2021年数学教师个人工作参考总结「5篇」.docx

2021年中学数学教师个人工作参考总结5篇中学数学教师个人工作总结范文1我在教学工作中，坚持努力提高本人的思想政治水平和教学业务才能，我从各方面严格要求本人，努力提高本人的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。二、努力加强我的上课技能，提高教学质量。做到线索明晰，层次明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。三、与同事交流，谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必征询。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本人的缺乏。四、完善修正作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助材料进展选择，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修正及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的征询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出本人更多的奉献，成为一名优秀出色的人民教师。中学数学教师个人工作总结范文2在这一年里，我考虑的主要是教学总结，改良的征询题。我想关于老教师的经历的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢一年来不断协助我、关心我的老教师们。从他们的经历中我体会到数学的核心征询题;总结出处理征询题的途径征询的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习勤于考虑、擅长提征询、处理征询题。数学征询题成为数学教学创新的载体。1.在引入新概念时，把相关的旧概念联络起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在构成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的征询题，让学生考虑;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓舞学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的方式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的不明白情境。通过一段训练后，学生便能明晰什么是数学证明，什么不是。同时明白数学证明的价值及其局限性。3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。留意渗透解题策略。由于策略往往是不容易为学生掌握的。留意解题训练的坡度和难度。假设解题训练有一个坡度，可以使学生按部就班从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假设题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定圈套、难度，学生通过探究、揣摩，把疑难处理了，既稳定了根底，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授接受”的教学方式，在课堂教学中，首先要营建平等、互相接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新征询题，这些征询题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓舞学生提出不同的方法和征询题，倡导课堂师生的交流和学生与学生间的交流，由于交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。通过交流，不断进展教学信息的交换、反响、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为教师耐心倾听学生提出的征询题，并从中捕捉有价值的征询题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果。擅长与别人对话、协调，自尊与尊重别人、自我的反思、自我调控的品行。其次尽力协助学生主动建构数学认知系统，使学生构成良好的数学知识网络。中学数学教师个人工作总结范文3本年度，本人在教学工作中，不断坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，注重学生的个性开展，注重激发学生的制造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高本人的教学水平，顺利完成各项教学任务。下面是本人的教学过程中工作小结：一、教学工作本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研究教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，优化教学方法，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维才能的同时，有认识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、觉察学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展;课堂教学注重学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。按照学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进展课外活动，注重对学生的知识调查，做好学生的补漏工作。按照教材的特点进展德育渗透，对学生进展有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者。充分开掘学生本人的潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”，掌握根底知识的根本技能。同时，本人还积极参与听课、评课活动，谦虚向有经历的教师学习，提高本人的教学水平。还与班主任、家长亲切配合，互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共商教育小孩们的方法，共同治理好学生，使学生能健康开展。使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青青年一代。二、班主任工作班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋养的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光如何样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织治理才能。作为科任教师，我主要协助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈A、发挥本身表率作用。B、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规。C、及时开好班会课。D、不辞劳累做好学生的家访工作。2、耐心细致做好后进生的转化工作A、做学困生的知心朋友。B、尽职尽责转化好每一个后进学生。人无完人，我也同样如此，在协助班主任工作中本人还存在许多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，留他们在校写作业等等。尽管协助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我尽管失去了特别多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业奉献毕生的精力。中学数学教师个人工作总结范文4一本励志书上曾经如此说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经历和心智.回忆我的2021，假设确实要来一个总结的话，本人确实是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，因而我也努力工作着，报答着。转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，尽管这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但绝对是我成长最快的一年，是我经历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：一、收获1、备课：这学期的备课在去年的根底上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;按照中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到适宜的要求，并充分注重根底知识的掌握与经历;按照学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的经历负担。2、教学方法今年，我积极参加学部组织的“三课”活动，以及青年教师技能大赛，县，市级优质课选拔等等，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经历教师的评课，多总结别人的优点，并按照本人的教学实际加以借用。在教学中，我还十分留意向有经历的教师请教，学习他们治理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制造的经历，努力使本人的教学逐步成熟。3、学生治理通过一年的带班，本人最深化的体会学生治理真是一门博大精深的艺术，如何样使本人治理学生严而有度、活而不乱，如何样使课堂教学轻松的气氛中进展，都是本人今后还应努力的地点。二、工作反思和改良1、狠抓学生治理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的治理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生治理严格、教师与学生构成良好的师生关系会直截了当阻碍教学气氛、教学成绩。在今后应逐步总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。2、完善常规教学：常规教学征询教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不标准行为，使本人的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要留意对学生的理解，留意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到按部就班，由浅入深，不能急于求成，应防止求全求细。3、变换教学方式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就明白了，无视了学生的自学才能的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学才能的培养，充分发挥学生自主学习的才能，并实在不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、经历、练习等方式的灵敏运用，防止教师的直截了当灌输。4、提高教学水平：作为一名宏力学校的教师，仅仅只满足于平时的课堂教学到达要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要制服学生，还要能制服听课的教师、评委。在今后的教学中，本人还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经历，努力构成符合学科教学特色的教学方法，使本人的教学水平早日登上一个新台阶。5、工作细节有待改善反思一年多的工作，本人在一些细节工作上还存在着缺乏，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使本人的工作做得扎实。总之，在这学期的教学工作中收获了特别多，提高了特别多，同时也感遭到了本人的缺乏。在今后的工作中，应不断提高本人的业务才能、充实本人的业务理论水平、提高本人在学生治理方面的才能、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋研究，尽量使本人的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。中学数学教师个人工作总结范文5学期的工作已经完毕，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高才能，以全新的素养构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的课程标准，使本人逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，主动制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。注重了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，获得了明显效果，详细表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的宝贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的教师请教并经常在一起讨论教学征询题。听公开课屡次，本人执教二节公开课，尤其本学期，本人执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该如何教和如何讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。4、在作业修正上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有针对性。四、工作中存在的征询题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太明晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况如何样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。