2018非连续性文本阅读.ppt

非非连续性文本是指以多性文本是指以多则材料材料组成的成的阅读文本。材料呈文本。材料呈现既可以是文字既可以是文字阐释，也可以是，也可以是图表展示。每表展示。每则材料一般各材料一般各侧重重一个一个阐述重点，而合起来共同表达一个主述重点，而合起来共同表达一个主题。阅读非非连续性文本性文本应从下面三方面去把握。从下面三方面去把握。1.借助出借助出处明确关明确关键信息信息材料一体材料一体现了三个关了三个关键信息信息“墨子号墨子号”、量子科技、量子科技、创新制高点。材料二体新制高点。材料二体现了两个关了两个关键信息信息量子通信、物理学家。量子通信、物理学家。材料三体材料三体现了两个关了两个关键信息信息中国中国实验设施、一流。施、一流。读文支招文支招1.2.借助关借助关键词句把握句把握观点点圈画出关圈画出关键词句，即使是句，即使是节选语段或碎片式段或碎片式语段，都会有段，都会有中心中心观点或关点或关键词，只要找到了中心句，只要找到了中心句，语段的主要内容、作段的主要内容、作者的者的观点点态度等就一目了然。度等就一目了然。3.借助比借助比较分析求同存异分析求同存异三三则材料来自不同媒体，各自定位不同，出材料来自不同媒体，各自定位不同，出发点不同，所点不同，所以以侧重点自然有所差异。在重点自然有所差异。在阅读的的过程中，要抓住重点程中，要抓住重点语句、句、大体思路，从而把握各材料的重心。材料一来自人民日大体思路，从而把握各材料的重心。材料一来自人民日报，其承担重要的宣其承担重要的宣传导向向责任，所以重在展示我国科技成就，增任，所以重在展示我国科技成就，增强民族自信；材料二来自自然民族自信；材料二来自自然杂志，其是一本志，其是一本专门报道科道科学研究成果的刊物，且从学研究成果的刊物，且从选文文标题又可看出又可看出这则材料是以材料是以报道道人物成就人物成就为中心的，所以重在介中心的，所以重在介绍科学家的能力与成就，体科学家的能力与成就，体现其研究成果的影响；材料三是日本新其研究成果的影响；材料三是日本新闻报纸上的上的报道，道，侧重于重于向本国民众介向本国民众介绍他国成就，从而引起本国政府、学界和民众的他国成就，从而引起本国政府、学界和民众的注意。注意。2.(2018全国卷全国卷)阅读下面的文字，完成后面下面的文字，完成后面题目。目。材料一材料一日前，中国科学院在京召开新日前，中国科学院在京召开新闻发布会布会对外宣布，外宣布，“墨子号墨子号”量子科学量子科学实验卫星提前并星提前并圆满实现全部既定科学目全部既定科学目标，为我国在未来我国在未来继续引引领世界量子通信研究奠世界量子通信研究奠定了定了坚实的基的基础。典典题题文本文本3.4.量子通信主要研究内容包括量子密量子通信主要研究内容包括量子密钥分分发和量子和量子隐形形传态。量子密。量子密钥分分发通通过量子量子态的的传输，使遥，使遥远两地的用两地的用户可以共享无条件安全的密可以共享无条件安全的密钥，利用，利用该密密钥对信息信息进行一次一密的行一次一密的严格加密。格加密。这是目前人是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形形传态，是利用量子，是利用量子纠缠特性，特性，将物将物质的未知量子的未知量子态精确精确传送到遥送到遥远地点，而不用地点，而不用传送物送物质本身，通本身，通过隐形形传输实现信息信息传送。送。(摘摘编自吴月自吴月辉“墨子号墨子号”，抢占量子科技占量子科技创新制高点，人民日新制高点，人民日报2017年年8月月10日日)5.6.潘建潘建伟是一个有着无是一个有着无穷热情的情的乐观主主义者。他低者。他低调地表达了自己的信心，称中地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏国政府将会支持下一个宏伟计划划一一项投投资20亿美元的量子通信、量子美元的量子通信、量子计量和量子量和量子计算的五年算的五年计划，与此形成划，与此形成对照的是欧洲照的是欧洲2016年宣布的旗年宣布的旗舰项目，投目，投资额为12亿美美元。元。(摘摘编自伊自伊丽莎白莎白吉布尼一位把量子通信吉布尼一位把量子通信带到太空又到太空又带回地球的物理学家，自然回地球的物理学家，自然2017年年12月月)7.8.9.下列下列对材料相关内容的理解，不正确的一材料相关内容的理解，不正确的一项是是(D)A.量子通信把量子物理与信息技量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子合起来，利用量子调控技控技术，对信息信息进行行编码、存存储、传输和操和操纵，可以有效解决，可以有效解决经典密典密码被破被破译的的问题。此此项对应信息在材料一第二段信息在材料一第二段结尾潘建尾潘建伟教授的那段教授的那段话中，中，该项表述正确。表述正确。B.潘建潘建伟研究研究团队在天在天宫二号空二号空间站上站上进行太空量子行太空量子实验，并，并计划划发射射“墨子号墨子号”后的第二后的第二颗卫星，他星，他对未来五年会取得更多成果充未来五年会取得更多成果充满信心。信心。此此项对应信息在材料二第一段后半部分，信息在材料二第一段后半部分，该项表述正确。表述正确。对对点解点解题题10.C.中国中国继美国、英国、日本之后成美国、英国、日本之后成为第四个第四个拥有散裂中子源有散裂中子源设施的国家，有些日本施的国家，有些日本科学家有了危机感，科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐洲的中心正逐渐向中国向中国转移。移。此此项对应信息在材料三第一段后半部分，信息在材料三第一段后半部分，该项表述正确。表述正确。D.在基在基础科学研究科学研究领域，比如使用人造域，比如使用人造卫星开展科学星开展科学实验，需要耗，需要耗费巨巨额资金，欧金，欧洲和日本都洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足在犹豫不决，因而尚未涉足这些些领域。域。此此项对应信息在材料三第三段。信息在材料三第三段。该段段说日本研究人日本研究人员认为“中国正在踏入他国中国正在踏入他国难以涉足的以涉足的领域域”，其中的，其中的“难以涉足以涉足”不等于不等于选项所所说的的“尚未涉足尚未涉足”。“因而尚未因而尚未涉足涉足这些些领域域”混淆混淆时态，说法法错误。11.1.下列下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是是()A.利用利用“墨子号墨子号”科学科学实验卫星研究量子密星研究量子密钥分分发和量子和量子隐形形传态的量子通信技的量子通信技术，对国家信息安全和人国家信息安全和人类经济社会生社会生活具有重要意活具有重要意义。B.量子密量子密钥分分发是通是通过量子量子态的的传输，使双方共享无条件安，使双方共享无条件安全的量子密全的量子密钥，对信息信息进行一次一密的行一次一密的严格加密，从而确保格加密，从而确保信息信息传递绝对安全。安全。C.考考虑到千百年来人到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是金，首要目的是抢占尽占尽可能多的市可能多的市场份份额。D.材料二和材料三中，国外媒体材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技我国量子通信技术研究的研究的相关情况相关情况进行了行了报道，道，认为中国无中国无论是投是投资力度力度还是研究水是研究水平都平都处于世界于世界领先地位。先地位。12.解析解析C项中中“首要目的是首要目的是抢占尽可能多的市占尽可能多的市场份份额”于文无于文无据且表述不合情理。科学研究的首要目的是据且表述不合情理。科学研究的首要目的是发现自然奥秘，探自然奥秘，探究宇宙的未知，究宇宙的未知，进而而为人人类更好地生活服更好地生活服务。如果将中国和欧。如果将中国和欧洲投入巨洲投入巨额资金金发展通信安全技展通信安全技术的首要目的的首要目的简单地地归为“抢占尽可能多的市占尽可能多的市场份份额”未免太狭隘。未免太狭隘。答案答案C13.2.以上三以上三则材料中，人民日材料中，人民日报自然自然读卖新新闻报道道的的侧重点有什么不同？重点有什么不同？为什么？什么？请结合材料合材料简要分析。要分析。解析人民日解析人民日报是我国官方主流新是我国官方主流新闻媒体，关注中国日媒体，关注中国日新月异的巨大新月异的巨大变化和化和举世瞩目的巨大成就；自然着重世瞩目的巨大成就；自然着重报道自然科学方面的新道自然科学方面的新闻信息、信息、读卖新新闻是日本的是日本的报纸，着重从日本的着重从日本的视角来解角来解读新新闻事件。三家媒体的定位和出事件。三家媒体的定位和出发点不同，点不同，对新新闻事件的事件的报道出道出发点也就会不同。在具体分析点也就会不同。在具体分析原因原因时，既要，既要结合材料具体内容合材料具体内容进行分析，又要考行分析，又要考虑不同媒不同媒体的不同背景与立体的不同背景与立场。14.答案第一答案第一问：人民日人民日报侧重介重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国中国速度与中国创造；造；自然自然杂志志侧重介重介绍潘建潘建伟研究研究团队在量子通信在量子通信领域的域的贡献，献，强调个人能力和个人能力和经费投入；投入；读卖新新闻以以“墨子号墨子号”为例，例，侧重介重介绍中国中国实验设施先施先进，突出投入之大和，突出投入之大和发展之快展之快给日本日本带来来压力。力。第二第二问：三家媒体的定位和出：三家媒体的定位和出发点不同，因此点不同，因此对同一事件同一事件报道的道的侧重点不同。重点不同。15.非非连续性文本性文本阅读一般一般设置置2道道选择题，1道主道主观题。选择题重在考重在考查筛选整合信息和概括理解内容的能力。整合信息和概括理解内容的能力。选项或重在或重在对内容的概括理解，或重在内容的概括理解，或重在对内容的分析推断。主内容的分析推断。主观题主要考主要考查概括理解内容的能力。概括的区域涉及多概括理解内容的能力。概括的区域涉及多则材料，一般要多材料，一般要多角度地概括理解主要内容的要点。角度地概括理解主要内容的要点。阅读非非连续性文本性文本应从下面三方面去把握。从下面三方面去把握。读文支招文支招16.1.借助出借助出处明确关明确关键信息信息材料一体材料一体现了两个关了两个关键信息信息创新、知新、知识产权。材料二是材料二是20112016年遭遇年遭遇过专利侵利侵权的比例柱状的比例柱状图。材料三体材料三体现了四个关了四个关键信息信息创新、市新、市场、转化、效益。化、效益。材料四体材料四体现了一个关了一个关键信息信息高校科技成果高校科技成果转化模式。化模式。2.借助关借助关键词句把握句把握观点圈画出关点圈画出关键词句，材料一要求句，材料一要求强化知化知识产权保保护。材料二反映了我国。材料二反映了我国专利侵利侵权总体比例呈下降体比例呈下降趋势。材。材料三聚焦科技成果料三聚焦科技成果转化化问题。材料四探索高校科技成果。材料四探索高校科技成果转化模式。化模式。3.借助借助图表关注表关注动态变化化对材料二的材料二的图表数据，要从横向与表数据，要从横向与纵向两个角度来仔向两个角度来仔细比比较，总结20112016年遭遇年遭遇过专利侵利侵权的比例整体呈的比例整体呈现出降低的出降低的发展展趋势。17.(2018全国卷全国卷)阅读下面的材料，完成后面下面的材料，完成后面题目。目。材料一材料一创新是引新是引领发展的第一展的第一动力，知力，知识产权是加快是加快动能能转换、结构构优化的重要支撑。化的重要支撑。我国我国经济已由高速增已由高速增长阶段段转向高向高质量量发展展阶段，正段，正处在在转变发展方式、展方式、转换增增长动力的攻关期。要力的攻关期。要顺利跨越利跨越这个关口，就必个关口，就必须激激发出出创新新这个第一个第一动力，走力，走创新新驱动发展道路；就必展道路；就必须“倡倡导创新文化，新文化，强化知化知识产权创造、保造、保护、运用、运用”。我我们要要进一步一步发挥好知好知识产权的技的技术供供给和制度供和制度供给的双重作用，通的双重作用，通过加加强知知识产权的的创造和运用，不断造和运用，不断为实体体经济发展注入新展注入新动力；通力；通过强化知化知识产权保保护，推，推动构建更构建更加公平公正、开放透明的市加公平公正、开放透明的市场环境。境。(摘摘编自社自社论播撒播撒创新种子，守新种子，守护创新中国新中国写在写在2018年全国知年全国知识产权宣宣传周活周活动启启动之之际，中国知，中国知识产权报2018年年4月月20日日)典典题题文本文本18.材料二材料二20112016年遭遇年遭遇过专利侵利侵权的比例的比例(单位：位：%)(摘摘编自国家知自国家知识产权局知局知识产权发展展研究中心研究中心2017年中国年中国专利利调查报告告)19.材料三材料三继山山东理工大学、同理工大学、同济大学等高校科技成果大学等高校科技成果转化相化相继取得突破后，近日，中南取得突破后，近日，中南大学冶金与大学冶金与环境学院科研境学院科研团队的的“电化学脱嵌法从化学脱嵌法从盐湖湖卤水提水提锂”技技术专利，成功利，成功转让给一家科技公司，一家科技公司，许可使用可使用费超超过1亿元。双方将共同元。双方将共同组建平台公司，由平台公建平台公司，由平台公司具体司具体负责专利的利的产业化。化。长期以来，我国高校科研期以来，我国高校科研创新工作偏重基新工作偏重基础理理论研究，研究，拥有深厚研有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力新能力的科研人才未能将智力资源源转化成市化成市场价价值。根据市根据市场发展展趋势探探寻科技科技创新方向、不断更新升新方向、不断更新升级科技科技创新思路，正是提升新思路，正是提升专利利质量、量、实现专利市利市场价价值的核心之的核心之义。2015年修年修订的中的中华人民共和国促人民共和国促进科技成果科技成果转化法打化法打破高科技成果破高科技成果转化藩化藩篱，鼓励高校，鼓励高校对持有的科研成果采取持有的科研成果采取转让、许可等方式可等方式进行行转移移转化、化、对高校以高校以实践践为导向的科技向的科技创新新产生了巨大的推生了巨大的推动作用。作用。(摘摘编自王康等自王康等创新新为市市场，转化化显效益，中国知效益，中国知识产权报2017年年9月月29日日)20.材料四材料四在科技成果在科技成果转化的化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。程中，高校普遍遇到了一些障碍。首先，科技成果与企首先，科技成果与企业需求脱需求脱钩的矛盾的矛盾长期存在。大学科研工作与企期存在。大学科研工作与企业技技术创新在目新在目标、路径、路径、组织方式、方式、评价价标准及准及环境要求等方面存在着很大的差境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很，因此高校的成果很难直接直接转化成适化成适应市市场需求的新需求的新产品和新技品和新技术。其次，成果。其次，成果转化的机制不化的机制不畅。高校。高校传统体系是体系是为了适了适应学学术研究和人才培养而研究和人才培养而设计制制订的，的，对于科技成果于科技成果转化、化、产学研合作等社会服学研合作等社会服务方面方面的需求，的需求，现有体系在机构有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。(摘摘编自胡罡等地方研究院：自胡罡等地方研究院：高校科技成果高校科技成果转化模式新探索化模式新探索)21.下列下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是是(B)A.2011年到年到2013年，科研年，科研单位遭遇侵位遭遇侵权的比例由的比例由25.3%下降到下降到13.4%，降，降幅幅较为明明显，但，但2014年有微小回升，年有微小回升，2015年年则回落至回落至8.4%。B.2015年企年企业和高校遭遇侵和高校遭遇侵权的比例的比例较之以往四年有所提高，之以往四年有所提高，总体侵体侵权比比例也略有反例也略有反弹；而；而2016年各年各项侵侵权比例均呈下降比例均呈下降态势，总体遭遇侵体遭遇侵权比例比例为10.7%。C.2012年至年至2016年年间，比例一直下降的，比例一直下降的仅有个人遭遇侵有个人遭遇侵权这一一项，企，企业、高校、科研高校、科研单位以及位以及总体体这四四项数据，均有回升的数据，均有回升的现象象发生。生。D.专利侵利侵权总体比例的下降，一定程度上体体比例的下降，一定程度上体现了我国知了我国知识产权保保护工作所工作所取得的成效，当然，我国取得的成效，当然，我国专利数量的快速增利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低也可能在一定程度上拉低专利侵利侵权的比例。的比例。对对点解点解题题22.解析首先，注重整体解析首先，注重整体阅读。材料内容新。材料内容新颖，所关注的高校科，所关注的高校科研成果研成果转化化问题，既是教育，既是教育问题，也关系着中国，也关系着中国经济、社会的、社会的发展展进步。材料旨在引步。材料旨在引导考生关注社会生活，思考解决考生关注社会生活，思考解决问题的的方法。方法。其次，聚焦数据其次，聚焦数据变化。化。B项，“2015年企年企业和高校遭遇侵和高校遭遇侵权的的比例比例较之以往四年有所提高之以往四年有所提高”错，从材料二看，从材料二看，2015年企年企业遭遭遇侵遇侵权的比例是的比例是19.5%，与，与2011年、年、2012年相比，都是下降的；年相比，都是下降的；2015年高校遭遇侵年高校遭遇侵权的比例是的比例是8.8%，与，与2011年、年、2012年相比，年相比，也是下降的。也是下降的。23.1.下列下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一材料相关内容的概括和分析，正确的一项是是()A.只有大力倡只有大力倡导创新文化，提高全社会的新文化，提高全社会的创新意新意识，增加知，增加知识产权的技的技术供供给，才能，才能够形成全民尊重知形成全民尊重知识、诚信守法的社会信守法的社会风尚。尚。B.根据市根据市场发展展趋势判断科技判断科技创新方向，充分考新方向，充分考虑、合理安排成、合理安排成果果转化中企化中企业方的利益方的利益诉求，求，这样才能体才能体现出大学科研工作的价出大学科研工作的价值。C.随着高校的科研随着高校的科研团队与企与企业共同合作的共同合作的创新路径日益受到重新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐一些科技成果正被逐渐转化化为可以可以实现市市场价价值的高的高质量量专利。利。D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价价标准等方面的不准等方面的不足，足，导致科研成果无法直接致科研成果无法直接转化成适化成适应市市场需求的新技需求的新技术和新和新产品。品。24.解析解析A项，“大力倡大力倡导创新文化，提高全社会的新文化，提高全社会的创新意新意识，增加知增加知识产权的技的技术供供给”是是经济高高质量量发展的条件，与展的条件，与“形形成全民尊重知成全民尊重知识、诚信守法的社会信守法的社会风尚尚”关系不大。关系不大。B项，“这样才能才能”不不对，“根据市根据市场充分考充分考虑、合理安排成果、合理安排成果转化中企化中企业方的利益方的利益诉求求”可以可以“体体现出大学科研工作的价出大学科研工作的价值”，但大学科研工作的价，但大学科研工作的价值并不并不仅仅体体现于此。于此。D项，“科研成科研成果无法直接果无法直接转化成适化成适应市市场需求的新技需求的新技术和新和新产品品”的原因，的原因，不是不是“高校在科研工作和人才培养的管理制度、高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价价标准等方准等方面的不足面的不足”，原文是，原文是“科技成果与企科技成果与企业需求脱需求脱钩的矛盾的矛盾成成果果转化的机制不化的机制不畅机构机构设置、管理制度、激励机制等方面置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足匹配性不足”。答案答案C25.2.促促进高校科技成果高校科技成果转化需要哪些相关方化需要哪些相关方协作？作？简述各方所起述各方所起的作用。的作用。解析根据材料三解析根据材料三“我国高校科研我国高校科研创新工作偏重新工作偏重转化成化成市市场价价值”等，可知高校等，可知高校拥有丰富的人才和知有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开的研究和开发能力，是相关科技成果的能力，是相关科技成果的创造者和提供方；根造者和提供方；根据材料三据材料三“成功成功转让给一家科技公司，一家科技公司，许可使用可使用费超超过1亿元元”等，可知企等，可知企业是科技成果的需求方，可以提供是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的充裕的转化化资金；根据材料一金；根据材料一“通通过强化知化知识产权保保护，推，推动构建构建更加公平公正、开放透明的市更加公平公正、开放透明的市场环境境”和材料三和材料三“中中华人人民共和国促民共和国促进科技成果科技成果转化法化法产生了巨大的推生了巨大的推动作用作用”，可知政府具有，可知政府具有较强的的组织调控能力，可以控能力，可以创造良好的造良好的转化化环境，境，给科技成果科技成果转化提供化提供坚实的政策的政策动力。力。26.答案相关方：答案相关方：高校；高校；企企业；政府。政府。作用：作用：高校高校拥有丰富的人才和知有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开的研究和开发能力，是相关科技成果的能力，是相关科技成果的创造者和造者和提供方；提供方；企企业是科技成果的需求方，可以提供是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的充裕的转化化资金；金；政府具有政府具有较强的的组织调控能力，可以控能力，可以创造良好的造良好的转化化环境，境，给科技成果科技成果转化提供化提供坚实的政策的政策动力。力。27.