弘扬正气、积极向上的良好气氛。
　　二、以活动为载体，助推老师团队和谐开展
　　1、开展师德征文活动。围绕学校构建“和谐团队、责任团队”的目的，组织老师开展“我是团队中的一员”征文演讲竞赛。借助征文，引导老师考虑团队与个体的关系，体会团队的重要，反思每个团员在团队中应当承担的责任，树立正确、健康、阳光的心态。
　　2、开展“我最喜欢的老师”评选。结合街道评优评先工作，通过家长满意度测评、学生开展综合评价、学期综合考核、教职工评议四项内容，最终推选出1位老师获选街道“我最喜欢的老师”称号。
　　3、开展各类精神文化活动。
　　老师工作任务多，相当辛苦，为了尽可能缓解老师的工作压力，学校积极组织各类精神文化活动，如教工运动会、教工迎新活动、工会小组休闲活动、女性保健知识讲座、观看相关的健康知识方面的专题录像和文章等等。让老师在紧张的工作之余能感遭到人文的关心，协助老师以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。
　　三、以制度为保障，确保师德标准有效落实
　　1、开展师德测评。在开展各类活动的同时，更重日常点点滴滴的落实，注重工作的实效。我校坚持进展每学期的师德测评工作，将师德作为老师考核的重要内容，和各类评优、评先的重要依照。本学期师德测评总体情况良好，50%班级家长满意率到达95%以上，其他班级满意率也均到达90%左右。
　　2、加强家校联络。促进学校、老师、家长的互相沟通，争取家长、社会对学校教育工作的理解支持。学校先后开展了家长学校、家委会、各类家园社区结合主题活动等，发挥了家长参与学校治理、参与学校教育，监视学校办学的作用，得到家长的认同。
　　3、加大治理力度。期初签订师德师风承诺书，时刻提示老师标准本人的行为。通过日常巡查，催促老师以健康的心态，饱满的精神尽心履职，防止个人不良情绪，严谨体罚、变相体罚等违犯师德师风的行为，接着实行师德一票否决制。
　　通过全体师生的共同努力，我校的师德师风建立成效明显，团队呈现务实、进取的工作气氛，并涌现了许多爱岗敬业、无私奉献、舍小家顾大家、研究进取的好老师，学校营建了良好的师德风气。
　　师德师风年度考核总结三
　　为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的老师队伍。依照教体局文件精神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校详细实情，通过缜密而细致地工作，于20XX年2月27日圆满完成了20XX年度的师德考核任务。现将考核工作总结如下：
　　一、宣传学习工作。
　　组织老师学习了《铁峪铺中学师德师风考核方案》，要求老师对照本人的工作与表现，深化地剖析本人。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
　　二、成立师德考核领导小组：
　　组长：XXX
　　成员：XXX
　　三、组织考核：
　　1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对本人的任课老师逐条作出评价。由学生本人独立完成对老师的评价，搜集整理后，作为考核的参考材料。
　　2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对小孩的任课老师逐条作出评价。
　　3、老师互评和师德考核领导小组评分，每位老师对全体老师进展评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考核小组评分同时进展，及时搜集评分表，过期交表作弃权处理。如此，老师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和老师之间互相猜疑、妨碍团结的现象。
　　四、统计成绩
　　将所有老师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导小组评分表等录入电脑，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分累计相加得出个老师的考评总分。
　　五、效果
　　通过师德师风考核评价，加强了师德建立的力度，提高了老师整体职业道德水平。学校注重了师德师风建立，从师德考核分数来看老师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神非常强。
　　总之我们通过狠抓师德师风建立工作，把师德评价作为师德建立的重要组成部分，做到制度完善、加强过程治理，发觉咨询题及时处理，保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经历，进一步提高我校的师德师风建立水平，为丹凤教育奉献更大的力量。