我和我的教育故事.doc

我和我的教育故事本人于1997年7月毕业于哈尔滨师范专科学校体育系，作为一名保送学生，在师专的三年里刻苦学习，积极参加学校的各项活动，在活动中表现突出，并于1996年6月加入了中国共产党。刚刚走出大学校门，怀着满腔热血、怀着对教育事业的一片忠诚踏上了教书育人的这片沃土，来到了哈尔滨市第十八中学当了一名普通的体育教师。为了使自己的业务能力得到进一步提高，1995年12月1999年12月，我参加了哈尔滨师范大学组织的本科自学考试，并顺利毕业。从教13年来，在学校领导和各位同仁们的帮助、关爱下，在平凡的工作岗位上努力做好本职工作，默默耕耘、无私奉献着。参加工作多年来，我始终以党员的标准严格要求自己，积极参加学校组织的各项活动，在活动中发挥先锋模范带头作用。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为统领，用先进的理论武装头脑，不断提高自身思想政治素质和理论修养。在平时工作及学习生活中虚心向他人学习，真诚的接受他人的批评。忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神，有强烈的进取意识。在工作中勇挑重担，服从学校工作安排，顾全大局，不计较个人得失，虚心向有经验的教师学习，不断提高、完善自我。由于踏实肯干的工作的态度、较高的思想觉悟，1999年我被道里区教育委员会授予优秀共产党员称号；2005年，在保持共产党员先进性教育活动中荣获优秀共产党员称号。在教学中，我能够认真贯彻教学大纲的要求，结合学校的实际情况，在了解学生的前提下，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，有针对性地制定教学计划，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，备好、上好每一节课，并能做到因材施教，发挥学生特长，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。 针对学生对体育课不重视的情况，我首先向学生介绍体育与学习、工作、日常生活及智力、体力之间相互影响、相互制约的关系，并采用讲解示范、图表、竞赛、游戏等多种教学方法，借助于各种器材，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，使学生在掌握“三基”的基础上，实施素质教育，增强学生的身体素质，提高学生的独立运动能力，使学生终身受益，收到了良好的教学效果。体育教学中我始终树立“健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康，引导学生掌握基本的运动技能，注重对“终身体育”的培养，使学生学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。 在平时的教学中能够深刻领悟教材，注意根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会，使各种体质的学生都有兴趣参加体育课上的锻炼。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会锻炼，享受体育带来的乐趣，养成健全的人格。使用现代化教学手段，用制作的计算机软件分析动作指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。所任班级的体育合格率、国家体育锻炼标准达标率均达98%以上的优异成绩。在课间操的组织上对学生严格要求，在区课间操评比中获得领导的好评。又和组内同志合作认真组织积极开展大课间活动，大课间的活动内容安排得多种多样，丰富多彩。学生通过大课间活动身体得到充分的锻炼，效果显著。学校体育是实施素质教育的重要组成部分，在素质教育中有着不可替代的作用，而实施素质教育，教师是关键。新形势、新要求对我们中学体育教师也提出了更新、更高的要求。从教以来，我坚持不断学习、不断自我进修、参加中小学教师继续教育培训班。通过培训，使我学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来，不断提高自己的教学水平。每学期我都积极主动参加各级、各类教育教研活动，在相互交流、相互借鉴中提高自己的业务水平与能力。2006年参加黑龙江省新课程实施教育培训，新课程培训是时代的要求，也是社会发展的要求，更是完善体育功能的体现。通过培训，使我认识到体育课程要给体育教师的主体性发展提供驰骋的空间，让他们自觉地、能动地和创造性地选择与开展课程的教材，使之成为与学生发展相适应的教学内容。新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要我们广大教师迅速走进新课程、理解新课程。我将新课程的理念融入到我的教学实践中。例如，在练习立定跳远时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范学生模仿练习纠正错误动作，这一传统的“格式化”的教学方式，采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法，学生通过实践、思考、创造、发现、学习等步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下，掌握了应该怎么样才能跳得更远，使学生在自我探索及思考中掌握了正确的动作。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作，教学较以往事半功倍，同时在教学中还可以用物理学及数学的理论来解释为什么这样做才能跳得远，使学生掌握多角度地去分析问题，使各个学科有机地联系起来。在体育教学中我注重德育渗透，不但要教会学生知识更要教会学生做人。由于体育课的教学模式相对灵活，在课堂上学生容易出现随意性，而过多的约束会使他们产生逆反心理，因此在课堂上对学生的思想教育工作显得格外重要，如何针对学科的特点及学生的特进行德育渗透是解决的问题。因此通过与组内教师的不断沟通、讨论，认为通过设置一些教学情景而使学生得到潜移默化的影响。比如培养学生团队精神的比赛、互帮互助的游戏活动等。多年来，在同志们的帮助下、在领导们的信任下，无论是工作成绩还是业务能力都有了很大的提高。刻苦的钻研、踏实的工作换来了硕果累累，2002年，我在道里区第三届教师教学系列大赛中获课堂教学二等奖、教案评比二等奖； 2005年我在学校上了一节示范课，教学内容以排球垫球为基本内容，课堂上结合多媒体教学，结合学生年龄特点合理设计教学思路，运用各种竞赛的方法，激发学生学习兴趣、使学生是在宽松的教学环境中，愉快地、积极地练习，体验到了体育的兴趣，提高学生的奔跑、增强了学生的集体荣誉感和同学之间的团队意识，达到体育教育的目标,为年轻教师起到了良好的示范作用。由于教育教学工作中不断的努力进取，本人也获得了一些荣誉，2008年、2007年、2004年连续被道里区教育局授予记大功荣誉，同时基于在学校体育工作中的突出表现，2004年、2002年获得道里区学校体育卫生与艺术教育工作先进工作者光荣称号。2008年被评为道里区教育系统工会积极分子。尤其是在2009年我被授予哈尔滨市师德先进个人称号，是对我工作莫大的鼓励和肯定。多年来，本人不断认真钻研业务，了解体育教育最新的发展趋势，不断的更新知识。先后学习了基础课程改革纲要解读、新课程师资培训精要等新的教育教学理论，通过向书本学习、向专家学习、向同行学习，使自己的教学观念不断更新、教学实践水平不断提高。在十几年的教学实践中，我始终坚持边学习边实践，在教育教学上刻苦钻研，不断探究、大胆创新，博采众长，并撰写了一些教育教学方面的论文。2001年撰写的体育教学如何激发学生的主动性论文，获市优秀论文三等奖，2003年，我学校上了一节室内理论课，在课堂上运用了多媒体教学，与同事合作所制作的课件排球运动的概述，被评为黑龙江省教育科学研究一等奖。2007年撰写的浅谈心理素质在体育教学中的培养的论文在哈尔滨市中小学体育学科优秀论文评比中荣获一等奖。任中级职称以来，作为本学科的骨干教师，我主动承担辅导年青教师的工作，形成一帮一的互助模式。王宇同志是2004年分配到我校工作的，来到我校时就分配和我教同一学年，在工作中有什么问题，情况我都热心主动地帮助她、耐心地指导，共同备课，经常听课评课，研究分析教材、钻研研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，使她的教学水平不断提高，使她们都很快成长起来、成熟起来，并指导她们多次在市、区各类比赛中获奖。作为一名体育工作者，他的价值绝不仅仅体现在课堂教学中，而是渗透在学校工作的每一个细节中。我与组内的其他老师每年共同组织参加了校、区、市、省各级运动会及排球、篮球、足球、拔河、跳绳等各类体育比赛项目，组织了大型的广播操、队列比赛、越野赛等，并参加每一届高一新生入校的军训活动，配合学校的德育部门做好学生工作。而且热心帮助同志，乐于助人，记在多年的评优工作中，我都能很好的处理好工作与荣誉、利益的关系，从不计较个人得失、淡泊名利。 参加工作十八年，虽然教师的工作辛苦了一点，劳累了一点，但多年的教育工作经历使我深刻地认识到教育工作是无比崇高伟大的工作，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任。我将继续沿着这坚实的脚印，坚守在教育岗位上，陪伴着越来越多的学生们一起成长！