春七年级语文下册老山界汇总新人教省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,6,老山界,第1页,学习目标,1.,依据时间改变和地点转移，把握文章内容。,2.,琢磨语句，了解词句意蕴，体会描写特点。,3.,结合背景知识和文章内容，感悟红军战士顽强意志和乐观精神。,第2页,新课导入,毛主席诗七律长征中，讲到了雄伟险峻“五岭”，其中有一座山岭叫做越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险一座山，也是红军翻过“第一座难走山”，它被称为老山界，红军战士是怎样翻越这座“难”翻山呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗老红军讲述吧。,背诵,七律,长征,第3页,作者介绍,【,陆定一,】,生于,1906,年，江苏无锡市人。曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第首先军“红章”纵队政治部宣传部工作。,第4页,写作背景,1934,年,10,月，中央革命依据地,(,江西,),中国工农红军开始长征，主力三万六千多人连续突破敌人四道封锁线，渡过湘江，于,12,月间穿过老山界，又以超乎寻常勇毅，突破乌江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山过草地先后击溃敌兵,410,个团河无数地主武装围追堵截，于,1935,年,10,月，胜利抵达峡北，与峡北红军会合，完成了史无前例二万五千里长征。老山界是红军长征途中翻越“第一座难走山”。,第5页,惊,惶,（,）军,阀,（）,缴,租（）,蜷,身（）,点,缀,（）,搀,扶（）,呜咽,（）,咀嚼,（）,澎湃,（）,酣,然入梦（）,hung,f,jio,qun,zhu,ch,n,w,y,j,ju,png pi,hn,字词积累,第6页,呜咽：,低声哭泣或形容凄切水声或琴声。,酣然入梦：,甜美、畅快入睡。酣然，喝酒畅快样子。,苛捐杂税：,指反动统治下繁重捐税。,第7页,整体感知,用一句话概括文章内容。,红军长征途中翻越老山界。,第8页,划分文章层次，找出文章线索。,明确：本文以时间改变、地点转换为线索。,第一部分（,1,）：交代决定翻越老山界。,第二部分（,2-32,）：记叙翻越老山界经过。,第三部分（,33,）：点明翻越老山界意义。,第9页,细读感悟,1.,速读课文，找出表示时间改变、地点转换语言标志，讨论交流，完成表格。,第10页,时间,地点,人物,活动,下午,山谷,红军,沿山谷前进,黄昏,瑶民家,宣传部同志,攀谈、吃粥、,贴口号,天黑,山脚,红军,爬山,夜里,山腰,红军,露宿,午夜,山腰,红军,冻醒观景,拂晓以后,山路上,红军,爬山、写口号,帮助伤员,下午,山顶,下山路上,红军,看景致、煮粥,第11页,文末说“老山界是我们长征中所过第一座难走山“其”难表现在哪些方面？找出相关语句填表。,困难表现,困难情况,战士态度,走路难,悬崖峭壁，山高路险,打趣逗笑，,奋勇登山,睡觉难,路窄不平，寒气逼人,酣然入梦，,观赏夜景,吃饭难,粮食奇缺，肚子饥饿,鼓着勇气，,继续前进,处境难,敌人追击，枪声密集,毫不畏惧，,嘲笑讥讽,第12页,思索探究,作者在文中细致地描写了翻越老山界艰难，可是在最终一个自然段，作者又说“老山界困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这么写目标是什么？,明确：用了,对比,手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走山，但还不是最困难，,表现了红军战士藐视困难、勇于战胜一切困难大无畏革命英雄气概和革命乐观主义精神。,说明红军长征经历了许多困难，,长征胜利取得是来之不易。,第13页,语言魅力,修辞美：,本文利用了大量修辞，请从修辞手法角度，品味以下句子语言美。,耳朵里有不可捉摸声响，极远又是极近，极洪大又是极细切，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上飞驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。,第14页,明确：作者利用,比喻、排比,等各种修辞手法将无形声音化为详细形象，给人以美好联想。用看似矛盾语言，,表现了人声和大自然声音交织在一起或小或大或远或近“不可捉摸”感觉。,同时作者还利用了,反衬,手法，以“耳朵里有不可捉摸声响”来,村托午夜雷公岩寂静,，取得了“以声衬静，静更静”艺术效果。,第15页,炼字美：,除了修辞手法利用，本文也有不少富有表现力词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力字词，尝试鉴赏。,（,1,）她房子和篱笆都是枯竹编成，我们生怕有些人拆下来当火把点，就写了几条口号，用米汤贴在外面显眼地方，通知我们部队不准拆篱笆当火把。,第16页,明确：“生怕”是“很怕”意思，“显眼”是“显著而轻易看到，引人注目”意思，用这两个词，强调我们部队禁止拆瑶民笆做火把，,充分表现了红军对瑶民利益关切和保护。,第17页,（,2,）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星,。,第18页,明确：火把排成许多“之”字形”，表明老山界山势陡峭，山路险峻，爬山艰难；火把一直“连到天上”，,显示了老山界高峻，也显示了红军指战员壮志凌云英雄气概。,第19页,（,3,）我们完成了任务，把一个坚强意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤痛苦都被这个意志克服了。,明确：这里说“一个坚强意志”，,指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利坚强意志。,用在这里，点明了红军进行长征思想基础和力量源泉。,第20页,（,1,）分析第,13,段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以琢磨。,景物美,明确：,“之”,字形说明山路波折，,迂,回；火把与星光连接，写山势之高，,表现了老山界险峻,；“许多”一词，既说明山路波折和陡峭，又说明有成千上万红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观景象。“奇观”一词表现出这一景象奇特军见，,表现了红军队伍宏伟气势并颂扬了红军坚强革命意志和乐观主义精神,。,第21页,（,2,）分析第,23,段景物描写。,这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。,明确：,“缀”,字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似，,突出夜之深、景之美，表现了作者乐观主义精神和感受自然景色丰富情感。,第22页,这部分用了什么修辞手法？有什么作用？,明确：用巨人蓝立比喻眼前山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势险峻和连绵，又暗示了红军艰难处境。“耸立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，不过直立、高耸老山界,阻挡不了红军北上抗日决心，也改变不了他们长征必胜信念。,第23页,（,3,）分析第,32,段景物描写。,我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密树林里，银子似泉水流下山去，清得透底。,明确：景色明朗、清新，,表示了战士们克服困难后欢畅、轻松心情，集中展现了一个前景光明意境。,第24页,合作探讨,1.,课文写红军翻越老山界，却用了不少笔墨写“我们”与瑶民大嫂攀谈，作用是什么？,明确：显示了,红军是为人民谋福利军队。,说明,红军不不过战斗队，也是宣传队和播种机。,从一个侧面丰富了课文中心思想。,第25页,2.,这篇文章是按时间改变和地点转移安排层次，这么写有何作用？,明确：一是,材料,按,时间次序安排十分恰当,。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。,二是逐层写明时间改变和地点转移，,使叙事和描写都合情合理,。比如，假设不写天黑时间，那么火把描写也就显得奇怪了。,第26页,三是有些事情起初不明白，以后才明白，接时间次序写，前设悬念，后面解释，,有扣人心弦效果,。比如，沿着山谷向上走时候，不知道前面为何走不动，使人疑惑不解，猜测这老山界一定非同普通，尤其难爬，读到后面证实了，这座山确实尤其陡峭。,第27页,课堂小结,本文材料组织清楚，叙述语言生动详细，,记叙了长征途中红军翻越老山界经过，,表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强斗志和革命乐观主义精神。,第28页,板书设计,难,走路难,吃饭难,睡觉难,处境难,线索：时间改变、地点转换,红军战士：坚强不屈、乐观,老山界,第29页,