以奋斗精神引领大学生健康社会心态培育.pdf

内蒙古财经大学学报 年第 卷第 期收稿日期 基金项目山西省高等学校哲学社会科学研究项目()山西省研究生教育改革研究课题()作者简介寇颖()女(满族)内蒙古乌兰察布人山西农业大学马克思主义学院硕士研究生从事高校思想政治教育研究以奋斗精神引领大学生健康社会心态培育寇颖李巧巧(山西农业大学 马克思主义学院山西 太谷)摘 要奋斗精神是中华民族历史长河中形成的优良品质是新时代好青年培养中生动的教材为大学生健康社会心态培育提供价值资源 当前受社会思潮多元化、市场利益化、信息碎片化影响部分大学生表现出文化自信不足、价值取向功利化、责任意识淡化等倾向 高校思政课要立足奋斗精神主体深入融合奋斗精神内涵加强奋斗精神宣传以奋斗精神引领大学生健康社会心态培育为高校德育课提供一种新思路关键词奋斗精神大学生社会心态中图分类号 文献标识码 文章编号()党的十九大报告中提出“培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”表明社会心态培育的重要性以及培育什么样的社会心态 结合大学生独特的身心发展特征和时代任务认为新时代大学生奋斗精神内涵应是:主动作为的担当精神、敢为人先的创新精神、脚踏实地的实干精神和追求理想的拼搏精神 奋斗精神是实现中国梦的精神力量也是大学生必须保持的优秀精神品格 因此高校应以“伟大奋斗精神”为指引加强大学生健康社会心态的培养引导大学生传承优良传统成为新时代好青年一、大学生社会心态的现实表征大学生社会心态整体上是乐观、自信、诚信的呈现向上向好发展态势但也要注意经济高速发展及全球大融合对大学生社会心态的影响大学生价值观尚未定型仍处于认知形成的关键时期极易受到社会思潮多元化、市场利益化、信息碎片化及社会阶层化因素的影响从而影响社会心态健康发展(一)社会思潮多元化:部分大学生文化自信不足社会思潮反映某一阶层的群体意识文化多元化进一步加剧社会思潮随着网络、文化蔓延各处逐渐成为影响人们思维发展的重要因素 大学生自我意识较强喜欢标新立异对各种思潮和文化形式来者不拒极易受到消极思潮的侵蚀 部分大学生表现出对中华优秀传统文化的极度不自信对传承优秀传统文化、弘扬革命文化、践行社会主义先进文化等活动参与度较低 市场经济思潮背景下大学生更看重实用文化的实际效益更喜爱流行文化的娱乐效果侧面反映部分大学生文化自信缺失(二)市场利益化:部分大学生价值取向功利化矛盾是事物发展的动力俗话说有比较才会有进步 市场经济体制的确立人与人之间的关系逐渐演变为平等竞争关系但利益导向原则也冲破市场圈层逐渐渗透到社会中逐步导致社会利益化弱肉强食成为社会生存的一大规则 大学生开始“出圈”向社会靠近难免受到利益至上的影响 娱乐的泛滥和消费的异化带来了精神的虚无不仅导致了大学生的困惑和浮躁也催化了部分大学生功利心理的膨胀“这次的活动加学分吗”“参加活动对评奖有益吗”成为大学生参加活动的必问题这种功利化价值取向必然会影响大学生理性认知发展会限制大学生形成积极向上的社会心态(三)信息碎片化:部分大学生责任意识淡化科技信息化发展大学生游刃有余地穿梭在网络中微信、微博、公众号的出现更为“网络原住民群体”提供了便利但被信息碎片化包裹的大学生习惯摘取片段阅读不能完全辨别信息真假更探查不到其中深意 尤其以“后”为主的大学生大多数不只是独生子女更是在物质无忧生活中长大从小在生活中受到多方照顾在步入大学后依然习惯以自我为中心缺少了些集体荣誉感不懂得如何平衡融入集体与保持个性 长此以往会导致部分学生责任意识淡化不利于健康社会心态的形成(四)社会阶层化:部分大学生自我认同感趋弱新时代差序化依然是社会生活的主要特征差序化即沟壑意味着不平等、不对等状态的存在也意味着部分人群的价值观念将在两个不同境遇的端点出现极化 社会阶层分化明显冲击大学生社会认知许多带有阶层意味的词流行于大学生之间“富二代”“官二代”逐渐成为一种让很多人趋之若鹜的“理想”对大学生金钱观和奋斗观及自我认同感产生影响 当大学生面对就业、升学压力时不愿从自身努力程度、学习方法寻找问题而是将罪责推至权利、财富甚至社会地位上无力、无奈感都转化为对阶层分化的不满 这种阶层分化产生的自我认同感趋弱现象不利于大学生健康社会心态的形成二、奋斗精神与健康社会心态的逻辑关系奋斗精神与健康社会心态具有内在一致性同向同行是矫正大学生消极心态的利器也是培育大学生健康心态的价值源泉(一)奋斗精神是培育大学生健康社会心态的价值源泉不论中外古今奋斗精神都是成功的重要因素都是中华儿女涵养社会心态的培养皿 首先从精卫填海、愚公移山的神话故事到凿壁偷光、囊萤映雪等经典故事从记述“天行健君子以自强不息”的周易到阐述“锲而不舍金石可镂”的荀子劝学都浸润着古人对人生价值的不懈追求这种流传千年的文化深刻影响着大学生形成对社会各种现象普遍的认知、情绪、价值观 其次在马克思的墓前讲话中恩格斯曾评价马克思的奋斗精神“斗争是他的生命要素 很少有人像他那样满腔热血、坚韧不拔和卓有成效地斗争”马克思、恩格斯在带领无产阶级艰苦奋斗、奋勇反抗中不断深化对无产阶级和无产阶级运动的认知锻造自身处变不惊的理性平和的情绪升华人生观、世界观、价值观变革行为方式手段并以极大的个人魅力影响着世界上无数人的社会心态 最后中国共产党从成立之初就历经种种磨难在那个生存都是问题的年代他们需要一边解决物资短缺、个别人心不稳定、各种势力联合绞杀的风险一边在绝境中探求出路他们唯有不断奋斗、艰苦奋斗、共同奋斗才能带领人民走向光明才能改变更多人的认知才能让更多的有志之士加入他们一起行动(二)奋斗精神与大学生健康社会心态同向同行数千年岁月中中华民族以奋斗自强著称于世形成并不断丰富奋斗精神内涵大学生健康社会心态培育不能脱离现实生活 奋斗精神与社会心态都属于意识形态领域是精神层面的主要内容 马克思主义认为社会存在决定社会意识意识形态领域要随着社会存在的发展而发展因此共同的现实生活是奋斗精神和健康社会心态得以实现的物质基础 一方面从二者内在一致性来看 奋斗精神和健康社会心态都为建设社会主义文化提升文化软实力提供强大的精神动力 主动作为的担当精神、敢为人先的创新精神、脚踏实地的实干精神、追求理想的拼搏精神也是健康社会心态的重要内容二者所蕴含的时代价值一致 另一方面从二者目的一致性来看弘扬奋斗精神不仅是为了让大家了解中华民族奋斗史更重要的是增强大学生的精神力量在奋斗中实现理想信念培养担当品质 培育健康社会心态则有利于提升大学生的精神素养行之有效地在现实生活中践行奋斗精神 弘扬奋斗精神与培育健康社会心态的目的都是为了更好地实现大学生成长成才立志成为新时代好青年三、以奋斗精神引领大学生健康社会心态路径探析(一)立足奋斗精神主体没有一片树叶是相同的每个学生的发展背景发展速度也都是有差别的不论是教师还是学生自己都应该正确认识自身的发展特点才能够在奋斗精神的熏陶中实现最大化优化社会心态.立足教师转变教育思路 教师是教育者是育人的主体是学生身心发展的启蒙者和培养者他们自身的精神素质会在潜移默化中影响学生催生不可磨灭的根基 一方面打铁还需自身硬为弘扬奋斗精神优化大学生社会心态家长必须有高境界、高追求深刻把握奋斗精神时代内涵践行奋斗精神不自觉为学生传递奋斗的理念引导他们在日常生活工作中以奋斗精神为利器击破困境勇往直前另一方面要求高校教师立足育人角色树立起全过程、全方位融入的教学理念充分利用好奋斗精神这一优秀的教育资源发挥奋斗精神的育人功能 可在教学中设计带领学生参观革命纪念馆使学生充分感受革命文化魅力的同时学习革命先辈逆境中奋勇前行的精神引导大学生奋斗以实现理想信念.立足学生转变学习思路 内因决定事物的发展方向想要优化大学生社会心态最核心部分依然是学生自身“万事有手机搜索就完事”的心态大大降低大学生攻坚克难的欲望容易养成半途而废的心态 因此必须立足学生提升学生对奋斗精神的认知水平让奋斗精神入耳、入脑、入心转化为奋斗行为形成习惯 大学生受认知水平的限制在待人处事或重大事情的决策上可能会出现偏激 针对学生这一特殊身份提升其认知水平行之有效的方法便是学习大学阶段最不缺乏的是自由因此很多大学生开始放飞自我成为逃课惯犯 自主学习要求大学生能够成为学习的主人代入式学习潜移默化地提升大学生社会认知水平实现大学生健康社会心态培育、发展(二)融合奋斗精神内涵创新优化方式奋斗精神并不是某一时期独有的精神品质而是贯穿整个人类社会发展的 新时代奋斗精神有新的内涵和时代价值融合奋斗精神内涵创新方式为优化大学生社会心态创建新的模式.创建新思政课堂融入方式 高校思政教育理论课是大学生健康社会心态培育的主阵地也是当前教育环境下能广泛开展且较为有效的一种教学方式 高校要将奋斗精神渗透到课堂的每一个角落实现课程思政和思政课程协同育人新模式 在思想道德理论课关于中国精神、道德与法制抑或马克思主义理论课关于认识论、辩证唯物主义的灌输式传授中潜移默化地影响社会心态发展 因此奋斗精神引领大学生健康社会心态首先要融入大学生思政理论课譬如在思政理论课中布置小组作业让同学自行搜集奋斗者光辉事迹鼓励他们向优秀的人学习 充分发挥“第一课堂”的引领作用引导大学生深入了解中华民族蜿蜒曲折的过去、日新月异的现在以及光明无限的未来激发大学生形成坚定的理想信念克服焦虑浮躁的不良社会情绪形成正确的社会价值观并不断规范自己的社会行为.创新社会实践融入方式 马克思主义认识论强调实践是认识的基础是认识的来源 社会实践是高校培养学生的一个重要手段从实践中提高学生的认识水平和认识能力 社会心态属于意识形态领域形成于社会实践也将反作用于社会实践 为此创建创新社会实践融入大学生健康社会心态融入方式是有效实现奋斗精神引领机制的关键一步依靠建党百年、建团百年高校应当充分调动大学生积极参与“探寻最美奋斗者”主题社会实践活动走出校园亲眼所见四五点的清洁阿姨、凌晨依然穿梭城市大街小巷的外卖小哥抑或某一处灯火通明的办公室聆听关于他们的故事参观他们挥洒奋斗汗水的工作场地让大学生真正认识奋斗的意义把奋斗装进心里并转化为行为能够自觉抵制萎靡、不作为思潮的侵袭进而培育健康社会心态(三)加强奋斗精神宣传要使奋斗精神成为大众的发挥其引领健康社会心态的重要价值资源 要使之大众化即奋斗精神贴近大学生活贴近大学生身心发展特点就需要加强奋斗精神宣传营造良好的优化社会心态隐性氛围.加大学校图书馆宣传力度 学校是学习的主阵地大学生在学校的主要任务依然是学习知识在图书馆中可以看到早起冠军可以看到深夜学子他们为自己的前途奋斗为国家的富强奋斗为人民的幸福奋斗 在图书馆中最不缺乏的就是奋斗者幸福是奋斗出来的青春是奋斗者的未来同样属于奋斗的他们 因此学校需着力建设实用型图书馆大力弘扬图书馆文化打造隐性循环链条营造有温度的图书馆以便激励学生自觉走进图书馆静心阅读经典书籍让学生在日常的阅读静坐中学习知识感受围绕周身的奋斗的气息在奋斗者的带领下以更积极向上的心态学习生活.加强网络宣传深度“秀才不出门便知天下事”在信息化时代可以完全实现 因此加强网络宣传深度是最快速最全面宣传奋斗精神的方式社会和高校可以进行合作交流在网络平台上开设特别企划节目单方面面向学生由学生投递节目策划方案、设计节目环节、组织人员参加在参加过程中深入了解奋斗精神实质达到引领大学生健康社会心态培育的目的 同时也可以在网络媒介专栏开设“最美奋斗者”栏目接收社会面投稿在互联网云端上宣传小人物的奋斗故事也可以利用抖音、快手等新平台宣传由个人制作短视频、故事会上传至平台并审核后交由大数据进行推广发挥新平台最大功效增强奋斗精神对大学生的影响力让奋斗精神浸润学生使得大学生社会心态在鼠标点击中得到升华社会在发展人们在进步心态在变化唯一不变的是依靠奋斗精神锐意进取的勇气 大学生是时代的宠儿高昂的奋斗精神不应该在不良思潮中被淹没积极的面貌不应该被短暂的挫折击败 五千年文明史凝聚而成的奋斗精神蕴含着不畏艰难、敢为创新、善作善成对大学生成长成才具有十分重要的价值 因此弘扬奋斗精神以奋斗精神引领大学生健康社会心态培育重塑社会认知、主导价值共识、倡导社会人格、疏导社会情绪成为思想政治教育的又一大重要任务参考文献 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利.北京:人民出版社:.习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话.人民网 ().陈晓琛.以伟大建党精神引领大学生健康社会心态培养探赜.成才之路():.胡锐军.大学生“躺平”心态的文化根源及其矫治路径分析.国家教育行政学院学报():.汤丽.苏区精神视域下大学生社会心态优化研究.赣南:赣南师范大学:.责任编辑:乌丽娜