资源描述
编号：
滦县第三中学导学案
年级：七年级 科目：语文 课题：如何描写人物眼神
课型： 作文指导课 使用时间：12.4 主备人李小巧 主审人： 宋红云 班级 姓名
知识技能目标
学习如何具体、生动地描写眼神
方法情感目标
培养细心观察，感知他人情感的能力
重点
学习如何具体、生动地描写眼神
难点
学习如何具体、生动地描写眼神
教法
点拨法
学法
自主学习 合作探究
教学过程：
一、明确目标：
研读学生习作片段，对照名家片段，评价自己的作品。
二、研读探究：
探究名家片段，研讨写好人物眼神的方法：
名家“眼神”片段示例：
1） 又将鼓锤子轻轻点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养育着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！”——刘鹗《老残游记》
2）只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——茨威格《列夫 托尔斯
3） 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我微微睁开眼，妈妈果然到了我的床边，双眼温柔地注视着我。那是一种怎样的眼神啊？那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是秋夜月光对修竹的依恋。我分明感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月么？妈妈的目光滑到我的眼，漫上我的眉，她在找寻着什么？我知道那是在找她自己的影子，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
三、学以致用：
按研讨所得，选一段出示的学生习作片段修改，并将你修改的作品写在下面：
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