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如何做好学生思想工作
一、充满人性
1、关心体贴。平时要对学生细心体察、关怀，急其所急，帮其所需，为他们排忧解难，成为他们的知心人，使他们愿意接受你的严格要求和教育。
2、尊重信任。尊重信任是沟通情感的必要前提，尤其是对心灵受过创伤的人更为重要，如前苏联教育家马卡连柯对偷窃成性的流浪儿谢苗给予耐心教育，表示充分尊重和信任，让他去完成取回两千卢布的任务，并给了他一支手枪。谢苗一开始简直不敢相信自己的耳朵，惊奇得半晌说不出话来，接着他出色地完成了任务，从此他走上了正路。由此可见，尊重和信任能够激发人们的主人翁责任感和自豪感，产生巨大的教育功效。
3、热情诚恳。态度诚恳能像春雨一样滋润干渴的心田，满腔热情能像火一样融化冰冷的心。即使对犯了错误的学生也不能冷若冰霜，讽刺挖苦，不要“揭疮疤”、“亮丑事”，要注意保护学生的自尊心和上进心。
二、保持耐性
1、要正确认识和对待学生的反复。要看到后进学生在转化过程中出现反复是正常现象，是落后与进步两种思想反复斗争的表现。他们的每一次反复并不是在原有基础上的简单重复，而是前进中的反复，反复中蕴含着新的进步。
2、坚定信心。后进学生的思想问题有一定的反复性和顽固性，所以，做这些学生的思想转化工作，一定要有耐心、有毅力，要相信精诚所至，金石为开。只要耐心细致地去做他们的思想转化工作，他们是能够赶上“队”的。
3、弄清教育效果不明显的原因。发现后进学生出现反复要认真查找原因，是没有抓住主要症结，还是教育方法不对头?是其本人原因，还是家庭或社会的影响?然后再有的放矢地去做引导工作。
4、要增加教育渠道，扩大教育力量，大家形成一股合力，从多方面对学生进行教育，促进学生的转化。
三、富于理性
1、要弄清情况，帮助学生挖掘错误产生的思想根源，从根本上解决问题，做到以理服人，“标本兼治”。
2、要尊重事实。对存在的问题既不夸大，也不缩小，不抓辫子，不扣帽子。
3、讲道理时要深入浅出，通俗易懂；要思维清晰，透彻明白。
4、要坚持说服，不要压服；要善于疏通，不要堵塞；要善于引导，不能放任自流。要注意语言的思想性、教育性、启发性、艺术性，使学生听起来顺耳、顺心，口服、心服。
只有做到以上几点，才能更好地做好学生思想工作。