2020年定向教师[市年暑期教师培养培训总结].docx

2020年定向教师 *市2020年暑期教师培养培训总结*市2020年暑期教师培养培训（*中心学校培训点） 教师继续教育学习总结 个人只有不断地学习，才会有更多的收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。本期通过三天的集中学习，不搞形式，认真学习，收获颇多。 一、加强师德修养的学习和法制知识的学习 德胜才者是君子，才胜德者是小人，各行各业都对从业人员的有着不同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关心爱护每一个学生，这样才能使他的工作热情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必须保持谦虚谨慎的工作作风才有助于他的成长与进步。在本学期的继续教育学习中，我严格要求自己，得到了同事、家长和学生的认可。 依法执教是教育教学的宗旨，学校在教给学生必要的知识的同时，对学生进行一定的法律知识的传授也是生活与学习的需要，在本学期的教学过程中，我能有效地对学生进行法制教育，同时加强自己对法律的学习，为法制知识在教育教学活动中的渗透做了铺垫。 二、加强新理念、新知识、新方法、新技能的学习 在“四新”的学习中，我积极参加及上级各部门所组织的培训，并专心听讲，认真做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的知识渗透到课堂，学以致用，使继教的成果服务于教学，服务于学生。 在课余时间，加强关于新理念、新知识、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，及时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中。 三、课题促进教师专业成长 本次学习追求实效，特别是课题研究培训，具有很强的适用性,认真开展课堂教学中学生有效学习的策略研究与实践活动,重点抓好课题组的自主研究,发挥课题组成员的主观能动性和积极参与性。要求老师课题研究与提高课堂效果的有效性相结合,课题研究与教师专业成长相结合。 1、当老师们对如何搞课题还是很模糊的概念,李老师进行了“小课题如何选题”“如何开展经典诵读课题”的讲座活动,从教育科研课题的来源、各级课题指南、教育科研选题的原则、教育科研选题的要求等方面着手,结合我校课题研究的现状,深入浅出的讲述,提高了广大教师对科研课题的认识,促进教师整体参与课题研究,带动学校整体工作效益的提升。 2、在引导教师如何积累过程性资料上,教科处拟出资料收集清单发放到各位老师手中,目的是告诉老师在研究中要切实作好研究,及时记录,搜集保管好有关资料;结题时内容要翔实、资料要齐全,要根据自己的研究课题、研究目标,抓住新课程实施,多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿。使教师能清晰的知道在教学中的很多思考实施的过程就是对课题的研究过程。 总之，在本期的继续教育学习中，我本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做到一个终身学习的践行者。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。