课程与教学研究教学教程课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十三章 课程与教学研究,知识目标：,1,了解课程与教学研究的一般理论；,2,了解课程与教学研究的新型发展趋势；,3,理解基于对话基础上的课程与教学研究的理论。,技能目标：能够对对话式课程与教学研究方式达到运用。,一、课程与教学研究的概述,1.,教师的教研活动（,1,）教师个人教研活动形式（,2,）教师集体教学研究活动形式,2.,课题研究活动（,1,）选题 （,2,）设计方法（,3,）收集资料 （,4,）分析资料（,5,）撰写研究论文,二、我国传统课程与教学研究存在的问题,1.,大同小异的,“,经验总结,”,2.,名不副实的,“,教育实验,”,3.,理论与实践的脱节 实践脱离理论（非理论教学实践）理论脱离实践（教学理论的,“,实践乏力,”,）,4.,教师的,“,平庸化,”,现象,三、我国课程与教学研究的新走向,1.,从经验总结到反思性教学,2.,从实验研究到行动研究,3.,走向问题解决,改变教师的提问方式,4.,走向叙事研究,改变教师的写作方式,5.,重建理论与实践的关系,四、学校要形成基于对话的课程与教学研究制度,1.,信息交换,2.,经验共享,3.,深度会谈,4.,专题讨论（辩论）,