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運動競賽管理

第一章
一、 緒論：
運動競賽管理是指運動賽會籌備人員、工作人員、參賽人員為了完善運動賽會舉辦所做的準備和實施的全部過程。透過這門學科的學習，使學生或有至於賽會行政者掌握最基本的運動競賽管理理論、智能和技能，並知曉如何應用於未來的實際賽會舉辦工作上。

二、 何謂運動賽會管理？何謂運動賽會？運動競賽推展的主宰機構？
運動賽會：
運動賽會是以運動項目為內容，在裁判員的主持輔導下，依據世訂或國訂的規則進行的運動員或運動團隊之間的競技能力較量拼搏。換句話說；運動賽會是運動種類項目的競賽大會。

運動賽會管理：
運動賽會管理為競技運動的產生、發展和媒體傳播後產物的管理，亦即：
運動賽會管理＝運動賽會＋管理

競賽：
競賽是指兩個人或多人未追求同一目標所產生的不合作情境。在這種情境下，參與競賽者彼此對抗，互不相容。Coakley（1994）認為：競賽是為了獎賞而在相同工作或事件的績效上，與他人做比較的社會過程。競賽的目的在於獎賞的獲得，而要贏得獎賞，必然要使自己或我團隊獲得勝利，而且使對手或他團隊失敗；也就是說，個人目標的達成，必須伴隨著他人的目標無法達成。

運動競賽推展的主宰機構：
為了選材、育材和造就出高水準運動員參加奧運會、洲運會合世界大賽，各國都有組織、有計劃地展開運動訓練核運動賽會活動，繞著亞奧運會、世界賽會週期轉，形成目前運動中各級各類競賽互相聯繫，並且具有完整的、週期的運動競賽系統。這個系統就是國家奧委會，真正的運動競賽推展的主宰機構。

運動賽會：
（一）、運動賽會的意義→六項重點：
樊正治：以多種多項或一種多項的運動，在同一時間或同一地區，集合多人比賽的運動競技，以達成某種宗旨，並由特定團體組織主辦。
葉憲清：運動會係含有競技、娛樂、表演等性質的多項運動種類項目所構成；它經過有計劃的籌備和營造，並藉個人或團體的競賽或表演方式，完成多元化目標的綜合性集會。
曹友培：民國89年在台北市立體育學院舉辦的「國民體育法修正後建立後續制度座談會」的講題「如何辦好各種運動競賽活動」中提示：運動賽會是由特定的組織團體，透過有計劃性的籌備、營造、管理，在特定的時間、地點集合個人或團隊，以達成預期的目標和宗旨，並藉一項或以上的運動，依循各種運動規則，舉行比賽，各種單項的運動比賽和綜合性運動會接涵蓋其中，並認為籌備工作完善，固然影響運動競賽的成敗，但如何動用有效的資源、分工、合作，確實依照原訂計劃地進行活動，才是運動競賽成功與否的關鍵所在。
體育大辭典：運動會係集合多種運動的個人或團體，在預定的規程，方式及實地條件下，依照各種運動規則舉行比賽。
綜合以上結論：在運動上，凡是以運動精神、運動道德為準則，用對等的方式，公定的規則，作各種人或團隊的競技活動，以公眾覽，所以比較優劣勝負，以為提倡推展運動之用者，稱為運動賽會。
運動賽會的意義，具有六項重點：
1. 運動賽會富於教育性、運動精神和運動道德。
2. 運動賽會的公平公正手段方法。
3. 運動賽會的推廣，提供眾覽。
4. 運動賽會有利於提高運動技能水準、培養和選拔運動人才。
5. 運動賽會有利於全民建立自由、博愛的胸懷。
6. 運動賽會有利於國際間人民的了解、關懷。

（二）、運動賽會內容：
（三）、運動賽會功能：
1.古柏坦：提倡奧林匹克的宗旨，庶能提造一廣夏千間的學府，使諸君在道德上崇高而澄潔，在體能上則監苦卓絕，沉毅持恆，不屈不撓，以與外界的誘惑相搏鬥，諸君一面增強體能，一面提高自尊自重與不為物慾所騖的心理……。
2.羅家倫：近代美國大學裡，認為運動在競賽的時候，可以發展大家對於自已的感情和中心，培養團體內部的共同意識和生活。
3.卡爾丁（德國）：體育乃教育的一環，使青年男女因能力的釋放活潑而有生氣，成為家庭、社會、國家所要求的青年典型，游泳、騎射、打球、遊戲為發展青年的有效方法，而競賽的教育意義更高，因為競賽是生存的第一要訣。
4.布倫達治（美）：宿有業餘先生的稱號，在「奧林匹克哲學」一文中說：古柏坦是近代第一個人，認識運動競賽的價值，除了使身體的發展以外，優美的文化和倫理特質，也能從競賽之中家以培養。

南韓主辦1988年奧運會，帶來了有益影響的功能，計有
1.提高南韓在國際上的地位。
2.與不同社會制度的國家改善關係。
3.展示南韓的國際形象。
4.增添南韓的經濟能力。
5.擴大就業機會，增強國民收入。
6.促進城市現代化建設。
7.促進國家的團結。
8.創造奧運會的盈利。
9.促進了體育運動事業的發展。

（四）、運動賽會種類：
1.競賽任務：
A.運動會－運動會是指若干運動種類項目在同一時間日期內進行的比賽，例如奧林匹克運動會、亞洲運動會、全國運動會、大專運動會等。其特點是種類項目多，規模大，參加隊數多，參加人員及組織工作比較複雜。其目的是為了全面檢查全世界全民運動的開展情況，進一步推動全民運動的普及與水準的提昇。
B.單項競賽－主要是指單獨進行的某一項目的競賽。例如各種球類項目、越野跑等單項比賽，其特點是參賽的人較為廣泛，組織管理工作方便，參加單位數多。其目的是為了廣泛吸引全民參加某一項體育運動，評鑑了解該項運動的開展情況和訓練經驗，促使該項運動不斷發展與提高。

C.對抗賽－是指一個或二個以上的國家、地區、單位、學校之間聯合舉行的比賽，期間經過協商，按同等條件參加的比賽。例如幾個國家、學校、縣市聯合組織的比賽。其特點是參加單位少、規模小、實力相當，便於再節慶假日或利用閒暇時間進行比賽。其目的在於互相學習、互相促進交流經驗，共同提昇水準。
D.邀請賽－是為了達到一定的水準，由一個或幾個國家、地區或單位，邀請其他國家、地區、單位而進行的競賽。例如瓊斯盃國際籃球邀請賽、
E.選拔賽－是為了選拔某一種類項目的代表隊獲優秀運動員而組織的比賽。例如縣市或學校代表隊的選拔賽。
F.表演賽－是為了擴大體運運動的影響，宣傳體育運動的目的和任務，或為增進運動技術、戰術以及進一步促進該項運動的發展而舉行的比賽。表演賽可以單獨組織，也可以安排在較大規模賽會之前、中間進行比賽。其特點是著重技術和戰術的充分發揮，一般不計名次，也有的表演賽主要是為了活躍群眾生活。例如師大體育系每年一次的表演會，校運會前的啦啦隊表演。
G.合格賽－是大型賽會的一種措施，如奧運會、世界田徑錦標賽、全國運動會比賽，或一般再參加人數過多時，先舉行合格賽，達到預定成績標準者，才能正式參加比賽。
H.分級賽－是按運動員不同等級技術水準，分別組織舉辦的比賽，其特點是比賽對手的實力相當，參加單位、人數和比賽的次數等方面靈活性較大。目的在於促進運動技術水準的提高，豐富實際的比賽經驗。例如大專體育運動總會的分級聯賽，棒球運動之少棒、青少棒、青棒等。
I.分齡賽－按年齡而分組比賽的賽會。例如全國游泳分齡賽，全國常青組田徑賽。
J.測驗賽－是為了達到一定的標準或了解運動員提高成績的情況而組織的比賽。其特點是測驗必須按競賽規則或測驗要求進行，並記錄測驗成績不過不計名次。例如前國軍陸光田徑隊的測驗賽，作為繼續留隊訓練的依據。

2.競賽方法：運動賽會的競賽方法是簡單的，隨著運動會一綜合性賽會項目的增多，賽會的遞增，其競賽方法意由簡單趨向複雜，不過期傳遞改變乃有跡可循：
（1）運動賽會等級：
A.按比賽項目分：綜合性運動賽會和單項賽會。
B.按比賽性質任務分：a.錦標賽、盃賽；b.對抗賽；c.邀請賽；d.等級賽；e.友誼賽；f.選拔賽；g.表演賽；h.達標賽。
C.按職業區分：a.職業；b.業餘；c.工商；d.軍人；e.殘障；f.學制………等各類各型比賽。

（2）運動競賽的層次：運動賽會的層次概分為循環制、淘汰制、混合制以及其他賽制。各種比賽制度都有其內容：如表
（3）賽會勝負層次：依據馬丕祝（民84）提出賽會勝負層次，如表

3.競賽項目：依據中華民國體育運動總會，將運動競賽項目分為四類：
（1） 客觀運動項目：田賽和競賽項目、游泳項目、舉重、體操。
（2） 球類：籃球、排球、足球、壘球、棒球、手球、橄欖球。
（3） 個人運動項目：桌球、羽球、高爾夫球、保齡球、撞球、帆船、現代五項。
（4） 技擊類：柔道、拳擊、跆拳道、空手道、角力。

世界百科全書，將運動計分四類：
（1） 球類。
（2） 水上運動。
（3） 冰上和雪上運動。
（4） 其他。

4.度量衡制
（1） 表現類：
A. 速度分勝負：越野射擊、雪車、徑賽、輕艇、獨木舟、自由車、划船、帆船、滑冰、滑雪、汽機車競速。
B. 距離分勝負：田賽、滑雪跳遠。
C. 重量分勝負：健力、舉重。
D. 姿勢分勝負：跳水、馬術、體操、花式滑冰、衝浪、水上芭蕾、滑水。

（2） 總分制：
A.得分制：

單回合
上下半場
多回合
得分類
柔道、空手道、跆拳道、太極拳、空手道
美式足球、巧固球、籃球、水球、槌球、足球、手球、冰球、合球、曲棍球、橄欖球
射箭、射擊、棒球、拳擊、壘球、角力、保齡球、板球、擊劍、高爾夫、劍道、國術、馬術

B.勝局制：羽球、撞球、飛鏢、藤球、軟式網球、壁球、桌球、網球、排球。
（3） 多組合：現代五項、鐵人三項、男子十項、女子七項。
運動賽會系統的縱向結構圖

奧運會
世界錦標賽 世界盃賽

洲際比賽
錦標賽 盃賽

全國比賽

縣市比賽
綜合性比賽賽賽
地區比賽

鄉鎮比賽

運動賽會年齡縱向結構圖

公開組

長青組
(男女)

成人組

青年組

青少年組

少年組

運動比賽的層次
比賽制度
內容
淘汰賽制
1.國際賽的球類及武術賽中，有16強、8強、準決賽、決賽等層次。
2.田徑、游泳、體操、射箭賽中，有預、複、決賽或第一輪、第二輪…..
等層次。
3.為比賽成績，或參加人數或隊數過多及所舉行的合格賽，會外賽或決勝負等層次。
4.採用淘汰賽的歷史性比賽；採用種子法或名位法已完成之。
循環賽制
1.以積分、正負分、高分進球數（得分數）、失球數（失分數）等層次制
分勝負。
2.整個賽程中，以勝多敗少，則其層次較高。
混合賽制
1.先循環後淘汰混合制層次判分勝負，以未曾失敗球隊，在先循環制時，
反遭淘汰命運。例如1994年世界盃足球賽中，世界盃冠軍阿根廷隊，首戰喀麥隆即失敗。
2.先淘汰後循環，卻無法了解決賽及決賽層次的時間，精采比賽無法預期
掌握。

賽會勝負層次
分類
計分制
目標類
標把類：射箭、射擊、飛靶
攻門類：足球、橄欖球、曲棍球、冰球、水球、手球、槌球
攻籃類：籃球、合球
隔網類
網球、桌球、羽球、排球、藤球、毽球
拍擊類
棒球、壘球、高爾夫球、保齡球、板球、美式足球
表演賽
體操、韻律體操、體育運動舞、花式滑冰、花式滑輪、跳水、健美、花式游泳（水上芭蕾）、國術套路、跆拳道、空手道的型賽
武術類
國術擂台、拳擊、角力、擊劍、柔道、跆拳道、相撲、中國武術、散打、空手道
分類
度量衡制
時間類
徑賽、游泳賽、舟艇賽、馬術賽、自由車賽、滑翔翼、滑雪、雪車、滑輪
距離類
田賽、射箭、射擊
重疊類
舉重（抓舉、推舉）健力（拉舉、推舉、臥舉）
混合類
男子十項、女子七項、鐵人三項、現代五項
（先採單項度量衡制在按給分表計分）

運動賽會管理
所謂運動賽會管理，為研究運動賽會管理活動及其規律的綜合性應用學科，其內涵在於賽會資訊的蒐集、編排，競賽進行以及賽後資訊的蒐集、整理、發表、報告、歸檔等工作步驟，進行規劃、組織、領導、溝通等控制的過程，顯然地，從事運動競賽管理需要投入較龐大的人力、物力、財力，一般都由政府機構負責籌辦，或大型企業自行辦理，如全國運動會由體委會委託縣市政府舉辦運動會。

運動賽會的政要性
1.學習運動賽會管理，有利於普及運動賽會管理科學，加強理論對運動賽會管理實際例行的指導，並透過實踐不斷的充實，完善運動賽會理論體系。
2.學習運動賽會管理，有利於提高工作效率和綜合效益，促進運動賽會的發展。
3.學習運動賽會管理，有利於運動賽會改革的深化，使運動賽會工作的進行更為科學化、有序化。
4.學習運動賽會管理，有利於提高幹部的素質和水準，加強管理幹部的心理建設。

運動賽會管理的手段
1.較大規模的賽會應列入籌備工作計畫，排定時間，舉辦賽會活動。
2.運動賽會組織委員會要加強縱橫聯繫，爭取各機關部門和組織的支持配合，互相協調地進行工作。
3.根據賽會原則，從全民運動賽會出發，制定賽會規程，培訓裁判員，使他們熟悉規則、掌握裁判方法、充分發揮他們的管理職能，加強場地器材檢查，合理佈置，嚴格賽會紀律，注意安全管理。
4.為了不增加運動員負擔，運動員參加運動賽會的次數和時間不一過多。

從運動賽會管理特點出發，可以劃分為如下基本重點：
1.計劃：計劃是管理過程的依據，沒有計劃，如同無指南定向，管理工作就無法進行，計劃要具備科學性、指導性和力行性，否則也就無法達到管理的目的。
制定賽會計劃要求做到：目標清晰明確，指標可行，全面兼顧，重點突出，要求明確，分工落實，制定計劃首先要學習研究、制定計劃的依據並深入調查研究；其次，分析各種可行方案，草擬計劃。
2.組織：賽會計劃制定之後，就要認真組織實施，組織實施是管理過程的中心要點，在組織實施過程中，應做好四項工作：
（1） 組織：先組織賽會籌備委員會，做好兩項工作：一是工作小組執行工作的合理分配落實；二是人流、物流、財流、和資訊流的合理配當，使人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流的效率。
（2） 指導：指導是指引項目標邁進。在實施過程中，管理者要深入地一線，指引下級單位工作，要幫助解決各種困難和問題。為了達到指導的實效，指導中應該做到指點而不敢說教，幫助而不代替，引導而不強加，批評而不壓抑。
（3） 協調：為確實帶動各部門其一項目標前進，協調帶動彼此的情意動機，減少內部摩擦和內耗的重要手段，有效地協調，可以使人際關係融洽，人與事之間組合得當，事與事之間進度適應，步伐一致，表現著極度的團隊精神。
（4） 激勵：激發動機是調動人的積極性的重要手段之一，一方面透過激勵，增強組織各成員的上進心和責任感；另一方面運用精神和物質的各種獎勵手段，激發每個成員的進取心，朝向共同目標邁進。
3.檢核：檢核是針對計劃預見性、未來性的監督和檢查，它是總結的前提和依據，也是對下屬的監督與考核。
4.總結：總結是結果，是最後最重要的目標評鑑。它對於累積經驗、提高管理水準和工作效率。有著積極的意義。