部编版三年级下语文9-古诗三首名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

,9,古诗三首,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,第1页,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,9,古诗三首,第2页,王安石,，字介甫,号半山，抚州临川人，,北宋出色政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一,。在文学方面，王安石不但在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文丰富文化遗产。,第一课时,第3页,元日,“元”在字典中解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？,（1）,开始，第一。,（2）为首。,（3）主要、根本。,（4）元素。,（5）组成一个整体。,（6）货币单位。,元日：农历正月初一，即节。,第4页,酒,魂,苏,牧,倍,兄,s,hn,ji,m,xing,bi,我会认,朗诵课文 扫清障碍,屠,断,喝,童,弟,加,第5页,旧,符,欲,魂,借,酒,牧,兄,独,异,佳,我会写,何,第6页,生字归类,左右 结构,欲,旧,魂,符,酒,借,上下 结构,兄,何,独,牧,佳,异,第7页,识字方法,加一加,：口,+,儿,=,兄,云,+,鬼,=,魂,字理识字,：,酒,会意字。用水和粮食酿造酒精饮品。,+,第8页,欲,y,巧记,：左边谷右边欠,谷欠欲吃粮食。,不要写成“,攵,”,易写错,第9页,牧,m,不要写成“欠”。,牧童,放养牲畜儿童,第10页,识字游戏,加倍,牧童,断魂,屠苏,桃符,点灯笼,第11页,元日,第12页,元日,王安石,爆竹,声中,一岁除,，,春风,送暖,入,屠苏,。,千门,万户,曈曈日,，,总把,新桃,换,旧符,。,一岁除,：,一年已尽。除,去。,屠苏,:,指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。,曈曈日,：,初升时光亮而温暖太阳。,新桃，旧符,：,古代一个风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。,朗诵古诗 了解重点词语,整体感知,第13页,读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？,第14页,在噼噼啪啪爆竹声中，旧一年过去了，新一年来到了,。,第15页,迎着和煦春风，开怀畅饮屠苏酒。,第16页,互动课堂,自行朗诵古诗,元日,：,1.,结合注释，了解诗意。,2.,想一想：诗中写到了哪些节日特点？,第17页,爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。,诗意,：阵阵轰鸣爆竹声中，旧一年已经过去；和暖春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿屠苏酒。,第18页,千门万户曈曈日,这句承接前面诗意，是说,家家户户都沐浴在初春朝阳光照之中,。,指由暗转明朝阳。,第19页,总把新桃换旧符,这是个压缩省略句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替利用，这是因为七绝每句字数限制缘故。,诗意,：,都是用新桃符替换了旧桃符。以桃符更换揭示出“除旧布新”主题。,第20页,在噼噼啪啪爆竹声中，旧一年过去了，新一年到了；人们迎着和煦春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日光芒普照千家万户；为庆贺新春，人们总要拿新春联换下旧春联。,译文：,第21页,说一说,：,元日,一诗表达了哪些节日特点？表现了作者什么精神？,这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新感人景象，抒发了作者革新政治思想感情，充满欢快及主动向上奋发精神。,第22页,结构梳理,元日,爆竹,春风,曈曈,换上新桃符,万象更新,第23页,“这是一首写,即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时经典素材，抓住有代表性生活细节：,点燃爆竹,换新桃符，充分表现出年节欢乐气氛，富有浓厚生活气息。,古代迎接新年,饮屠苏酒,开门迎新,主题概括,第24页,元日,是一首与（）相关诗。,A.,春节,B.,端午节,C.,重阳节,课堂演练,A,一、选择题。,第25页,1.“,桃符”“符”读,f,，不读,h,。（）,2.“,欲”拼音是,y,。（）,二、判断对错。,第26页,三、将以下搭配恰当词语用线连起来。,爆竹声中,春风送暖,千门万户,曈曈日,一岁除,入屠苏,总把新桃,换旧符,字词听写,第27页,上节课我们学习了,元日,，看到了我国古代新年风俗习惯，这节课让我们继续去看我国其它传统节日。,第二课时,第28页,清明,第29页,二十四节气之一，在公历,4,月,5,日前后。清明节为唐代大节日之一，这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。,清明节,第30页,杜牧,（,803-825,）字牧之，唐代晚期著名诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。,第31页,清明时节,/,雨纷纷，,路上行人,/,欲,断魂,。,借问,/,酒家,/,何处有，,牧童,/,遥指,/,杏花村。,清明,唐,杜牧,整体感知,朗诵古诗 了解重点词语,断魂,：,神情凄迷，烦闷不乐。,借问,：,请问。,第32页,排比,朗诵指导（,课后第一题,）,朗诵,清明,这首诗前两句时，要读出细雨纷纷而下凄凉感；读后两句时候，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读要清楚。,第33页,大声朗诵古诗,清明,：,1.,用“,”画出清明时节天气。,2.,用“”标出最能表达当初人特点词。,3.,结合注释了解诗意。,互动课堂,第34页,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，,牧童遥指杏花村。,排比,了解诗意,:,清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身时间、气象等自然条件,。,纷纷,：细雨不停地下。,第35页,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，,牧童遥指杏花村。,排比,了解诗意,:,他看见路上行人吊念逝去亲人，难过欲绝，悲思愁绪。,断魂：,指心情惆怅。,第36页,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，,牧童遥指杏花村。,排比,了解诗意,:,诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。,第37页,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,借问酒家何处有，,牧童遥指杏花村。,排比,了解诗意,:,遥指,：指向远方。,牧童用手指向远处杏花村。,第38页,结构梳理,景,清明,人,雨纷纷,行人,诗人,牧童,第39页,这首诗描写,时节天气特征，抒发了,。,主题概括,清明,孤身行路之人情绪和希望,第40页,九月九日忆山东弟兄,第41页,重阳节,，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。因为九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。,第42页,王维,：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念故乡亲人而作。王维家居蒲州（今天山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东弟兄”。,第43页,九月九日忆山东弟兄,唐,王维,独在,异乡为异客,，,每逢,佳节,倍思亲。,遥知,弟兄,登高处，,遍插茱萸,少一人。,整体感知,朗诵古诗 了解重点词语,忆,：,想念。,山东,：,在函谷关与华山以东，所以称山东。,异乡,：,异乡、外乡。,为异客,：,作异乡客人。,佳节,：,美好节日。,第44页,朗诵指导（,课后第一题,）,朗诵,九月九日忆山东弟兄,时，前两联要读出思乡之情；后两联要读出思亲之意。,第45页,朗诵,九月九日忆山东弟兄,：,1.,结合注释，说说诗句意思。,2.,体会诗歌中表示思想感情。,互动课堂,第46页,独在异乡为异客,诗意：,我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡客人。,孤身一人,异乡、外乡；故乡以外地方,作为异乡客人,第47页,每逢佳节倍思亲,诗意：,每当碰到节日就倍加思念亲人。,想一想：为何王维这么思亲？,因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。,每当,碰到,加倍，格外。,第48页,遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。,诗意：,我在遥远地方，想到今年重阳节，弟兄们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高地方，遗憾是单单缺乏我一个人。,在遥远地方猜测,一个有浓烈香气植物，听说可辟邪。,第49页,说一说,：诗人为何要登高处？,古代习俗，重阳节人们都要登到高处避灾。,第50页,结构梳理,九月九日忆山东弟兄,独在异乡为异客，,每逢佳节倍思亲。,遥知弟兄登高处，,遍插茱萸少一人。,思念亲人,想象情景,第51页,本诗一开头便紧切题目，写,生活孤独凄然，因而时时怀乡思人，碰到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起故乡,，按照重阳节风俗而登高时，也在思念自己。表示了游子,之情。,主题概括,异乡,弟兄,思乡怀亲,第52页,不须迎向东郊去,春在千门万户中。,卢道悦,迎春,名燕子来时新社，梨花落后清明。,晏殊,破阵子,春景,待到重阳日，还来就菊花。,孟浩然,过故人庄,拓展延伸,第53页,元日,写是,，,九月九日忆山东弟兄,写是,，“路上行人欲断魂”描写是,景象。,一、依据古诗内容填空,(,填写节日,),。,课堂练习,春节,重阳节,清明节,第54页,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行人好像断魂一样迷乱凄凉。,二、用自己语言描绘一下下面诗句画面,第55页,三、假如请你来当小导游，你想怎样向游客介绍故乡节日风俗？,春节,贴春联,放鞭炮,给压岁钱,还能够介绍哪些？,元宵节、端午节,辟邪祈福,第56页,