领导学概要第六章--领导观.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/12/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/12/8,#,领导学概要,主编：姚怀山,主审：梁忠民,普通高等教育秘书学系列规划教材,LINGDAOXUE GAIYAO,6,第六章 领导观,第一,节 领导观的内涵与价值,领导,观，是指领导者对领导活动和领导规律的本质认识，是,领导者,对领导本质、领导动力、领导原则、领导方法、领导目标等的总体看法和根本观点,，是,领导行为的指导。,要,准确理解领导观，应该把握以下几个方面的核心要素,:,第一,，领导观是在领导者头脑中形成的思想认识,。,第二,，领导观不是领导者的所有观念，它是专指作用于领导活动的思想认识,。,第三，领导观的内容由领导活动的内容所决定。,第四，领导观是领导行为的指针和尺度。,第五，领导观是具有层次的,。,一、,领导观的,内涵,第一,节 领导观的内涵与价值,二、领导观的特征,综合性,利益性,时代性,权威,性,实践性,引导性,第一,节 领导观的内涵与价值,(,一,),领导观念赋予领导主体稳定的精神势能与领导,取向,(,二,),领导观念制约领导行为与领导方式,(,三,),领导观念影响整个组织文化与价值观的形成,三、领导观的作用,第二节 现代领导观的具体内容,价值,是客体对主体表现出的积极意义和有用性，价值观是,主体对自身,及外界,事物,的价值评定，领导价值观是领导者在领导活动中所持有的、对领导活动所涉及,的所有,因素的认识和态度，是领导观念在领导活动中的特殊反映。因此，可以认为,领导,价值观是其他领导观的出发点和基础，也是其他领导观的统帅和灵魂。,一、,领导价值观,第二节 现代领导观的具体内容,权力是集体,(,民众,),赋予领导主体支配公共资源、分配公共利益的一种资格,。,树立,正确的权力观是对领导者最根本的要求之一，也是领导者有效行使领导,权力,的前提。所谓领导权力观，是指领导者对权力所持的根本看法，具体包括,领导者对,权力的来源、权力的行使方式、权力的行使目的等问题的认识与态度,。,正确,的权力观可以用两句话概括，即“权为民所用，权为民所谋”。一个,领导者只有,树立“权力来自于人民、权力就是服务、权力就是责任、权力就是奉献”的权力,观念,，才能科学用权、依法用权、为民用权。,二、领导权力观,第二节 现代领导观的具体内容,政绩,是领导者的施政成绩，领导政绩观则是领导者对如何获得政绩和追求,何种政绩,的根本认识与态度,。,树立,科学的、正确的领导政绩观，是对领导者的基本要求，也是科学发展的,需求,，它不仅关系到领导者自身的成长，关系到一个组织、一项事业的顺利开展，更,关系到,国家和人民事业的长远发展。解决好领导政绩观问题的核心要从以下三个,方面,人手,:,一是明确为谁创造政绩。,二是创造什么样的政绩。,三是用什么样的手段和方法创造政绩。,三、领导政绩观,第二节 现代领导观的具体内容,领导者,的人本观是指领导者在领导活动中要坚持以人为本的观念，秉持一切,从人,出发，在充分尊重人和爱护人的基础上，以激发和调动人的创造性和积极性为,根本,手段，达到提高效率和促进人的不断发展为终极目的的观念。在领导和管理,活动中,，人是第一和起决定性作用的要素，人本观是科学发展观的核心。所谓领导人,本观,，其核心内容包括以下几个方面,:,第一，把人民群众看成价值的主体和发展的动力。,第二，把人的解放和不断发展作为最高目标。,第三，树立尊重人才、尊重知识的观念。,第四，树立“人和”第一的观念。,四,、,领导人本观,第二节 现代领导观的具体内容,领导,发展观是领导者在特定的历史时期，对组织事业如何发展的总体看法和,根本,认识，是一定时期社会与经济发展的需求在领导者思想观念上的聚焦与反映。,领导者,应该具备的发展观的核心主要表现在以下几个方面,:,第一，事物是发展的。,第二，事物是按照自身的规律发展的。,第三，必须坚持发展的观念。,第四，把握发展的本质与核心。,五、领导发展观,第二节 现代领导观的具体内容,领导,创新观是一切创新活动的基础，创新观是领导者在领导活动中所具有的,突破,现状、大胆改革、兼收并蓄、开放包容的思想意识，是领导创新实践的基础,。,领导,创新观的树立,:,一,要领导者具有广博的知识和敏锐的,思维；,二,要领导者具有敢于尝试的,胆魄；,三,要领导者具有强烈的责任意识和创造精神。,六、领导创新观,第二节 现代领导观的具体内容,所谓,领导人才观，就是领导者对人才的总体看法和基本观点。总体来说，,领导人才,观包括了领导者对人才社会性、广泛性、层次性、专业性、动态性的认识以及,对人才,在组织事业发展中的重要性和价值的认识。领导者要相信人才的客观存在，,要惜,才爱才，重才用才，要注重人才团队的建设以及发挥人才的整体效能等,。,具体来说,，领导人才观包含三个方面的内容,:,一是选才观，二是用才观，三是育才观,。,七、领导人才观,第三节 领导观的构建与确立,观念,是行为的指南，没有正确的观念，就不会有正确的行为。在现代领导,活动中,，领导者必须构建和确立正确的领导观，领导观构建与确立的意义，主要体现在,以下,几个方面,:,(,一,),正确领导观的构建与确立是领导者角色形成的基础,(,二,),正确领导观的构建与确立是领导活动成功的前提,(,三,),正确领导观的构建与确立是引导组织前行的旗帜,(,四,),正确领导观的构建与确立是激励群体成员的力量,一、领导观构建与确立的意义,第三节 领导观的构建与确立,观念,的形成是一个长期而艰巨的过程，领导观念的构建与确立更是一个涉及,主客观,因素的复杂的系统工程，正确领导观的构建与确立，必须多管齐下，内外兼修,，才能,达成真正的目的,。,(,一,),通过努力学习，实现领导者观念的转变,(,二,),通过实践锻炼，塑造和修正领导者的观念,(,三,),培养自我价值观意识,(,四,),对传统价值观的继承和创新,(,五,),通过组织的强力灌输，牢固树立符合时代发展的领导观,(,六,),建立考评监督机制，用以引导和约束正确领导观的形成与保持,二、领导观构建与确立的途径,第四节 新领导观,国家,行政学院刘峰教授在,新领导观,一书中，将新世纪的领导观概括,为：,简约领导,与自我,领导,柔性,领导与隐性,领导,平民,领导与价值,领导,变革,领导与权变,领导,一、,新领导观的内容与表现,第四节 新领导观,(,一,)“,无界”的领导观,传统,的领导观认为领导者和群众是有明显界限的，因而导致了领导者拥有,绝对的,权力、特殊的身份、显赫的地位,。,“无界”,的领导观就是平等的领导观，就是自我的领导观，在这种,领导观念,下，领导者与被领导者是双赢的。,一、,新领导观的内容与表现,第四节 新领导观,由于对领导活动、领导者的作用以及领导者与被领导者的关系产生的新的观点和认识，新领导观与传统的领导观相比，呈现出了一系列鲜明的特征，并促使领导,实践,出现了一系列明显的变化。,(,一,),领导者强制权力的弱化,首先,领导者强制权力的弱化表现为领导者从领导权的结构要素上更加注重,权限,。领导权主要是由权力、权利,(,或权益,),、权能,(,或权限,),构成的,。,其次，领导者强制权力的弱化表现为领导在本质上更加强调服务。,最后,，领导者强制权力的弱化表现为从领导者的权力运作上更加推崇无界,领导和,隐性领导,。,二、新领导观对领导活动的影响,第四节 新领导观,(,二,),领导活动主体及其关系属性的,变化,首先，新领导观倡导的理念使领导者更加“平民化”。,其次，领导者的角色趋于“淡化”或“混同”。,最后，强调领导者与被领导者关系的互动。,二、新领导观对领导活动的影响,第四节 新领导观,(,三,),现代领导方式的柔性化,第一,，传统的领导过多地依靠强制性的权力影响力，但在知识经济条件下，被,领导者,文化素养和民主意识的提高和增强对以权力和命令为主的控制式领导方式,越来越,反感，现代领导者则把个人魅力、感召力、公信力、凝聚力等作为进行有效,领导的,主要手段。,第二,，互动的领导观更加注重沟通协调,。,第三，新领导观更加注重激励,。,二、新领导观对领导活动的影响,THANKS,领导学概要,