1、专题2 从海水中获得的化学物质第一单元 氯、溴、碘及其化合物第一课时授课人：洪泽二中 刘正亚一、教学目标1、知识与技能: 认识氯气能部分溶于水，掌握氯气跟水的反应，了解氯气可用来漂白杀菌，掌握次氯酸的化学性质。2、过程和方法:通过学生自己分析、制定研究方案、动手做实验、培养其表达、观察、分析能力。让学生掌握分析、制定实验方案、抽象概括的科学方法。3、情感、态度和价值观:通过实验，增强了同学们对身边的化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣；能培养学生敏锐的观察能力。二、教学重点：氯气与水反应；三、教学难点：氯气与水反应后产物的检验。四、教学方法本节课以实验为立足点，通过实验的方案设计、
2、具体操作、观察、分析等环节让学生掌握元素化合物的研究方式。五、教学用品氯气的性质实验器材一套（制取、收集、性质验证）六、教学过程（一）、 情境创设阅读材料 涟水县城北京小区张女士特别喜欢小动物。前几天她买了几条非常漂亮的金鱼和一只精美的鱼缸。回家后，非常兴奋的她立刻向鱼缸中注满自来水，将可爱的金鱼放进去。每天她都要精心地照料小鱼，喂它们吃鱼食；还给它们及时更换鱼缸中的自来水。 然而，两天后，她发现有一只可爱的小金鱼居然死掉了，又过了一天，剩下的金鱼都死掉了。她怎么也想不通到底自己什么地方做错了。 你能告诉张女士金鱼为什么会死掉么？（二）、 性质探究2、阅读材料总结氯气的物理性质实验探究 （1）
3、展示一试管氯气（2）演示闻氯气气味的正确操作方法（3）将其倒立于一盛满水的水槽中并观察归纳：氯气的物理性质 。3、氯的原子结构（1）分别画出氧原子和氯原子的结构示意图，推测氧气与氯气化学性质的相似之处。（2）类比氧气与Fe、H2等物质的反应，推测氯气分别与Na、Fe、Cu、H2的反应产物。4、氯气的化学性质 （1）与金属单质反应 a、与钠：现象 ，原理 ；b、与铜：现象 ，原理 ； c、与铁：现象 ，原理 ； （2）与非金属单质（氢气）反应 在氯气中点燃氢气：现象 ，光照氢气、氯气混合物：现象 ，原理 ； 燃烧的定义： 。（3）与水反应实验探究 实验： 有色布条插入氯水中，观察现象有色布条插入
4、干燥氯气中，观察现象有色布条插入盐酸中，观察现象归纳：氯水的成分实验探究氯水的成分及验证：成分验证方法现象结论实践活动氯水性质具有多样性，试指出下列各现象主要是何种微粒所表现出来的性质：氯水呈浅黄绿色 使湿润的紫色石蕊试纸先变红后褪色 滴加AgNO3溶液后生成白色沉淀 加入石灰石粉末逐渐溶解，并放出气体 往含有Fe2+溶液中滴加KSCN溶液无明显现象，再滴加氯水后呈红色 。思考讨论久置氯水和新制氯水在成分上有何不同？为什么会产生这一差别？写出有关反应的化学方程式，并指出氧化剂和还原剂。5、次氯酸的性质（1）弱酸性（2）不稳定性：（3）漂白性（三）练习和作业1、请你根据本节课所学为喜欢小动物的张女士提供一点养金鱼的建议。 作业：练习册配套习题
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
