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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，假如有亲友或是工作人员向我们讲解，就能让我们快速熟悉环境、展品以及展品背后故事，有效地吸收知识，令整个参观活动愈加充实。,第1页,反过来，我们也能够试着给他人作讲解，让他人经过我们讲解了解相关信息。这节口语交际课，就让我们一起来做小小讲解员。,第2页,语文 五年级 下册,口语交际：,我是小小讲解员,第一课时,第二课时,第3页,学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周围环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员,选择一个情境，做一名小小讲解员吧！,第一课时,第4页,我喜欢自然博物馆，想在自然博物馆给游客讲解有特色展品。,第5页,在选择讲解情境时，能够选择自己熟悉、了解、感兴趣内容，也能够选择听众可能不了解内容。,第6页,我想给家人朋友介绍故宫，我准备讲解故宫建筑特点和悠久历史。,第7页,关于故宫，可讲解内容很多。在确定讲解内容时，要依据不一样情境来设计，既能够全方面介绍，也能够针对有特色地方重点介绍。,第8页,围绕你想讲解情境和内容，说说你搜集了哪些方面资料。是经过哪些路径来搜集呢？,第9页,我想讲解博物馆藏品，先是经过博物馆官方网站了解都有哪些藏品，然后再经过网络检索、查阅书籍，了解到了特色藏品详细情况。,我想为来学校客人讲解学校校史，所以主要围绕学校发展历程搜集资料，还请教了老师。,第10页,要重点围绕自己想讲解内容搜集资料，舍弃其它无关内容哦！,第11页,搜集、整理了需要资料后，你要怎么利用这些材料进行讲解呢？,第12页,博物馆建造过程,历任馆长信息,藏品种类和详细 情况,假如要讲解博物馆特色藏品，哪些材料与讲解内容亲密相关？哪些关系不大呢？,示例,第13页,要讲解博物馆藏品，就要选择和藏品相关信息进行说明，建造过程、历任馆长等关系不大，能够不讲解。,第14页,讲解藏品时，能够按照什么样次序来讲呢？,第15页,有哪几类藏品,重点讲解几个有特色藏品,数量有多少,藏品讲解次序,第16页,假如是讲解故事、人物或是景点，能够按照什么次序来讲？,第17页,讲解特定事件，能够列出事件发展线索；,讲解景点，能够列出地点转换线索。,讲解人物，能够列出人物生平履历；,故事、人物、景点讲解次序,第18页,讲解之前，我们需要安排好讲解次序和主要内容，做到条理清楚，重点突出，这么才能做好讲解。而要做到这一点，能够经过列提要方法来实现。,第19页,试着列出你讲解提要吧！,要次序清楚，重点突出哦。,第20页,讲解,时候，,条理要清楚，语气、语速要适当,，还能够,用,动作,、,表情,辅助讲解。,怎么讲解,第21页,能够,依据,听众,反应,调整讲解内容。如，发觉听众对某个部分不太感兴趣时，能够适当,删减内容,。,第22页,讲解同一类同学自由结为一组，小组内试着讲解一下，组员之间相互提意见，并改进。最终选取一名代表，全班展示。,第二课时,第23页,校园环境组,（老师饰演访客，学生作讲解）,你好！我是某某学校老师，第一次来参观，你能为我介绍一下你们校园吗？,好老师！您现在看到正阳朝南是我们教学楼，出入人员最多就是我们图书馆，除了这两个还有试验楼、信息楼、音乐室、历史室,第24页,教学楼内共有多少班级呢？,在讲解过程中要依据老师提出疑问适当调整讲解内容哦！,我校共有六个年级，每个年级各有两个班级，都在教学楼内。下面我们就重点讲一下班级文化吧！,第25页,讲解完成后，我们一起来点评一下吧！,第26页,注意事项,点评时要目视同学，先说说优点，在提提议，这么他人会更轻易接收你观点；,被点评时要有所回应，他人称赞你应表示感激，他人给你提出提议也要虚心接收。,第27页,1.,讲解条理是否清楚？,2.,语气、语速是否适当？,3.,是否有动作、表情辅助讲解？,4.,是否能依据挺重反应做出一定调整？,评价关键点,第28页,博物馆展品组,（老师饰演访客，学生作讲解）,我对这个博物馆藏品非常感兴趣，希望你能为我讲解讲解。,第29页,生活中，我们碰到讲解员普通是不会带着稿子来做讲解工作。假如讲解内容比较多，我们除了依据讲解内容列出提要外，能够做一些小卡片，标注要讲关键信息，用来提醒自己。,注意：,第30页,讲解时要与人保持互动。假如发觉有内容对方不感兴趣，能够简明带过，重点讲其它内容。假如发觉对方有不解表情或动作，能够礼貌地问：“您有什么不明白地方吗？”假如碰到自己没方法解答问题，也能够大方地说一句：“这个问题我不清楚，回去会继续查找资料，争取下次能为您解答。”,注意：,第31页,经过每一次完善讲稿和每一次讲解练习，相信你一定会收获进步。,第32页,评选,出你心目中“优异讲解员”吧！,第33页,
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