1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,观察物体,苏教版三年级数学下册,第1页,教学目标,1.使同学们经过识别正面、侧面、上面观察到简单立体形状和相对位置,深入深化对实物观察和视图关系认识。,2.使同学们在实际拼搭活动中,深入学习利用实物或图形进行思索,培养初步空间想象和推理能力。,3.使同学们在观察、操作、思索过程中,增强对“空间与图形”兴趣,逐步形成主动数学学习情感。,第2页,先摆一摆,再从正面、侧面和上面看一看。,从正面看这三个物体,形状相同吗?从侧面和上面看呢?,第3页,第4页,第5页,第6页,先摆一摆,再从正面、侧面和上面看一看。,从正
2、面看,形状相同。,第7页,你知道从这个方向看到是什么形状吗?,第8页,第9页,第10页,先摆一摆,再从正面、侧面和上面看一看。,从侧面看,形状相同。,第11页,你知道从这个方向看到又是什么形状吗?,第12页,先摆一摆,再从正面、侧面和上面看一看。,从上面看,形状不相同。,第13页,小华,第14页,下面图形分别是小华从什么位置看到?,小华,左面,正面,上面,第15页,第一关,仔细观察这个图形看看是下面三幅图那一个?,第16页,十进制数位次序表,第二关,仔细观察这个图形看看是下面三幅图那一个?,第17页,第三关,第18页,努力吧!,第19页,第20页,从正面看,从左面看,从上面看,连一连,第21页,从正面看,从左面看,从上面看,依据下面从不一样方向看到图形摆一摆。,第22页,等于角叫平角,1.在正确图形后面画“”。,第23页,2.下面立体图形,从上面看到分别是什么图状?连一连。,第24页,3.搭一搭、填一填。,(1)从侧面看是图A有()。,(2)从侧面看是图B有()。,第25页,本课总结,经过识别正面、侧面、上面观察到简单立体形状和相对位置,深入深化对实物观察和视图关系认识。,第26页,