县委统战部年度领导班子工作总结汇编.docx

县委统战部2020年度领导班子工作总结汇编 县委统战部年度领导班子工作总 结 XX年至XX年，是认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，加速全面建设小康社会进程的两年，也是统战工作服务发展大局，不断取得新成绩的两年。两年来，我部领导班子在县委的领导下，高举爱国主义和社会主义两面旗帜，认真贯彻落实党的统一战线方针政策，突出团结和民主两大主题，实现了统一战线人心的大凝聚，为促进县域经济社会较快较好地发展作出了积极的贡献。 一、抓班子建设，充分发挥模范带头作用 重学习，班子的综合能力显著增强 两年来，我部领导班子始终把加强学习放在首位，做到了基本理论经常学，方针政策深入学，时事政治及时学，法律法规反复学，业务知识系统学，科技知识随时学。在学习内容上，既注重了xxx理论、“三个代表”重要思想、十六届三、四中全会精神，又注重了统一战线理论和方针政策、业务知识的学习。在学习方法上，坚持了集中学习与自学相结合，理论与实践相结合。通过学习，提高了领导班子的政策理论水平和决策能力，增强了贯彻执行党的路线、方针政策的自觉性，增强了与时俱进，开创统战工作新局面的本领，增强了应对突发事件，驾驭复杂局势的能力。 重团结，班子的整体功能显著增强 坚持实行集体领导与分工负责相结合，班子成员既明确分工，各司其职，各负其责，又协作配合，共同抓好工作。在领导班子中，坚持民主集中制原则，充分发扬民主，重大问题集体讨论，会议决定，一般问题互相通气。每年，领导班子都要召开2次民主生活会，班子成员发扬党的优良传统和作风，各自多作自我批评，求大同，存小异。因此，部领导班子空前团结，整体功能显著增强。 重廉洁，班子的感召力显著增强 部领导班子常怀律己之心，认真落实党风廉政建设责任制，不折不扣地执行廉政准则、“四大纪律八项注意”、县委的“四不准”规定，贯彻落实好中纪委、中组部关于查禁党员干部参与赌博的通知精神和严禁党政领导干部经商办企业的规定，积极观看市委主办的“查办和预防领导干部职务犯罪成果展”，从思想深处筑牢拒腐防变的思想道德防线，保持了清正廉洁的良好形象。截止目前，部领导班子成员无一人有违规违纪行为。 二、抓队伍建设，不断提高队伍整体素质 强化干部教育。首先是抓好政治学习。组织全体干部职工深入学习党的十六大、十六届三中、四中全会精神，党的路线、方针政策，xxx理论和“三个代表”重要思想、“四五”普法规定必学的法律法规等。其次是开展宗旨教育。以 抓好干部职工爱岗敬业、树立正确人生观、价值观、义利观教育为主题，教育干部职工牢固树立全心全意为人民服务的思想，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义，永葆人民公仆本色。再其次是强化业务培训。通过定期或不定期的统一战线理论、方针政策和基本知识的培训，造就了一支思想素质好、政策水平高、业务能力强、工作作风实、社会评价优的统战干部队伍。最后是积极开展作风整顿，3次在统战系统开展干部作风集中教育整顿活动，促进了干部作风的大改观。 强化目标管理。为了激发干部职工谋事创业的热情，部领导班子年初都要将工作任务细化到人，实行目标管理。在季度考评、半年考评和年度考评中，坚持定性与定量相结合，尽量做到科学客观。对目标任务完成好的干部，评先选优时优先考虑，晋级晋升时优先推荐；对目标任务完成差的干部，除批评教育外，还要给予一定的经济处罚。因此，一个争先进、比贡献的氛围在我部已经形成。 强化党建工作。始终坚持党员“三会一课”制度，对党员进行政治理论、党风党纪教育，不断提高了党员队伍素质；积极开展“三百工程进社区”活动，为下河街的贫困居民筹集帮扶资金XX元，帮助2个贫困居民实现了再就业，使他们基本实现了脱贫解困目标，以此拉近了党员与群众的距离；不断加强对2名预备党员的教育管理，及时讨论他们的 转正问题，保证了新党员的质量。 三、抓工作落实，努力开创统战工作的新局面 两支队伍建设不断加强 统战干部的业务能力不断提高。召开了2次规模大、规格高、影响深远的全县统战工作会议，举办了2期基层统战干部培训班，系统学习党的统一战线方针政策和业务知识，掌握了做好统战工作的本领。 党外代表人士队伍政治素质不断增强。两年召开24次各界人士定期学习会，12次座谈会，4次情况通报会，1次中秋茶话会，举办了1期党外干部培训班，1期民盟成员培训班，1期非公有制经济人士培训班，2期宗教界人士培训班，广泛深入学习党的路线和方针政策、时事政治，使他们在政治思想上同党中央保持高度一致，坚定不移跟党走，一心一意谋发展。 民主党派工作取得新进展 按照盟章的规定，协助民盟总支完成了换届工作任务，实现了民盟组织上的顺利交替。 召开民盟总支会议5次，总支主委办公会4次，总支成员民主生活会2次，与总支委员个别谈心25人，加强民盟总支领导班子建设，增强了团结。 举办盟员培训班1期，着力提高盟员的政治意识和政党意识。 支持盟员立足本职岗位，发挥个人优势，积极为县域经济社会发展作贡献，成绩显著。 2次组织盟员赴县外学习参观，开阔了视野，更新了观念，创新了履行职能的方式方法。 推荐了9名优秀党外知识分子入盟，帮助发展骨干，壮大了盟的队伍，增强了盟组织的生机与活力。 经济统战工作成绩斐然 坚持县委统战部对工商联党组的领导。坚持工商联重大问题由党组研究决定的原则，充分发挥了党组在工商联的核心领导作用。 指导可口爽公司、齐祥食品公司党支部做好党员教育工作、发挥党员作用、促进企业发展的同时，对制氧厂、嘉陵建筑公司的党员数量、质量结构进行了摸底，为建立党支部作了一些基础性工作。 组织工商联干部和工商联会员6次集中学习发展非公有制经济的有关政策和法律法规，观看A管理模式光碟和禁越红线电视专题片，提高了工商联干部的工作能力，增强了工商联会员的政策法规观念和加快发展的紧迫感。 通过“走百进千”活动的开展，重点走访了6户非公有制企业，为4人做了一些维权服务工作。 建立了县工商联会长定期联系制度，增强了商会的凝聚力。 大力实施光彩事业，鼓励工商联会员在贫困山区办企业3个，安置农村剩余劳动力183人；资助贫困学生5人，资金8000元；为公益事业等捐款43.8万元，有力地回报了社会；同济、济民、博爱三家私立医院为贫困居民、村民赠药价值2万余元，深得社会好评。 重点实施统科合作项目4个，两年创产值3000余万元，提高了科学技术对县域经济发展的贡献率。 党外知识分子工作常抓常新 增加党外知识分子联系点。在XX中学、周口中学、县医院三个联系点的基础上，今年又新增了XX二中、县农业局、警风文武学校三个点，扩大了联系面，加大了联系工作力度。 召开了1次党外知识分子座谈会，1次党外知识分子为经济建设服务经验交流会，激发了广大党外知识分子干事创业的热情。 与有关部门协调配合，解决了4名党外知识分子职称评定问题，维护了他们的合法权益。 党外人士培养、选拔、推荐工作有新进展 在政府部门物色了5名新人，将其纳入党外后备干部，逐步优化了党外后备干部素质结构。 帮助2名党外干部协调与本单位党员干部的关系，为其工作创造了良好条件。 认真落实三项清理政策，配合组织部门做好了2名转岗的党外干部的思想工作，使其愉快服从组织安排。 选派了3名党外干部到市委党校“中青年干部班”学习，提高了他们的政治素质和工作能力。 择优向县委推荐了3名党外干部。 切实做好了民族宗教工作 指导县民宗局对全县少数民族的分布及他们的生产生活情况进行了一次全面了解，并形成书面材料报市民宗局。 会同有关乡镇将20户少数民族特困户列入扶持对象，并从资金、物资、技术等方面给予帮助。 为帮助锦屏村、鲜店乡村两个少数民族人口较多的村解决村道公路建设资金短缺问题，从省民委争取回无偿资金10万元，破解了资金难题。 指导民宗局4次组织宗教团体负责人学习宗教法规，规范了他们的宗教行为。 与县民宗局、国安局一道，对全县滥建小庙的情况进行了1次清理，并书面报送县政府、市民宗局。 指导县民宗局与各宗教活动场所签订安全责任书，整治安全隐患5处，确保了各宗教活动场所的安全与稳定。 组织各宗教场所负责人赴成都、南部等地学习宗教活动场所管理经验，促进了我县宗教活动场所管理的科学化、规范化。 召开了2次宗教工作表彰会，表彰文明信徒54人，文明宗教活动场所5处，管理宗教活动场所先进个人5人，积极引导宗教与社会主义社会相适应。 统战信息和调研工作有新突破 开展专题调研5次，写出调研报告5篇，其中，胡德光同志写了4篇，1篇由市委统战部报送省委统战部，2篇收入南充统战工作调研文集，1篇收入南充商会。 组织统战宣传稿件15篇，均被XX广播电台和电视台采用。 向省、市报送统战工作信息40条，大部分被采用。 编发统战工作简报18期，与兄弟县市交流，促进了共同发展。 在完成目标任务的同时，还协助其他同志做好了党外干部工作、民族宗教工作、办公室的日常事务工作。 圆满完成县委中心工作任务 圆满完成指导和联系乡镇的工作任务。 顺利完成四川南充“9.27”特大水上沉船事故善后事宜处理中担负的工作任务，做到了县委、死者亲属、社会各界“三满意”。 如期完成了县委、县政府分配给我部的招商引资任务。 由于工作扎实，成绩显著，我部被市委授予“统战工作先进单位”称号，先后被县委、县府评为“双拥工作先进单 位”、“爱国卫生先进单位”、“社会治安综合治理先进集体”、“统战工作先进集体”、“政协工作先进集体”、“安全生产目标任务完成单位”。 存在的问题 对统战工作的政策性调研抓得不力，调研成果不多。 经费紧张，制约了统一战线一些重大活动的开展，统战工作应有的作用发挥不够理想。 我们将在新的一年中，在中共XX县委的领导下，继续贯彻党的统一战线方针政策，按照全国第20次统战工作会议要求，精神再振奋，举措再创新，作风再踏实，工作再落实，为进一步开创我县统战工作新局面而努力奋斗。 中共XX县委统战部 XX年12月14日 doc/d733a1031b37f111f18583d049649b6649d7094b.html 教师大学培训学习心得4篇 （篇1） *年11月59日，我有幸参加中山市三角镇中小学教师赴浙江大学“核心素养与教学改革”研修班。几天来，我们饱尝著名学者专家所给予的精神大餐，享受大学教授的思想盛宴，经历着一场教学改革的头脑风暴。 一、关注学生的生命成长 “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”全国知名家庭青春健康专家周仁娣老师为我们动情地唱起这首歌长大后我就成了你，她为我们讲课的主题是关注学生的生命成长，拉开了我们这次学习培训的序幕。周老师告诉我们要树立“健康第一”的指导思想，阐明开展青春健康教育的重要意义。她还从专家的角度谈了我国青春期性健康教育的大致情况：据保守统计，我国每年人工流产1300万例以上，60%的青少年接受婚前性行为，22.4%曾有性行为，有性行为女孩中21.3%怀过孕。我国艾滋病患者人数每年在上升，形势严峻。这些数据触目惊心，这些教育刻不容缓。周老师指导我们教师开展青春期教育的具体内容及可行性操作做法，让我们可以根据不同年龄段学生身心变化的实际，确定实施青春期教育的具体措施。让我们教师对于性教育不再有口难开。 二、 我们的专业与我们的发展 张寿松教授从三轮备课、阅读建构两个方面阐述了教师专业成长的方法，而这正是我们一线教师的短板，张教授的讲座为我们指明了方向。张教授讲座有三个地方给我印象深刻：第一，我很认同他的“闭关修炼”说，的确，像“命制试题”“写教研论文”“备课写教案”等，不都是需要我们静下心来，远离喧嚣和嘈杂，关键在于我们要善于反思与总结，加强“闭关修炼”的精神，不断反思，改进行为。第二，张教授给我们播放一个动画游戏fish is fish（鱼就是鱼）,我很荣幸被选中去用我自己的武汉家乡话为大家解说台词。很有趣，也给人很多启发。故事是这样的：有一条鱼，它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成青蛙之后，便跳到陆地上。几周后青蛙回到池塘，向鱼描述了它在陆地上的所见所闻。鱼根据青蛙说的，展开了丰富的想像，但都带有鱼的形状，只是根据青蛙的描述作了适当的调整人被想像为用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，奶牛是长着乳房的鱼多么简单的故事，多么朴素的道理。这就需要教师很好地研究自己的教育对象学生。正如人是如何学习的一书中指出：教师需要注意学习者原有的不完整理解、错误观念和对概念的天真对所学科目的影响。教师还需要依据这些概念来帮助每个学生达到更成熟的理解。第三，张教授最后教我们玩的记忆游戏也令人难忘，感触颇深。通过游戏，大家明白：理解记忆、联想记忆比机械记忆好，学生的学习能力有差异，记忆存在近因、首因效应；接近生活的学习活动肯定好过远离生活的活动。 三、 成全每一位孩子的个性化成长 杭州市育才外国语学校张军林校长为我们作了成全每一位孩子的个性化成长的主题讲座。育才学校最核心的是办学理念：为每一位孩子的幸福人生奠基。以“培养会生活、会学习、会创造的永远的中国人和可爱的世界人”为办学宗旨。着力打造了优质服务兴校、艺术教育强校、英语口语亮校、校本课程立校四大教育品牌。 育才学校按照“挖井理论”挖出的第一口井优质服务，即优质服务兴校：做教育就是做服务，做服务就是做细节。育才挖的第二口井校本课程。继续深挖井：个性化教育实践，包括校本社团、特长培养、校园吉尼斯、群星荟萃、自主购书。育才的孩子都特别的自信，特别的阳光。这也是育才希望的，就是让孩子六年以后非常自信地走向中学，走向社会。相信一个可以保持极高兴趣的，又能够非常自信展示自我的孩子，将来走上社会后一定会成为一个有用之才。张校长的讲座非常生动，在座的老师们无不为为育才学校先进的教育理念和超前的教育实践打动和折服。 四、数字媒体技术及其最新发展 浙江大学外国语学院石其乐教授为我们带来了题为数字媒体技术及其最新发展的精彩授课。石教授以数字媒体技术为主题，分别从其技术简介、数字多媒体的编辑及制作、数字媒体的演示工具、iPad在课堂上的应用以及数字媒体技术新发展等五个方面诠释了数字媒体技术的数字化、集成化和交互性等特点，以站在高科技的高度俯瞰教育教学中新技术的应用，令学员耳目一新。石教授首先从翻转课堂的发端说起，融教学微视频的产生、发展、现状、展望和录屏软件、绘画软件等教育技术的示范讲解于一体，辅之以鲜活的案例观摩。大家专心致志、目不转睛，学习的热情在如梦如幻般的展示中一次次被点燃。接着，石教授使出“看家本领”，在边教边学中让学员们领略了Powerpoint*版在动画效果、灯片切换、背景去除、图像处理、图片替换、影片剪辑等多方面的强大功能。这既是为我们制作效果更好的微视频提供技术支撑，也是为“翻转课堂”的研究与实践提供教学资源保障。石教授的两句话让我印象深刻：第一句是“多媒体技术永远是为教师的教学服务的而不能超越于教学之上”。第二句话也就是“乔布斯之问”：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？所以这两句话值得我不断揣摩和思考。 五、 教师的教学智慧 浙江省教研室方张松主任，立足有效教育和教学，通过丰富的案例，与我们分享了他对教学多年的观察、分析和思考，如何打造理想课堂、如何实现有厚度的课堂，课堂教学的规则、打造会提问的课堂等，形象生动、睿智幽默，在点拨教师教学智慧的同时，也引发教师的自我反思。“合格的教师教知识、优秀的教师教方法、智慧的教师教思想。”“德育工作本身最好的效果就是无痕，学生的思想工作从来都不是做通的，是想办法让他自己想通。”讲座中方老师抛出了一个个发人深省的教育教学理念。在众多观点中，对于教师的教育智慧的阐述，引起了广大教师的思考和共鸣。 他提出，教师的教育智慧大致可以分为：语言智慧、角色智慧，对象智慧、教材智慧、正和智慧和问题与反思智慧。并旁征博引，分别从各个方面提出了许多鲜活而又真实的案例，让老师们惊讶地发现，原来自己身边常见的问题，竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。我认识到要从提升自我多方素质入手，做有智慧的教师，争造智慧型课堂。 六、课堂观察走向专业听评课 课堂观察与诊断是非常重要的教育教学研究方法，它在课堂研究、教师的专业发展以及教育决策与评价中有着重要的作用。浙江外国语学院教师培训学院张孔义教授为我们作课堂观察走向专业听评课的专题讲座。张孔义教授首先对听课的两种方法随感式听课和量表式听课进行比较，接着把我们从随感式听评课引导走向科学地观察课堂教学，对“观察什么”、“怎么观察”及怎么分析说明观察结果都进行了阐述。张教授用生动诙谐的语言，深入浅出、通俗易懂。让我们明白科学的课堂观察和随感式听评课的差别，如何科学地观察课堂，用多种切入点对教师的教和学生的学进行听评课观察研究，要求教师科学处理数据，用数据说话，并得出科学诊断，从而用来总结和指导教师改进自己的教学。 听评课作为教师日常工作的一部分，并未能为教师的专业发展提供有力的支撑，究其原因在于随感式听评课活动很少能为教师专业发展提供支持元素，而张教授所讲的课堂教学观察与诊断为我指明了方向，只有学以致用，让自己的听评课走向专业化，从而提高自己的教育教学水平。 “淡妆浓抹总相宜”，浙江大学的培训虽然结束，但是西子湖畔的湖光山色总让我记忆犹新。“他山之石可攻玉”，专家教授们精彩纷呈的讲座，也必然会对我的教育教学有所触动，有所改变。 （篇2） *年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的*年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。 一、浙大印象 离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。 二、学习感悟 收获一：丰富了知识，充实了自己。 跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。 收获二：开阔了眼界，更新了观念。 一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！ 初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。 走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。 （篇3） *年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学东城中学，收获多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下： 首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。 其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的考试评价改革与教学质量管理，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。 第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长以核心素养为本新时代学校课程改革的设计与实施讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长教育依时代而变，学校以课程而变的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；在程庭亮教授校园心理危机干预与沟通策略讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。 第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。 学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。 一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。 （篇4） “西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。 上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。 下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。 汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。 浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。 吴筱泉老师从*年教育部印发的中小学综合实践活动课程指导纲要为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。 通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。