2021语言文字工作自查参考报告.doc

2021语言文字工作自查参考报告精选
　　江机三小历来对语言文字工作十分注重，在教师、学生中说一般话，写标准字的工作常抓不懈。近几年语言文字标准化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。随着素养教育的深化开展，我们越来越认识到推行一般话，推行标准汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作根底较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改良，完善治理，力争语言文字工作的治理由标准化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进展汇报。
　　一、树立正确思想，强化标准治理。
　　学校领导十分注重语言文字工作，把它当作学校素养教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探究把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。
　　在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目的责任制的签订和施行。副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监视及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字标准化工作，施行教师一般话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的一般话使用，进展业务培训，使一般话成为校园语言。
　　各科室职责：
　　教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的才能。严格审查授课教师的一般话等级，提高教师一般话水平。
　　大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境加强学生的语言文字标准认识，提高学生的语言文字水平。
　　办公室负责档案的治理及各部门的协调工作。
　　二、加大宣传力度，营建宣传气氛。
　　三、制定各项制度，发挥鼓舞作用。
　　学校把一般话和标准字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。将一般话合格列入录用、招调教师的一项条件。将一般话合格及使用标准字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用一般话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲一般话，写标准字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字标准化工作地落实。
　　为了更好地落实语言文字工作，学校还有监视制度，让每个人讲一般话，写标准字的行为遭到大家的监视，催促师生共同进步。另外，我校还经常组织学生对校内外不标准的字进展调查并建立档案。
　　四、加强教师培训，提高综合素养。
　　目前教职员工一般话水平和使用情况。
　　1、语文教师一般话水平
　　我校语文教师22人，百分之百用一般话上课，到达二级甲等以上水平。
　　2、非语文教师一般话水平
　　我校其他教师百分之百用一般话上课，70%到达二级甲等水平。
　　3、非教学人员一般话水平
　　我校非教学人员百分之百说一般话，一般话水平不低于二级乙等。
　　4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用一般话的达100%。
　　5、教职员工与学生交谈使用一般话的达100%
　　6、教职员工之间交谈使用一般话的达95%。
　　我们每年都要制定教师一般话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年教师素养赛，工程有粉笔、钢笔、朗读、演讲。通过训练，我校多位教师在国家、市语言文字根本功竞赛中荣获特等奖、一等奖。
　　五、发挥语文教学的主渠道作用。
　　在语文教学中，教师要培养学生听明白一般话，要求学生坚持说一般话，口齿明晰，能当众说出要说的意思，能用一般话明晰明白的表达本人的意思。我校十分注重拼音教学，一年级第一学期都要进展拼音验收。直到六年级，语文教学中的首要任务均是接着稳定汉语拼音，一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定比例的分数。我校一至六年级设有语文活动课，以口语交际为主，还定期举行课本剧表演，古诗文诵读，朗读竞赛等活动。从一年级我们就开设了写字课，这是我校的校本课程，由专职教师任课，教师们十分注重小孩写字的标准性、美观性。为了鼓舞学生们，我校还经常组织写字竞赛，让他们有成就感。由于经常让学生参加各项实践活动，学生使用一般话及标准字的情况特别好：
　　1、毕业班的学生95%能到达语文课标对听说读写的要求。
　　2、毕业班的学生95%能纯熟认读音节，运用音序查字法查字。