第六章调查法PPT课件.ppt

第六章 调查法1一、调查法的概念和意义 概念：所谓调查法就是通过直接接触、询问研究对象或现场观察等手段来获得事实材料的一种科学研究方法。意义：任何类别的科学研究工作，首要的工作都是收集资料与事实。由于调查法是通过研究者直接接触研究对象或到事物正在发生的现场进行调查，所以，研究者对所获取的事实材料有着特别强烈的直观印象。这种直观、形象的事实材料，是任何文字或其它方式记载的事实材料所无法比拟的。这对研究者从事实材料出发得出对事物的认识，无疑是非常有益的。2 特点：使用调查法，研究对象或现场观察的现象，大多都是自然状态下发生和发展变化着的事物，一般不受研究者的人为控制。所以，获得的事实材料比较真实、可靠。单独使用调查法，除了调查表以外，一般不使用任何仪器设备。其操作过程也较为简便易行。另外，实践经验表明，调查法与观察法、实验法结合使用的话，可以相互取长补短，使研究课题不断深化和更新。因此，调查法在体育科学研究工作中应用非常广泛，是我们研究和解决体育科学理论与实践问题的一种简便易行的基本方法。3 当然，调查法在认识事物的本质和发展规律时，有其独特的优势。但是，正是由于所研究的事物是在自然状态下发生和发展变化的，而在自然状态下影响事物发展变化的因素很多，所以，在对事物因果方面和更深层次的研究方面，单纯使用调查法是难以完成的。4二、调查法的类型 根据选择调查对象的方法，可将调查法分为普遍调查、典型调查、和抽样调查等类型。普遍调查 典型调查 3.抽样调查 5三、调查的具体方法 在体育科学研究中常用的调查的具体方法有：座谈会方法、个别访问法、问卷法、特尔菲法和现场调查法等。座谈会方法（又称为“调查会法”）这种调查形式是召开知情人（或有经验的人）的座谈会，通过座谈会了解情况（或总结经验教训）。这是常用的一种调查形式。使用这种调查形式时，首先要围绕主题拟定调查提纲，并将调查提纲提前发给到会者，以便他们做好发言的准备。其次，要适当控制参加座谈会的人数，人数过多会影响座谈内容的深入开展。调查者应做好会议记录。6个别访问法 这种方法是研究者按事先拟定的统一调查提纲，向受访者当面提出问题，并请受访者提供情况的一种个别调查的形式。这种调查形式同座谈会形式大致相同，只是一次调查对象的人数有所不同。7 由于个别访问的调查方法多为一对一的面谈形式，其谈话密度较高，因此，更应当事前制定详细、周密的访问调查提纲。一般来说，调查提纲应包括以下内容：规定谈话的进行方式，编写提问的问题、措辞及其说明，必要时的备用方案，规定对调查对象回答内容的记录与分类方法。如果研究人员事前准备的调查提纲制定的不周密或忽视调查提纲的制定，往往会出现提出的问题不明确，对方回答也模棱两可，或者忘记提出某一个问题，或者来不及记录等，导致访问调查的失败。下面列出一份访问调查提纲供参考。8向家长了解幼儿体育活动情况的访问调查提纲调查对象：小学一年级学生的家长（父）（母）【依序提问】我想先问您关于您的儿子（女儿）上幼儿园时的一些情况。他（她）上过幼儿园或托儿所没有？回答：没有回答：上过，（再追问：是在国内还是在国外上的？）回答：在国内在国外（注：如果上过，但一共未满一个月，则在“”上打钩）他（她）几岁开始上幼儿园或托儿所的？回答：不到岁岁岁岁岁以上不知道或不记得9他（她）当时上幼儿园或托儿所的年龄是否合适？回答：合适再早一点再晚一点没把握或不知道我们想知道您的孩子在课外喜欢在什么地方玩？（注：单项选择，若家长回答若干内容，应追问他哪个是最优先的。）回答：自家庭院或门前空地邻居家庭院公园、田野、公共空地操场、体育馆停车场、街道边其它地方不知道或不清楚10：我念一串活动内容，希望您告诉我，您的孩子课外从事哪些体育活动？（在下表的栏中打钩）：他（她）虽然没有参加这些活动，但您知道孩子非常想进行哪项活动吗？（在下表栏中打钩）活动项目：从事过：想从事拍皮球跳皮筋跳绳游泳划船做游戏练武术11我知道您很忙。您的孩子晚上从幼儿园或托儿所回来，想和您一起玩（指体育活动之类的内容）您有时间吗？回答：有，经常在一起有，但不经常没有时间您有兴趣吗？回答：有没有。还有一些问题，编者从略。12问卷法（即“函调法”）这是一种书面提问的调查形式，也是调查活动中最常用的一种形式。可以将研究者事先设计好的调查表格、问卷等当面请调查对象（可以是个别进行，也可以是集体进行）填写；也可以通过邮寄，请调查对象填写好之后再寄回。书面提问的方式有以下几种：填表或填充方式 这种方式一般用于收集数据或只有一种答案的问题。例如:13 优秀短跑运动员历年最好成绩和身体素质调查表 单位：姓名：性别：年龄：训练年限：2011年2012年2013年2014年比赛成绩 100m200m400m 最好素质指标 立定跳远立定三级跳远起跑起跑 14限制回答的方式限制回答方式的提问方法有种。判断法提问法当答案是肯定或否定时，往往采用判断法提问。例如：你认为自己适合从事体育教学工作吗？回答：是；否。（用“”号表示）选择法提问法当答案是几个中选择个时，往往采用选择法提问。例如：您的最好运动成绩达到了何种运动等级？回答：（在代码上打钩）运动健将一级运动员二级运动员三级运动员15分等配列法当答案是需要调查对象依据自己的意志来决定并列数个问题的顺序时，可采用分等配列法提问。例如：请您根据一个教练员对下列知识的必备程度排出次序。最必备的在括号内写上“”，其次的写上“”，再次的写上“”，余类推。回答：哲学（）历史（）体育理论（）运动生理学（）运动解剖学（）运动生物化学（）运动训练学（）运动生物力学（）体育统计学（）运动心理学（）16分类评定法当答案是回答问题的程度或状况时，可采用分类评定法提问。例如：您对教师的教学情况的评价。很同意同意未定不同意反对该教师教学态度很认真该教师板书很整齐该教师对学生非常和蔼17自由回答方式当回答的问题难以具体时，可允许调查对象自由回答。但这种材料收集到之后，比较难以整理，易犯主观性的毛病，所以，一般情况下尽可能不采用这种提问的方式。例如，你认为我国男子足球在大赛中多次失利的原因是什么？类似这样的问题，被调查者的答案是多种多样的，而且，其回答的内容难以记录，难以整理。18特尔菲法这种方法是由专家在背靠背的情况下，经过几轮筛选之后，由专家集体进行预测或判断的一种调查形式。所以，也称为“专家调查法”。使用这种方法，首先由研究者制定出含义十分明确的调查提纲或问卷，并选择2050名专家（使用此法时，一般将“专家”定为在调查问题的领域内有十年以上工作经验者）作为调查对象。同时应考虑调查表的回收率等因素。19 专家们在背靠背、互不通气的情况下独立地填写调查表或回答问卷。研究者在收到专家们的答案之后，根据定量分析的结果，集中专家们的意见，再次制定调查表分发给专家们。如此反复，经过轮的反馈，一般都能得出较为集中的结果。20特尔菲法的应用范围较为广泛，常被用来预测和研究运动技术的发展趋势；预测和研究体育运动中某一重大突破大致发生的时间；预测和研究某地区为达到某一目标需要具备哪些必要的条件，以及这些条件在何时才能具备；还常用于预测和研究某种训练手段的效果及预测某场球类比赛的胜负等。特尔菲法的具体操作程序是：制定含义十分明确的调查提纲，确定专家人选及名单。依据预测任务和研究课题的论域范围，选定20-50人为宜。人数少了缺乏代表性，人数多了不便于组织，同时，还应考虑调查表的回收率等因素。21将调查提纲印发给所选定的专家，请他们用书面形式回答问题或提供资料和意见。调查提纲中有关问题的提问形式多采用选择法、分等配列法和分类评定法等形式。专家们接到调查表以后，应在背靠背、互不通气的情况下，独立地回答问题。22收集到专家们的答案以后，由研究者进行定量分析。根据统计和分析出结果，对调查表调整、修改。然后，印发新一轮的调查表。专家再次在背靠背、互不通气的情况下，独立地回答有关问题。如此反复循环，一般经过轮的反馈，专家们的意见往往就比较集中了。最后，研究者采用数理统计方法处理调查结果和得出结论。在使用特尔菲法时，要注意几轮调查之间的时间不宜间隔太久。若时间间隔过长，会因专家出差或忙于其他工作等因素而干扰或影响调查表的填写质量。23特尔菲法具有匿名性、轮回反馈（有利于研究者与专家之间信息交流和学术观点的相互启发）、独立性（背靠背的形式避免相互影响和对立意见的正面冲突）、定性分析与定量分析相结合等优点。然而，特尔菲法因其填写调查表毕竟还是专家主观判断的结果，所以，也有易受主观因素干扰的弱点。24现场调查法现场调查法是研究者立足于研究对象和研究对象所处的环境，结合直接观察法、间接观察法和直接接触、询问研究对象，以获取事实材料的一种综合性调查方法。现场调查法大致上可以分为：现情调查、前瞻调查、回顾调查和追踪调查等四种方法。25现情调查。现情调查是指对现场当时正在发生的或存在着的情况进行调查。这种调查通常在较短的时间内完成，严格地说，是对某一特定“时点”的观察，是一种“横剖面”的调查方法。例如，对某次跳远比赛中运动员犯规情况的调查和统计；对某一场排球比赛进行技术观察统计等，都属于现情调查。26前瞻调查。这种调查方法的特点是先确定试验因素，后观察试验结果，是“从因到果”的调查研究方法，故称为前瞻调查法。例如，把调查对象分成两组，一组是经常参加跑步锻炼的中老年人，另一组是不参加跑步锻炼的中老年人。经过一段时间后，调查一下各自的心血管功能。这种调查就是事先把跑步锻炼作为影响心血管功能的原因，所以，属于前瞻调查法。27回顾调查。根据已知结果，设立产生该结果和未产生该结果的两个组。然后，通过调查的方法，追溯两组在某个（些）因素上暴露出的差异情况，探索产生该结果的可能因素。这种调查方法是“从果到因”的研究方法，所以，称之为回顾调查法。例如，对短跑运动员大腿后群肌拉伤原因的调查，就是比较已拉伤和未拉伤两组运动员在某些因素方面的差异来寻找拉伤的原因。这个研究所使用的方法就属于回顾调查法。28追踪调查。追踪调查是对一批调查单位或调查对象作有间隔的、较长时间的观察，有的几年，有的十几年，甚至几十年。例如，对青少年发育情况和运动员选才的研究，就采用每季度测试一次生理和身体素质、身体形态指标，经过多年的连续调查，就可以提供出运动员选才有效的参考指标，也可以提供运动训练对青少年身体发育产生影响的系统材料。这种研究方法就属于追踪调查法。当然，追踪调查最关键的问题是调查对象的稳定性，必须有与调查对象紧密联系的方法。一旦调查对象“失访”，就无法继续追踪调查了。追踪调查多用于需要长期观察才能掌握调查对象某些因素发生变化的研究课题。29四、调查法的实施步骤调查的全过程一般分为准备、实施和总结三个阶段。调查前的准备调查前的准备工作是非常重要的，一般从以下几方面进行准备。明确调查目的 拟定调查项目 制定调查计划 做好必要的物质准备 模拟调查和人员培训 30调查的实施调查前的准备工作完成后，即可实施调查。在调查的实施阶段，主要任务是收集和记录材料，以及随后对材料的核实、审查和初步整理。调查材料的收集与记录 调查材料的核实与审查 调查材料的初步整理 总结阶段 当整个调查材料都经过核实、审查和初步整理之后，调查实施阶段的工作才算结束。下一步就可进入逻辑加工和总结阶段了。总结阶段的任务也就是分析所得材料，提出论点和撰写论文的阶段。31