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理清一般论述类文本的思路

先列出此类文本要掌握的6个方面的考点，分别为理解文中重要概念含义、理解文中重要句子含意、筛选文中重要信息、分析文章结构、归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度。然后向学生展示了2006年——2012年安徽自主命题以来每年安徽卷的考点、设题形式，让学生了解安徽出题的规律和趋势。
一、高考安徽卷语文学科一般论述类文章的考情统计
2006年——2012年高考安徽卷语文学科一般论述类文章阅读考查情况一览表
年份
题材
分值
题型与题量
题号
题干
考点
难度系数

2006
“天人合一”（选自《中国文化概论》） 9分
选择题
3题
1.下列关于“天人合一”思想的理解，符合原文意思的一项是
2.下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是
3.根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

2007
“艺术默契”与京剧伴奏（北大教授金开诚文艺随笔） 9分
选择题
3题
1.下列对“艺术默契”的理解，符合原文意思的一项是
2.下列对京剧伴奏有关内容的表述，不正确的一项是
3.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是

2008
《我们的宇宙外面是什么》（选自王家骥《别样宇宙花亦红》） 9分
选择题
3题
1.从原文看，下列对“人择原理”有关内容的解说，不正确的一项是
2.从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是
3.依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

2009
“通俗历史热”（摘编自李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》） 9分
选择题
3题
1.从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述，不正确的一项是
2.下列对原文内容的理解，不正确的一项是
3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是

2010
“传统原离原本”（选自张世英《我看国学——传统与现代》） 9分
选择题
3题
1.从原文看，下列对“原本”的理解，正确的一项是
2.下列各项，不属于分析“传统远离原本”原因的一项是
3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是

2011
“想象空间”（选自王富仁《现代中国异域小说研究·序》） 9分
选择题
3题
1.从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是
2.下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是
3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是

2012
“中国传统社会伦理”（选自张岱年、方克立主编《中国文化概论》） 9分
选择题
3题
1.与“家族”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是
2.下列对原文思路的分析，正确的一项是
3.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是

二、考情分析
（一）题型全部为选择题，分值为9分。
（二）各考点考查频率
2006年——2012年该阅读题一共考查了21个小题，各考点考查频率为
考点1理解文中重要概念的含义
6次（09年没考）
考点2理解文中重要句子的含意
1次（08年考的）
考点3筛选并整合文中的信息
4次（是掌握其它考点的基础）
考点4分析文章结构，把握文章思路
2次（11、12年考的，是趋势）
考点5归纳内容要点，概括中心意思
5次（一般不与考点6同时考，09年除外）
考点6分析概括作者在文中的观点态度
3次

（三）各题材考查频率
考试题材主要为文化、文学、艺术、历史、科学。
题材
考查年份
考查次数
文化
06年、10年、12年
3次
艺术
07年
1次
文学
11年
1次
历史
09年
1次
科学
08年
1次

二、阅读分为两种：一种是获得资讯，一种是提高理解力。前者作者水平不一定比你高，主要是交流他知道你不知道或他知道得清楚而你知道得不清楚的。后者是作者水平比你高，你通过读他的文字，能提高自己的能力。研究表明人的前一种能力，一般小学六年级就已具备，而后面一种如不用心训练，就很难获得。如果仍停留在前一种阅读上，如果读得足够多，也能获得理解力，不过效率较低，达到的水准可能不会太高。从这一点来说，学生训练社会科学类文本阅读是非常必要的。依高中生的阅读能力，一般一分钟能读500字，高考所选的社科类文本，一般为900字，也就是说理论上说只需要2分钟，然后花五六分钟做题，总计七八分钟。但实际上，目前学生做这一题的时间一般为15分钟，甚至更长。
削苹果的时候，第一刀很重要，有时下了好几刀，还削不开第一道皮，这是因为刀下得太浅。阅读也一样，有时有人看了十几行了，却完全不知道文本在写什么，一点也没读进去，还要重新来读，这是因为没有沉下心来读。
以2011年辽宁卷为例，一边读一边关注勾画要点，读完8分钟。建议：动笔读，对于大多数学生来说，动笔读效果会更好一些。能帮助学生“下刀”。
需要勾画的词句。
1.每一段的中心句。
2.重要概念及其解释。
3.代词。人称代词“它”，还有指示代词。
4.关联词。
5.作者观点句。
6.你认为有可能考到的信息。
对于理论性强的文本，读不懂怎么办？我建议学生把抽象的理论化成具体可感的一个对象，如“通俗历史热”，你就想到“百家讲坛”。感觉就好一些。

以2012年安徽卷为例，分析如下。
（一）中国文化有两个基础：1、2。在这个基础下只能以伦理道德为核心。因为。两个方面：社会生活、政治结构。（本段层递式）
（二）道德在中国各种文化形态中处中心地位。哲学、文学、科学。（总分式）
（三）中国人重视道德。老子、孔子、孙豹。道德至上的取向和精神。（总分总式）
尤其是安徽2011年结构考了半题，2012年考了整个一题，按趋势2013年还会考，此类的分析就显得很重要。以上的分析对于第二题的A项非常重要，A项只概括了其中一个方面，不全面，很多资料上分析也是不对的，都是在字词上“胡搅蛮缠”。当然细心的同学会从这一题的D项中获得提示。
另外一个例子是2012年新课标卷，讲“科技黑箱”的一篇（《徽典一号》P9）。
（一）概念。黑箱——科技黑箱——原理及结果。
（二）特点。总分式123
（三）注意事项。历史技术 双刃剑
如果阅读能尽快理清这样的思路，可能就不那么难了。
还有阅读速度问题，平常复习时应当尽快地读完。“ 尽快”的标准是什么？这个选本一般是900字左右，按高中生的阅读速度，一分钟应该在400字，那么，连同勾画，这道题应该在3分钟里读完。后面的题一题2分钟，总共不超过十分钟。现在有些学生要在这一题上花二十分钟以上，这是万万不可的。

附：
论述类文本的阅读思路及答题技巧

命题特征：
一、观点鲜明
1、题目就是中心论点的简单概括(或论题)
2、开头第一段可能就提出中心论点
3、结尾回扣中心论点 。
二、结构清晰
1、分论点置于段首或独立成段
2、分论点之间要注意过渡衔接
三、阅读文本的选择：
（1）题材侧重艺术、科学、文化、现实等等。
（2）阅读文本的篇幅：都是超过 1000 字的文本。
（3）选择题的设置：部分设题是原文的相关内容的直接转换。部分选择题需要 适度的迁移。不少设题不再是较多地照搬原文或稍加改造的思路，不再纠缠于考查局部的、字面上语词概念内涵的细微差别辨析，更多的是着眼于文本内容的整体理解，着眼于繁杂信息的把握、筛选。采用一种有一定跨度的信息筛选整合方式，语言表达形式的转换中常常还包含了一定的因果推断意味，隐含了一定的能力迁 移要求。这种能力迁移可以看作是以文本的说法（核心概念）为依据，来判断、理解文本未有提及，但又与之相似的某些情形。
四、解题指导：
一、通读全文，思考四个问题： ①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理； ②的基本立场、观点、情感和态度是怎样的； ③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何； ④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料。
二、阅读备考中的突出问题（“四缺”）：1.缺乏整体感知和整体把握意识，2. 缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点，3.缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目，4.缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足。
三、选择题解答一般方法：
第一、比照原文，弄清概念；把握句意，辨析筛选。设题情形有三种：形同意同 （信息吻合 直接判断）、 形异意同 （有所转换 实质一致）、 形似意异 （迷惑性大 格外留意）。
第二、懂得审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有：顺序词、关联词、指 代词、范围词，类别词、过渡词。此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。
以下的关键词在读文本时要圈划出来：
1、有助于理解文章内容、提示信息的词语
(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部 分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、等表范围的词语）。
例文：密封座舱中一般采用与地面相同的 1 个大气压，即 760 毫米汞柱，而舱 外活动航天服一般采用 210 毫米汞柱压力。„„如果将舱外活动航天服的压力 提高到 380 毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病„„
设题：防止减压病可以将舱外活动航天服的压力提高到 760 毫米汞柱。
(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度 的词语)。
例文：迄今为止最紧急的应是有关核武器的决定。
设题：相信我们能很好地解决核武器及核战争所带来的危机，就能实现地球的真正和平。
(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然 （如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)。
例文：《华夷图》是现在所见最早的标有长城的全国地图之一。
设题：华夷图是中国历史上最早的标有长城(包括汉长城在内)的全国地图。
2、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语
(1)因果(因为、因此、„„的原因是、因而、由于、从而)
例：座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。
题：因为在座舱里的行走范围是立体的，所以座舱里充满空气，划动四肢也可 前进。
(2)转折(但是、反而、其实、实际上)
例：如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要 有高智商，而且要有健全的人格。
题：认为当今时代需要什么样的新型人才？
(3)并列或递进(也、又、不再是„„而是、不仅„„还)
例：想像除形象到形象外，也能由形象上升到理念。
题：触景生想型的想象有几种情况？
(4)分层(首先、其次„„“；”等等)
(5) 举例子(例如、如、人名)［类型题拓展]
例文：想象有时会反激到另一方向去，这也是一种思维规律，想象领域也很广 阔。杜甫《江畔独步寻花》诗中的“怕春”很容易引起人“喜春”、“伤春” 的对比思考。
设题：引用杜甫《江畔独步寻花》一例是为了说明什么问题？
抓住关键词要注意：
1、尽量落实到词，集中注意焦点；
2、可以用符号将有用信息作好标记；
3、若有题目根据题目把握全文的中心，若没有题目找出现频率较高的词， 尽快弄清文章的论题及观点；
4、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。
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