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幼儿园保育工作规范幼儿园保育工作规范主讲：英文幼稚园副园长主讲：英文幼稚园副园长 李靓李靓（一）幼儿园保育工作现状（一）幼儿园保育工作现状1.保育队伍素质参差不齐，缺乏专门保育专业的学校定向培养。保育队伍素质参差不齐，缺乏专门保育专业的学校定向培养。2.社会认同度不高，保育教师观念偏差，社会认同度不高，保育教师观念偏差，“重教轻保重教轻保”现象严重。现象严重。3.园所对保育教师专业培训力度不够，心理疏导与职业道德重视程度有园所对保育教师专业培训力度不够，心理疏导与职业道德重视程度有待加强。待加强。举例：揪耳朵事件举例：揪耳朵事件 教师缺乏职业道德素养，更没有法律意识。教师缺乏职业道德素养，更没有法律意识。视频：幼儿园凳子事件视频：幼儿园凳子事件总结：作为管理者应该让保育教师明白：总结：作为管理者应该让保育教师明白：体罚与变相体罚幼儿都是明令禁止的！体罚与变相体罚幼儿都是明令禁止的！后果严重者将会追究法律责任！后果严重者将会追究法律责任！从从西游记西游记来看团队建设来看团队建设二、保育员规范的职业操守二、保育员规范的职业操守1.爱岗敬业爱岗敬业 责任心强责任心强2.严以律己，勤奋工作严以律己，勤奋工作 3.尊重幼儿，公平公正尊重幼儿，公平公正4.团队协作团队协作 比学赶帮比学赶帮 5.廉洁从教廉洁从教 作风正派作风正派 案例：案例：用麻将精神来工作用麻将精神来工作麻将精神是麻将精神是团结协作团结协作责任心强责任心强遵守纪律遵守纪律加班加点加班加点不选环境不选环境提升业务提升业务经常自我反省经常自我反省,从自身找原因。从自身找原因。三、幼儿园保育教师的职责。三、幼儿园保育教师的职责。1、在园长的领导下、保健老师的指导下做好本班保育工作，、在园长的领导下、保健老师的指导下做好本班保育工作，严格遵守严格遵守园园内的内的生活作息生活作息制度。制度。2、认真做好本班房舍、设施、环境的、认真做好本班房舍、设施、环境的清洁卫生工作清洁卫生工作。早上在幼儿入园前，。早上在幼儿入园前，做好一切清洁工作，保持环境整洁、美好、安静、舒适。做好一切清洁工作，保持环境整洁、美好、安静、舒适。3、管理幼儿生活管理幼儿生活、饮食、大小便、睡眠、穿衣、户外活动等。对体弱和、饮食、大小便、睡眠、穿衣、户外活动等。对体弱和患病儿童做好患病儿童做好特殊护理特殊护理和和全日观察全日观察。4、在保健老师指导下，严格执行园所制定的各项、在保健老师指导下，严格执行园所制定的各项安全制度安全制度，留心各种事，留心各种事故隐患，及时杜绝排除。并掌握故隐患，及时杜绝排除。并掌握事故应急处理事故应急处理的方法。的方法。四、幼儿园保育教师的职责。四、幼儿园保育教师的职责。5、严格执行卫生保健制度中规定的消毒要求，掌握消毒液的配比方法、严格执行卫生保健制度中规定的消毒要求，掌握消毒液的配比方法和浓度，熟知园所内常用物品的和浓度，熟知园所内常用物品的清洗消毒清洗消毒时间和方法，并防止消毒后时间和方法，并防止消毒后的再污染。的再污染。6、妥善、妥善保管保管好本班使用的各种好本班使用的各种物品物品，负责班级幼儿的，负责班级幼儿的餐饮工作餐饮工作。7、对幼儿、对幼儿态度和蔼态度和蔼、动作轻柔，注意、动作轻柔，注意个人个人卫生和卫生和仪表仪表整洁，不随便使整洁，不随便使用幼儿物品。用幼儿物品。8、努力钻研业务、总结经验，不断提高保育工作质量。学习儿童心理、努力钻研业务、总结经验，不断提高保育工作质量。学习儿童心理学，以学，以培养培养儿童良好儿童良好习惯习惯。9、配合教师配合教师开展幼儿的开展幼儿的教育课程教育课程。四、幼儿园保育工作流程四、幼儿园保育工作流程 岗前准备岗前准备幼儿来园前准备（生活准幼儿来园前准备（生活准备与环境准备）备与环境准备）幼儿来园接待幼儿来园接待早餐准备早餐准备早点分发早点分发整理清整理清洗洗喂药喂药盥洗室整理盥洗室整理课间课间操操教育教学教育教学户外游戏活动户外游戏活动盥洗盥洗午餐准备午餐准备午餐分发午餐分发餐后护理餐后护理午睡前准备午睡前准备午睡午睡整理寝室整理寝室午点午点游戏活动游戏活动盥洗盥洗晚餐前的准备晚餐前的准备晚餐晚餐分发分发离园离园结束工作结束工作（一）准备工作：（一）准备工作：1开门开窗、通风采光，清扫地面，清洁、消毒桌面，做好班级室内开门开窗、通风采光，清扫地面，清洁、消毒桌面，做好班级室内及门口卫生。及门口卫生。2准备好幼儿饮用水和水杯。准备好幼儿饮用水和水杯。（二）接待入园（二）接待入园 1热情接待幼儿和家长，对幼儿进行礼貌教育。热情接待幼儿和家长，对幼儿进行礼貌教育。自我表率自我表率 教会孩子使用正确的礼貌用语教会孩子使用正确的礼貌用语 懂得正确的礼貌行为动作懂得正确的礼貌行为动作 2协助教师做好患病或情绪不好幼儿的接待工作。协助教师做好患病或情绪不好幼儿的接待工作。晨检是排除患病幼儿与了解幼儿特殊情况的最好时机晨检是排除患病幼儿与了解幼儿特殊情况的最好时机。一摸。一摸。二看。二看。三问。三问。四查。四查。讨论：新生来园，如何安抚情绪不好幼儿。讨论：新生来园，如何安抚情绪不好幼儿。3指导值日生按要求摆放餐具。指导值日生按要求摆放餐具。4负责个别幼儿药品交接工作，督促家长做好服药登记。负责个别幼儿药品交接工作，督促家长做好服药登记。1提醒幼儿手脏时、进食前、大小便后、户外活动后用肥皂或洗手液洗手。提醒幼儿手脏时、进食前、大小便后、户外活动后用肥皂或洗手液洗手。2协助教师指导幼儿用正确方法洗手、洗脸，教育幼儿节约用水、不浪费肥皂协助教师指导幼儿用正确方法洗手、洗脸，教育幼儿节约用水、不浪费肥皂或洗手液。或洗手液。举例：正确的洗手方法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）举例：正确的洗手方法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）3指导幼儿学会使用毛巾擦手、擦脸及涂抹护肤品。指导幼儿学会使用毛巾擦手、擦脸及涂抹护肤品。4负责盥洗室的清理、清洗、消毒工作，拖干地面水渍，物品摆放整齐。负责盥洗室的清理、清洗、消毒工作，拖干地面水渍，物品摆放整齐。链接照片：盥洗链接照片：盥洗（三）盥洗（三）盥洗（四）入厕（四）入厕1帮助幼儿养成良好的入厕习惯，如按需要大小便、不憋尿，会擦屁股，便后冲水、洗手，不弄脏地面等。讨论：如何教幼儿使用手纸？图片：入厕图片：入厕2观察幼儿大小便情况，并及时报告教师。3对遗尿遗屎的幼儿，耐心为他们更换、清洗衣物。4指导、帮助幼儿入厕后整理好衣裤。图片：整理衣裤图片：整理衣裤5关注幼儿入厕安全，站在厕所里面或门口组织幼儿有序入厕，个别幼儿入厕时做到心中有数，随时给予帮助。（五）进餐（五）进餐1清洁、消毒餐桌，分发餐具，做好餐前准备，指导中、大班清洁、消毒餐桌，分发餐具，做好餐前准备，指导中、大班值日生分发餐具。值日生分发餐具。照片：值日生照片：值日生2分餐前洗手、戴口罩，向幼儿介绍餐点名称。分餐前洗手、戴口罩，向幼儿介绍餐点名称。3照顾幼儿进餐，掌握幼儿进食量，随时添饭，不催食，确保照顾幼儿进餐，掌握幼儿进食量，随时添饭，不催食，确保幼儿吃饱、吃好。幼儿吃饱、吃好。4协助教师培养幼儿良好的进餐习惯，如正确使用餐具、坐姿协助教师培养幼儿良好的进餐习惯，如正确使用餐具、坐姿端正、专心吃饭、不挑食、不浪费、保持桌面和衣服干净等。端正、专心吃饭、不挑食、不浪费、保持桌面和衣服干净等。（五）进餐（五）进餐5关心照顾吃得慢、生病和体弱幼儿，适当控制肥胖幼儿食量。关心照顾吃得慢、生病和体弱幼儿，适当控制肥胖幼儿食量。如何教育吃饭很慢的幼儿？如何教育吃饭很慢的幼儿？6使用轻柔、鼓励的语言，营造良好的进餐氛围。使用轻柔、鼓励的语言，营造良好的进餐氛围。图片：幼儿进餐图片：幼儿进餐7协助教师督促幼儿饭后漱口。协助教师督促幼儿饭后漱口。8负责餐后卫生清洁工作，及时收拾餐具、餐桌，清理桌面、地面，负责餐后卫生清洁工作，及时收拾餐具、餐桌，清理桌面、地面，做好卫生消毒工作。做好卫生消毒工作。9餐后半小时给有服药登记的幼儿服药，服药时认真核实幼儿姓名、餐后半小时给有服药登记的幼儿服药，服药时认真核实幼儿姓名、药名、剂量、次数。药名、剂量、次数。（六）午睡（六）午睡1做好睡前准备工作，入睡前半小时调节好室内温度，放下窗帘，为托、做好睡前准备工作，入睡前半小时调节好室内温度，放下窗帘，为托、小班幼儿铺好被子。离厕所远的班级或托班，寝室中要备小班幼儿铺好被子。离厕所远的班级或托班，寝室中要备2-3个痰盂。个痰盂。2协助教师午检，防止幼儿携带细小、尖锐物品进入寝室，发现异常情协助教师午检，防止幼儿携带细小、尖锐物品进入寝室，发现异常情况及时处理。况及时处理。3指导、帮助幼儿正确有序地穿脱衣服、鞋袜，并整齐地放置指定位置。指导、帮助幼儿正确有序地穿脱衣服、鞋袜，并整齐地放置指定位置。习惯培养：正确的穿脱衣服。习惯培养：正确的穿脱衣服。分享保育笔记分享保育笔记4检查巡视幼儿睡眠情况，及时盖被，纠正不良睡姿，轻言细语陪护幼检查巡视幼儿睡眠情况，及时盖被，纠正不良睡姿，轻言细语陪护幼儿，给予适宜的关爱，允许幼儿按需入厕。儿，给予适宜的关爱，允许幼儿按需入厕。图片：入睡图片：入睡（七）起床（七）起床1以向幼儿问候或播放轻音乐的方式提示幼儿起床。以向幼儿问候或播放轻音乐的方式提示幼儿起床。2观察幼儿起床后的精神、情绪、面色等，组织幼儿有序入厕。观察幼儿起床后的精神、情绪、面色等，组织幼儿有序入厕。3指导、帮助幼儿有序穿衣、叠被、整理床铺，检查幼儿衣物、鞋袜等指导、帮助幼儿有序穿衣、叠被、整理床铺，检查幼儿衣物、鞋袜等穿戴情况，根据气温变化及时为幼儿增减衣服。穿戴情况，根据气温变化及时为幼儿增减衣服。习惯培养：如何整理床铺，如何培训幼儿自己学会穿衣服？习惯培养：如何整理床铺，如何培训幼儿自己学会穿衣服？4待幼儿离开寝室后整理床铺、开窗通风。待幼儿离开寝室后整理床铺、开窗通风。（八）饮水（八）饮水1全天备足温度适宜的饮用水，不限制幼儿饮水次全天备足温度适宜的饮用水，不限制幼儿饮水次数和时间，每一名幼儿每日在园饮水量达数和时间，每一名幼儿每日在园饮水量达10002000ml。2协助教师组织幼儿有序取水和饮水，指导幼儿正协助教师组织幼儿有序取水和饮水，指导幼儿正确取杯、放杯。确取杯、放杯。小结：以上是一日活动中的各个生活环节。小结：以上是一日活动中的各个生活环节。“生活即教育生活即教育”，保育教师应及时抓住生活各个环节，采取适宜的教育，促进保育教师应及时抓住生活各个环节，采取适宜的教育，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯。幼儿养成良好的生活卫生习惯。（九）户外体育活动（九）户外体育活动1协助教师准备运动器械，做好场地布置和安全检查。协助教师准备运动器械，做好场地布置和安全检查。2指导、帮助幼儿做好户外体育活动前的准备事宜，如入厕、增减衣服、整理指导、帮助幼儿做好户外体育活动前的准备事宜，如入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等。装束、系好鞋带等。3带齐幼儿户外体育活动时所需用品，如汗巾、纸巾、装衣篮等。带齐幼儿户外体育活动时所需用品，如汗巾、纸巾、装衣篮等。4观察幼儿的身体、情绪情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服、擦汗，必要时观察幼儿的身体、情绪情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服、擦汗，必要时对体弱、肥胖及因身体不适不参加活动的幼儿给予个别照顾。对体弱、肥胖及因身体不适不参加活动的幼儿给予个别照顾。5参与幼儿的体格锻炼和游戏，及时制止个别幼儿的危险动作。参与幼儿的体格锻炼和游戏，及时制止个别幼儿的危险动作。6关注幼儿活动情况，及时发现和处理突发事情。关注幼儿活动情况，及时发现和处理突发事情。7活动后整理场地、收拾材料，鼓励中、大班幼儿参与收拾整理工作。活动后整理场地、收拾材料，鼓励中、大班幼儿参与收拾整理工作。图片：户外活动图片：户外活动户外体育活动中保育工作指导要点：户外体育活动中保育工作指导要点：第一，明确活动的教育目标第一，明确活动的教育目标第二，了解幼儿的发展水平第二，了解幼儿的发展水平第三，注意活动的安全问题第三，注意活动的安全问题第四，参与活动，指导活动第四，参与活动，指导活动第五，留心观察，及时反馈第五，留心观察，及时反馈 图片：日光浴图片：日光浴（十）游戏活动（十）游戏活动1活动前配合教师为幼儿配备安全卫生、数量充足的玩具，排除与幼儿活动前配合教师为幼儿配备安全卫生、数量充足的玩具，排除与幼儿游戏无关的人与物。游戏无关的人与物。2活动中根据各类游戏的特点，协助教师做好组织工作，督促幼儿遵守活动中根据各类游戏的特点，协助教师做好组织工作，督促幼儿遵守游戏规则和常规要求，观察幼儿游戏的进展情况，参与幼儿游戏活动，游戏规则和常规要求，观察幼儿游戏的进展情况，参与幼儿游戏活动，及时给予幼儿帮助和支持。及时给予幼儿帮助和支持。3活动后协助教师收拾整理游戏场地和游戏材料，进一步清点、整理玩活动后协助教师收拾整理游戏场地和游戏材料，进一步清点、整理玩具，看是否摆放整齐，是否有遗失或损坏。具，看是否摆放整齐，是否有遗失或损坏。讨论：如何避免游戏活动中的幼儿冲突？讨论：如何避免游戏活动中的幼儿冲突？（十一）有组织的教育活动（十一）有组织的教育活动1了解教育活动的目标和过程，协助教师准备好教学活动所需的场地和了解教育活动的目标和过程，协助教师准备好教学活动所需的场地和教具材料，检查安全情况。教具材料，检查安全情况。2了解幼儿的发展水平，配合教学活动，协助教师做好个别幼儿的指导了解幼儿的发展水平，配合教学活动，协助教师做好个别幼儿的指导和辅导。和辅导。3协助教师做好活动结束后收拾整理工作，指导幼儿收拾整理学习用品。协助教师做好活动结束后收拾整理工作，指导幼儿收拾整理学习用品。图片：教育活动图片：教育活动举例：观看教育活动视频举例：观看教育活动视频花鼓戏对唱花鼓戏对唱讨论：如何配合教师开展教育活动？保育教师配班六步走保育教师配班六步走问问 摆摆 站站 看看 帮帮 收收保育教师配班六步走保育教师配班六步走一问：活动在沟通，多问少出错活动在沟通，多问少出错 活动前需要准备什么材料；活动中需要摆放粘贴什么；活动中需要哪些活动前需要准备什么材料；活动中需要摆放粘贴什么；活动中需要哪些辅助。辅助。二摆：二摆：活动摆好物，取放会有序活动摆好物，取放会有序 摆放材料要根据幼儿安全情况摆放摆放材料要根据幼儿安全情况摆放 ；摆放材料要便于教师取放；摆放材；摆放材料要便于教师取放；摆放材料要根据活动要求有序摆放料要根据活动要求有序摆放三站：三站：活动站好位，服务好大家活动站好位，服务好大家 为避免隐性时间浪费教师站位；为保障教学配合教师站位；为确保幼儿为避免隐性时间浪费教师站位；为保障教学配合教师站位；为确保幼儿安全教师站位安全教师站位保育教师配班六步走保育教师配班六步走四看：四看：活动多观察，做个有心人活动多观察，做个有心人 看是否存在潜在安全问题；看幼儿是否需要生活帮助；看幼儿是否需要教看是否存在潜在安全问题；看幼儿是否需要生活帮助；看幼儿是否需要教学帮助；看主教是否需要帮助。学帮助；看主教是否需要帮助。五帮：五帮：活动有帮助，关爱靠大家活动有帮助，关爱靠大家 协助教师完成教学活动协助教师完成教学活动 ；帮助能力较弱幼儿完成活动；协助教师管理教；帮助能力较弱幼儿完成活动；协助教师管理教育幼儿常规习惯育幼儿常规习惯六收：六收：活动完收好，方便你我他活动完收好，方便你我他 首查幼儿人数身心等情况；收拾整理教具器械等材料；收拾整理首查幼儿人数身心等情况；收拾整理教具器械等材料；收拾整理幼儿衣物等幼儿个人物品；共用材料器械及时归位。幼儿衣物等幼儿个人物品；共用材料器械及时归位。保育教师配教应注意三方面：1.转变观念充当转变观念充当“参与者参与者”。2.培养观察幼儿的能力。培养观察幼儿的能力。3.提高指导幼儿的能力。提高指导幼儿的能力。（十二）离园（十二）离园1协助教师检查幼儿书包、衣服、鞋袜、头发等整理情况，检查幼儿手、协助教师检查幼儿书包、衣服、鞋袜、头发等整理情况，检查幼儿手、脸的清洁情况，必要时给予帮助。脸的清洁情况，必要时给予帮助。2协助教师接待家长，照顾安抚未离园的幼儿。协助教师接待家长，照顾安抚未离园的幼儿。3做好班级的清洁整理工作，关好水、电、门、窗等。做好班级的清洁整理工作，关好水、电、门、窗等。六、保育工作技能六、保育工作技能（一）环境清扫卫生工作技能（一）环境清扫卫生工作技能1活动室活动室（1）擦拭门窗、电器、桌椅和玩具柜。）擦拭门窗、电器、桌椅和玩具柜。（2）清洁地面。（）清洁地面。（3）整理物品。（）整理物品。（4）清洁墙壁。）清洁墙壁。2寝室寝室（1）清洗床上用品和窗帘。（）清洗床上用品和窗帘。（2）擦拭床铺。）擦拭床铺。（3）清洁地面。（）清洁地面。（4）刷洗拖鞋。）刷洗拖鞋。3盥洗室盥洗室（1）冲洗地面、便池和洗手池。（）冲洗地面、便池和洗手池。（2）清洁口杯和杯架。）清洁口杯和杯架。（3）清洗牙刷。（）清洗牙刷。（4）清洁墙壁。）清洁墙壁。（二）幼儿生活管理技能（二）幼儿生活管理技能1晨、午检及全日观察晨、午检及全日观察（1）晨检。）晨检。一摸。一摸。二看。二看。三问。三问。四查。四查。2 午检午检3 全日观察全日观察4入厕入厕入厕准备入厕准备入厕方法（男孩与女孩的区别）入厕方法（男孩与女孩的区别）入厕护理入厕护理5饮水饮水水温水质水温水质水量水量喝水规则喝水规则（二）幼儿生活管理技能（二）幼儿生活管理技能6睡眠睡眠睡前准备睡前准备教幼儿穿脱衣的顺序和方法教幼儿穿脱衣的顺序和方法睡眠护理睡眠护理整理床铺整理床铺叠被子。将每个幼儿的被子翻转过来晾一晾，再将被子叠好，统一位叠被子。将每个幼儿的被子翻转过来晾一晾，再将被子叠好，统一位置摆放整齐。置摆放整齐。整理床单。将床单四角拉平，掖入棉垫下，用手抹平床单。整理床单。将床单四角拉平，掖入棉垫下，用手抹平床单。指导中、大班幼儿学会叠被和整理床单的方法，自行整理床铺。指导中、大班幼儿学会叠被和整理床单的方法，自行整理床铺。（三）配合教育活动技能（三）配合教育活动技能1游戏活动游戏活动（1）配备安全卫生、数量充足的玩具，排除与幼儿游戏无关的人与物（2）协助教师做好组织工作，督促幼儿遵守游戏规则和常规要求。（3）观察与参与幼儿游戏活动，及时给予幼儿帮助和支持（4）协助教师收拾整理游戏场地和游戏材料2教育活动教育活动（1）教育活动前了解教师的教学内容、活动环节的顺序，依照教学内容的要求帮助教师布置教学环境，协助教师准备教学用具并帮忙摆放桌椅和分发教学用具。（2）教育活动中注意观察幼儿活动情况，及时提醒幼儿集中注意力及遵守纪律，纠正幼儿不良学习习惯，帮助学习有困难的幼儿。（3）教育活动后协助教师收拾活动场所，把教学用品放回原处，清理活动垃圾，帮助幼儿收拾和展示作品。（三）配合教育活动技能（三）配合教育活动技能3、户外体育活动、户外体育活动（1）活动前准备好擦汗毛巾和活动器械，检查活动场地有无积水、沙石、坑洼等危险因素，设备、活动器械等是否存在安全隐患并及时处理。（2）活动中观察幼儿的活动状况，配合教师保护幼儿进行有一定危险性的练习活动，果断制止幼儿进行不符合其身心发展特点、有损身心健康的自发练习。提醒活动量大的幼儿注意休息，给汗湿的幼儿隔毛巾或换衣服。看护好不能参加活动的幼儿。（3）活动后收拾运动器械、整理场地，将运动器械分类放回原地，指导中、大班幼儿一起收拾整理，引导幼儿拍打身上尘土，提醒幼儿回班洗手喝水组织幼儿开展各类小游戏的实践尝试1、手纸游戏2、音乐游戏（四）卫生消毒工作技能（四）卫生消毒工作技能 1日常消毒（1）空气消毒（开窗通风、紫外线消毒）（2）盥洗室、厕所消毒（1：100的84消毒液或洗厕水）（3）门把手、水龙头、桌椅、床的消毒（1：200的84消毒液或0.5%的洗消净）（4）水杯、勺子或筷子、餐巾消毒（高温）（5）毛巾消毒（1：200的84消毒液或0.5%的洗消净浸泡5-10分钟，洗净暴晒）（6）床上用品消毒（每周紫外线照射30分钟，每月暴晒2-4小时）（7）抹布、拖把消毒（1：100的84消毒液或0.5%的洗消净浸泡30分钟，洗净晾晒）（8）玩具消毒（毛绒或布制玩具洗后暴晒2小时，铁制、木制或积塑用1；200 的84消毒液或0.5%的洗消净浸泡5-10分钟，洗净暴晒，玩具柜用消毒液彻底搽拭）（9）图书消毒（打开阳光下暴晒2-4小时或紫外线照射30分钟)图片：消毒2传染病消毒（1）一般性呼吸传染病消毒方法打开窗户，保持空气流通。每天紫外线杀菌灯照射消毒30分钟，消毒时要关闭门窗。每天使用过氧乙酸13gn或甲醛100n2n3熏蒸2小时，熏蒸时要关闭门窗。（五）安全工作技能（五）安全工作技能1安全排查（1）幼儿安全排查。幼儿入园及入睡前要检查其是否携带不安全物品。户外活动前检查幼儿衣着、鞋带（2）班级安全排查。时常检查并确保班级设施、物品无安全隐患，包括：水电、损坏的玩具、有尖角的桌椅等，消毒剂、洗涤剂、杀虫剂等危险物品放在幼儿拿不到的地方，活动区材料无尖角或无毒，剪刀和铅笔放好。（3）户外环境安全排查。检查活动场地有无积水、沙石、坑洼等危险因素，检查设备及活动器械是否安全，及时排除安全隐患。（五）安全工作技能（五）安全工作技能2幼儿常见伤害处理幼儿常见伤害处理幼儿常见伤害包括常见疾病、传染病和意外伤害。（1）幼儿常见疾病处理（观察跟踪关注）（2）幼儿传染病处理（发现隔离上报消毒）（3）幼儿意外伤害处理 鼻异物 其他器官异物 烧烫伤 骨折（六）物品管理技能（六）物品管理技能1、幼儿衣物（1）管理好幼儿的衣服、床上用品等物品，幼儿的各项物品均要绣上名字或学号，做到管理无误（不丢、不错、无开线、掉扣），平时多检查，发现问题，及时处理。（2）指导幼儿将脱下的大衣、帽子、雨鞋等衣物放在固定的地方，中、大班幼儿学习自己折叠整理衣物，全托班幼儿衣物折叠整齐后按照姓名放入衣物柜。（3）及时将汗湿、尿湿换下的衣服洗干净，晾干叠好，并放回书包让幼儿带回家。（六）物品管理技能（六）物品管理技能2本班财产本班财产（1）登记和清理本班固定财产，包括桌椅、床、被褥、各种电器设备、各种玩具等等。（2）管理好消耗性物品，如：拖把、扫帚、洗涤剂、消毒剂等，每月领报要登记，做到心中有数。（3）学期结束后要交接好各类物品。图片：物品整理七、保育管理工作规范七、保育管理工作规范1有计划（共同的愿景）。有计划（共同的愿景）。举例举例:规范的保育工作计划规范的保育工作计划2有氛围。有氛围。形成正确的“健康观”。树立“以人为本”的专业思想。尊重个体差异：理解、尊重、接纳幼儿。哲理故事哲理故事女巫与美女女巫与美女 实例：从老师，我不是故意的来看。实例：从老师，我不是故意的来看。3有标准。有标准。4有指导。有指导。5有检查。有检查。例：我园保育教师考评表格例：我园保育教师考评表格 6 6有个性。有个性。7有引导。有引导。因为，他（她）只是个孩子离开家的温暖，来到陌生的地方，久久不能停止的哭泣，请别烦恼，因为，他只是个是孩子。面对笨拙的动作，迟缓的脚步，经常无故的摔跤，请别懊恼，因为，他（她）只是个是孩子。站着等待他人的帮助，无数次的拉湿衣裤，请别鄙夷，因为，他（她）只是个是孩子。无休止的吵闹，不停歇的嬉戏，一刻不停的旋转着，请别训斥，因为,他（她）只是个是孩子。你掐我打的激烈，受伤后的控诉，做不完的法官，请别倦怠，因为，他（她）只是个是孩子。因为，他（她）是孩子！请让我们多一些宽容，多一些温暖，多一些理解，多一些接纳，因为，他（她）只是个是孩子。谢谢大家！谢谢大家！2013年年9月月