七年级生物上册活动报告册参考答案(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验四；观察人体的基本组织,25页,活动准备,1.（分裂），（分化），（细胞的分裂），（细胞的分化），（一个细胞分裂成两个细胞），（组织）.2.（组织）.3.（分裂），（形态），（结构和功能），（组织）.,1,26页 结果和结论,主要特征 主要分布位置 功能 举例,扁平型 皮肤和胃，肠腺 保护 消化道上皮,柱状 心脏和骨骼肌 收缩和舒张 心脏,球形 血液和骨骼 支持，连接，保护，营养 血液,不规则 脑和脊髓 产生兴奋和传到兴奋 大脑小脑,2,27页 讨论,1.答；细胞通过分裂，分化形成组织。四中组织的形态不同，比如.上皮组织是扁平形.,2.答；比如.心脏是肌肉组织和结缔组织组成.,大脑是神经组织和结缔组织组成.,3.答；细胞组织器官系统人体.,3,实验5 观察草履虫,28页 活动准备,1.（水），（繁殖），（单细胞），（表层）.,过程和方法,1.（表层）.,2.（形态），（运动），（培养液的液滴），（几丝棉花纤维）.,29页 结构和结论,1.课本第 页看图填写.,2.（身体由一个细胞构成），（生活需要营养物质，能呼吸，能生长和繁殖，能体内的废物排出体外）.,4,30页 讨论,30页 讨论,1.答；靠纤毛在水中摆动和前进.当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式改变方向.,2.答；生活在有机物丰富的池塘或者水渠中，主要吃的是水中的细菌和微小的浮游植物.,3.答；纤毛-运动器官,口沟-水中的细菌和浮游植物通过口 沟进入。,表莫-通过表莫外界的氧气进入，二 氧化碳排出.,5,实验6 观察种子的结构,31页 活动准备,1.（菜豆，大豆，小麦）,2.（菜豆），（玉米），（稀碘液）.,32页 过程和方法,1.(2).(种皮）,（3）.（子叶），（胚根），（胚芽），（胚轴,2.（3）.（果皮），（种皮），（胚根），（胚芽），（胚轴），（子叶）.,结果和结论,1.课本81页看图填写,6,2.（2），（1），（子叶），（胚乳），（淀粉等营养物质）.,3.,不同点 相同点,没有胚乳,有胚乳,胚轴，胚根，胚芽，,子叶，种皮,7,33页 讨论,1.答；不能看到蓝色，因为碘液遇碘变蓝，没形成淀粉.,2.答；子叶和胚乳对于植物发育有很重要作用。它们主要是为植物种子发育提供营养物质，胚乳和子叶对种子萌发成植株有重要意义.,3.种子的子叶含有有机物等营养物质。,8,探究2 种子萌发的环境条件,34页,活动准备,1.（对照），（萌发），（环境），(),(实验）.,2.（绿豆），(40),35页,过程和方法,2.（适宜的温度，一定的水，充足的空气）,3.（1).（环境条件),3.(2).(4组），（10）粒,9,10,35页,（3）写出本小组探究的方法步骤,、（绿豆），（40），（4），（八），（4）,，（1,2,3,4），（每一），（2）,（请你完成下面的步骤）,号，号和号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿，向号瓶中倒较多的水。每一个瓶里面放10粒种子。然后号瓶放在冰箱里，号，号号瓶放在比较温暖的地方,。,11,种子萌发情况记录表,1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶,第一天,第二天,第三天,第四天,第五天,第六天,第七天,第八天,第九天,第十天,不萌发 没有变化 不萌发 不萌发,没有变化,没有变化,没有变化,萌发,萌发,萌发,萌发,萌发,萌发,12,36页,结果和结论,答；2号瓶的种子萌发，1，3，4号瓶的种子不能萌发。实验结果支持我的假设。,你得出的结论是：（只有2号瓶的种子萌发）,36页 讨论,1.答；要选择饱满的，完整的种子，在挑选种子时要注意种子是不是度过休眠期。,2.答；1号和3号是对照组，2号和4号是实验组。,3.答；低温和高温，干燥和潮湿，没有空气和充足的空气相互对照。,13,37页,4.答；是相同,提出新问题,答；有些种子在见光的条件下萌发，例如蚕豆和烟草种子。有些种子在不见光的条件下萌发，例如苋菜等。,14,探究3 测定种子的发芽率,38页,活动准备,1.（良种），（减产）。,2.（1）.（不能），（抽样检测），（抽样调查）.,（2）.（不可以），（），（），（随机选择性）.,（3）.（不对），（主观因素），（全部萌发），（随机选择）.,3.（适宜的温度 ）,15,39页,4.（发芽的种子），（共检测的种子），（1），（误差），（3），（平均值）.,5.（100），（12-20），（18），（20）.,6.（小麦），（培养皿），（过程和方法）.,过程和方法,2.（1）（小麦），（2）,（2）。（写自己的名字），（写旁边5个学生的名字）.（小麦），（2）,16,40页,.（）,（3）.（几），（湿润），（均匀），（湿润），（潮湿）.,萌发数 现象,第一天,第二天,第三天,第四天,第五天,第六天,第七天,28,40,58,63,74,86,97,今天萌发28个种子，而萌发的很好,培养皿内保持湿润,培养皿内保持湿润,今天培养皿内的纸有些干燥了,有些种子重叠了,摆放的种子有些拥挤了,种子萌发的很好,17,第一次 第二次 第三次 平均值,98 97 95 97,41页 讨论,1.答；不行，至少做三次,2.答；我们组和第5组的数据相同。因为两个组用随机抽样法.,3.答；1.可能是胚是死的，干瘪或者被昆虫咬坏的种子不能萌发。2.可能这个种子没有度过休眠期。,18,实验7 观察根毛和根尖的结构,42页,活动准备,1.（顶端），（生有根毛），（根尖）,(根尖）,过程和方法,1.（幼根），（幼根），（根毛）,2.（根毛）,19,43页 结果和结论,1.（密切），（整齐），（网状）,2.（4）,细胞大小 结构特点 功能,大,小,上部细胞大,下部下部小,大,排列不够整齐,排列紧密,排列不够整齐,排列不紧密,保护作用,分裂功能,伸长功能,吸收水和无机盐,20,44页,讨论,1.答；大量的根毛可以增加吸收面积.,2.答；伸长区的细胞起作用.,3.答；保护组织，营养组织，输导组织.,21,实验 8 观察叶片的结构,45页,活动准备,1.（徒手切片），（临时切片）.,2.（菠菜），（载），（盖），（菠菜）,46页 结果和方法,2.（并排的）（迅速）,4.（薄），,二，观察叶片的结构,1.（临时），（永久）,2.（上表皮有栅栏组织，下表皮有海绵组织），,（）。,22,三。观察叶片的下表皮,1.（下），.,2.（非常薄），（有）,23,47页,结果和结论,（表皮），（叶肉），（叶脉），（保卫），（一层），（保卫），（蒸腾作用），（气体交换），（下），(收缩），（膨胀），（张开），（闭合），（叶绿素），（光合作用），（导管），（筛管），(通道）。,讨论,1.答；上表皮的细胞具有角质层，下表面具有气孔两侧有保卫细胞，为了减少蒸腾作用，空气多见于下表皮.,2.答；当水分充足时保卫细胞膨胀则气孔张开，这时蒸腾作用很强，保卫细胞促进蒸腾作用的意义。,24,3.答；气孔通常长在叶片的上表皮，因为浮水植物叶片下表皮是水，气孔的作用是吸收二氧化碳和蒸腾，开在下表面没意义.,48页 实验9 绿叶在光下制造有机物,活动准备,1.（淀粉）,2.（天竺葵），（碘液），（酒精）,.,过程与方法,1.（盆栽的天竺葵），（黑暗处），（叶片中的淀粉运走消耗）,25,49页,2.（阳光下），（进行光合作用制造淀粉），（不让进行光合作用）.,4.（酒精），（隔水），（叶绿素），（酒精），（黄色）.,5.（碘液），（叶片中的叶绿素全部洗掉）,6.（碘液）,结果和方法,（见光部分发生变蓝现象，遮光部分没发生变化），（淀粉），（淀粉），（绿色植物在光的条件下进行光合作用制造有机物），（淀粉），（光）.,26,49页 讨论,1.答；避免发生危险,2.答；叶的边缘也就是银边不变蓝，其他部分变蓝.因为由于银边天竺葵叶的边缘那部分没有叶绿体所以无法进行光合作用.,50页 提出新问题,1.答；主要是叶片进行光合作用，还有幼嫩的茎，也可以进行光合作用，因为含有叶绿体的部分进行光合作用.,2.答；有关，因为可以刺激叶绿素的快速生成.,27,51页 二氧化碳是光合作用的必须的原料吗？,活动准备,1.（二氧化碳）,3.（二氧化碳）,52页,2.,注意,（腐蚀性），（皮肤）,4.（叶片制造淀粉等有机物）,过程与方法,2.（二氧化碳是光合作用必须的原料）,3.（1）.材料用具，方法步骤,28,52页（2）实验装置简图,（1）把一盘天竺葵放到密闭的玻璃罩里,（2)把一盘天竺葵和一杯氢氧化钠溶液放到密闭的玻璃罩里.,。,4.实施计划,（1）把两盘天竺葵放到黑暗处一昼夜,（2）两盘植物分别用玻璃罩罩起来，在一个放入氢氧化钠溶液移动到阳光照射的地方.,（3）几小时以后分别摘下两盘天竺葵的叶片,（4）把叶片进行脱色变黄白色,（5）用碘液染色,29,53页结果和结论,答,；,氢氧化钠溶液吸收玻璃罩里的二氧化碳，没产生淀粉.颜色不变还是黄白色。而无氢氧化钠的叶片变蓝了.,答；二氧化碳是光合作用必须的原料.,讨论,1.答；按照原来的实验方案重做一遍,2.答；我觉得实验方法合理.,完,30,31,32,