口语交际《家乡的变化》教学设计.doc

口语交际家乡的变化教学设计实验小学 聂美春一、激发学生信心1、：同学们想一想，我们今天的语文课和平时有哪些不同？2、：同学们总结的都很正确，那么正是因为今天的语文课和平时有这么多的不同，所以我相信这堂课一定会很成功。大家有没有信心？告诉老师。二、导入新课1、在进行今天的教学内容之前，老师想请同学们欣赏一首歌曲，请大家闭上眼睛，用心来体会。然后说一下自己听后的感受或描述一下歌中的景象。播放歌曲谁不说俺家乡好。1、这是一首老歌，大家能一起来告诉我歌儿的名字吗？2、那么大家来交流一下自己听后的感受或描述一下歌中的情景。3、大家表达的很好，歌曲的确给我们展示了青山绿水、层层叠翠的乡村风光，让我们赏心悦目。而我们的家乡是一座现代化的都市，今天我们就借用这首歌的名字并稍加改动，来进行一堂口语交际课。教师利用电脑，在大屏幕上飞入标题：谁不说咱家乡好。三、研讨交流1、要介绍我们的家乡，大家想一想可以从哪些方面入手来说呢？2、从这些方面来介绍家乡都可以，能不能将这些内容概括起来，拟订一个标题？大家思考一下。（我的家乡、可爱的家乡、这就是樟树、美丽的樟树、日新月异的樟树等等。）3、同学们拟订这么多题目，比较一下，结合我们的主题夸家乡，哪个题目更好些？4、（将这个题目写在黑板上）这就是我们第一版块内容。请大家将自己收集到的资料在小组内交流，然后每一个小组确立一个和全班同学交流的内容，推举一名代表来介绍。5、组内交流后，我们就请各个小组的代表来介绍自己小组确立的要和全班同学交流的内容。小组1：（文化教育方面交流）介绍了樟树市的实验小学。小结：同学在自己充满深情的介绍中，深深地为自己的母校感到自豪，老师同样相信在三年后你也会为你中学的母校而骄傲。小组2：（介绍樟树的景观）樟树的阁皂山自然景观、赣江大桥、樟树市的人文景观药都公园和三皇宫。小组3：（樟树市的经济）小组4：（樟树市的桥梁发展）四、思考创新1、通过几个小组的介绍，我们较为全面的了解了我们的家乡，和过去相比，家乡的确发生了巨大的变化。但我们在前进中更应看到，家乡尚有一些不完美的地方。那么，就请同学们发挥自己的聪明才智，为家乡未来的发展献计献策。进入我们的第二版块：樟树未来我创意。给大家个人思考三分钟，然后口头阐释自己的想法，也可以用结构图来阐释。可引导学生从以下方面思考A.调整城市的布局，划分两大部分：城北是活动区，城南是居住区。城南空气很好，城北要多一些绿地。B.樟树将来要改善城市的道路，现在路面破损厉害，另外还很狭窄。我想应建设几座立交桥。C.樟树的空气污染比较严重，我想未来的樟树应禁止使用含铅的汽油，从而减少空气污染。五、教师总结：同学们的个人设计都很有针对性，若干年后，我们的设想一定会变成现实。为了这些美好的设想，我们今天更要加倍努力学习，将来在家乡的建设中贡献自己的力量。六、布置作业请同学们在课下选择我们樟树的一处新景观，写一篇介绍性的文字，我们把它作为一项长作业，写好后我们选择不错的文章，编成一本小集子樟树新视点。