《春天到》.doc

春天到
主题说明：
春天又到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的雨，唤醒了万物，给大地带来勃勃生机。草儿绿了，花儿红了，树枝长出了嫩嫩的芽；蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采蜜……多么熟悉的美景。在“春天真美”主题中，长大一岁的幼儿，还想知道有关春天的哪些秘密呢？是暖暖的衣裳？是暖风、细雨让地底下的种子发芽？是不是想去地里种点什么？是不是想在雨中嬉戏？是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大？也许吧！
在“小蝌蚪找妈妈”中，看过了飞舞的彩蝶，见过了勤劳的蜜蜂，大一岁的幼儿是否幼儿是否会发现池塘里成群结队的小蝌蚪，对它们的大脑袋、长尾巴、黝黑的身体更感兴趣呢？他们一定想知道，这群小蝌蚪是怎么来的？小蝌蚪怎么会是青蛙的宝宝？怎么跟表蛙长得一点都不像？小小的“黑豆豆”居然能长成有着两只大眼睛、四条腿、绿衣裳、白肚皮，一张大嘴巴的青蛙？这真是一件不可思议的事。
中班的幼儿观察会更仔细。在“小蜗牛爬呀爬”主题中，他们会在春天潮湿的泥地上、草丛中、石缝里，找到一只只小蜗牛。幼儿会把蜗牛养在幼儿园的自然角里，经常去看看蜗牛，看看它慢悠悠的爬行动作；看看它背上大得壳和能伸缩自如的软软的身体，还经常给蜗牛喂食，想知道蜗牛喜欢吃什么，多有意思！
进入这样一个学习情境，春天是美丽的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得了发展。

中班段集体备课活动方案
主题：《春天到》——《春天真美》 主题时间：第四周
节数
课 题
备注
1、
语言活动：《春雨》

2、
美术活动：《蒲公英》

3、
科学活动：《亲亲春雨》

4、
音乐活动：《春天》

5、
社会活动：《我们来种丝瓜》

6、
数学活动：《美丽的春天》

7、
科学活动：《瓶子里的小芽芽》

8、
语言活动：《春雨的色彩》

9、
社会活动：《雨后春色》

10、
健康活动：《灵巧的身体》

昆阳镇万全中心幼儿园班级一周保教工作计划

班级： 中班 第 四 周 2 月 28 日----- 3 月 5 日

本周主题
及目标
本周主题：《春天真美》——《春天到》
主题目标：1、乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的美好。
2、知道春天是种子发芽的季节，积极参与种植的实践探索活动。
3、乐意亲近大自然，体验春天的美好。
家园共育
请家长配合幼儿，做做种子发芽的小实验；看看种子发芽的情况并把结果记录下来。
生活活动指导
跟随天气适时增减衣物。
星 期
内容（时间）
一
二
三
四
五

上

午
晨间活动(7:40—8:30)
独木桥
小猪钻圈
弹跳球
绳 子
皮 球

集体活动一
(9:00—9:30)
语言活动：《春雨》
科学活动：《亲亲春雨》
社会活动：《我们来种丝瓜》
科学活动： 《瓶子里的小芽芽》
社会活动：《雨后春色》
户外、自主活动
(9:30—10:00)
大滑梯
体育游戏
体训平衡木
体育游戏
踩高跷

集体活动二
(10:00—10:30)
美术活动：《蒲公英》
音乐活动：《春天》
数学活动：《美丽的春天》
语言活动：《春雨的色彩》
健康活动：《灵巧的身体》
自主活动
(10:30—11:00)
专用功能室
音乐欣赏
折纸
故事欣赏
手指游戏

下

午

集体活动三
(3:00—3:30)
体育游戏：《小小救护员》
智力游戏：《沙坑里的游戏》
音乐游戏：《春雨沙沙》
益智游戏：《称一称》
音乐活动：《春天》
离园前活动
(3:30—4:00)
桌面活动
看图书
区角活动
折纸
故事欣赏

教师： 中班段老师
活动一：
语言活动：春雨
活动目标：
1、理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2、知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长与春雨的关系。
3、尝试根据诗句重复的特点，学习适当扩编。
活动准备：
挂图12号；《小朋友的书——春天到》；磁带及录音机。
活动过程：
1、谈话引题。
小朋友们都知道花草树木都喜欢春雨，因为春天的雨下过后，花、草、树木长得更好。好多植物的种子更喜欢春雨，有了春雨种子就会发芽、长大。我们一起来学一首诗歌，名字就叫《春雨》。听听诗歌里讲了什么？
2、出示挂图，教师朗诵诗歌。
结合挂图，朗诵一遍
提问：春雨落下的声音是怎样的?诗歌里怎么说谁听见了，怎么说？
幼儿跟着朗诵一遍。
分组分角色朗诵1——2遍。
3、启发幼儿扩编。
请小朋友看看图上还有谁？下小雨了，它们也很高兴，想想它们会怎么说？让我们把它们说的话编进诗歌里。
小鱼会怎么说？小鸟又会怎么说？
图上还有谁？他们在干什么？他们怎么说？
结合挂图，完整朗诵。
使用《小朋友的书——春天到》第三页“春雨”，进一步学习完整朗诵。
4、游戏“瓜找种子”
春天是种子发芽的季节，是种瓜的好季节。请小朋友想一想你要种什么瓜？

活动二：
美术活动：《蒲公英》
活动目标：
1、尝试用点画的方法画蒲公英。
2、感受用“点”作画过程的愉快；感受春天给自然界带来的美。
活动准备：
1、《小朋友的书——春天到》
2、范画一副
活动过程：
1、谈话引题。
春天到了，草儿绿了，树发芽了，好看的花也开了。小朋友，请你们想一想，你都看到哪里花开了，是什么颜色的？我们来画画蒲公英的花。
教师示范讲解作画方法及步骤。
2、画蒲公英花。
蒲公英的花是一个毛茸茸的球，长在叶子中间。所以，我们先画叶子。蒲公英的叶子很有特色，边上有齿，紧贴在地上，画出三四片叶子后，再画花杆，然后用点画的方法画蒲公英的花球。
3、画蒲公英伞状种子。
风儿一吹，花球就散开了，就像一个个降落伞随着风儿飘走了……
4、幼儿作画。
小朋友使用《小朋友的书——春天到》第8页“蒲公英”作画，按刚才老师示范的方法画，蒲公英的花是淡黄色的，小朋友画的时候，可以把它画成五颜六色的，让花变得很好看。“点”的时候要大胆，用好多个点点，点成一个花球。
5、幼儿交流，互相欣赏作品。
请画好了的幼儿把作品摊放在桌上，找个好朋友拉着手互相去欣赏那么多好看的蒲公英花。

活动一：
科学活动：《亲亲春雨》
活动目标：
1、感受春雨的细细绵绵，体验玩雨的乐趣。
2、听辨雨打在不同物体上发出的声音。
活动准备：
1、选择下雨的日子；每人一双雨鞋，一件雨衣。
2、雨伞、荷叶、塑料大蘑菇、报纸等
活动过程：
1、谈话导题
瞧，下雨啦，咋们去和雨宝宝一起玩一玩吧！
幼儿体验雨中的乐趣。
体验雨中的乐趣。提问：雨打在手上、脸上有什么感觉？
观察春雨。提问：雨是怎样落下来的，学一学雨落下来的样子。
看一看雨打在地上溅其的水花，看看雨落在花、草、树叶上，花、草、树叶会变得怎么样？
听一听雨落在不同物体上的声音。
请幼儿打开小伞，也可以用脸盆、报纸、荷叶顶在头上，听听雨打在上面会发出什么声音？
励幼儿想各种办法在雨中玩耍，并结伴交流。
请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音。
引导幼儿交流，分享玩雨的经验。
2、引导幼儿交流。
提问：春天下的雨叫什么雨？春雨下过后花、草、树木变得怎么样了？
小结：春天下的雨叫春雨，春雨会唱好听的歌。春雨下过后植物变得更鲜亮，有了春雨它们长得更快更好。

活动二：
音乐活动：《春天》
活动目标：
1、了解歌曲的乐句，学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、预约的情绪。
2、按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。
3、感受与同伴合作表演的快乐。
活动准备：
1、《小朋友的书——春天到》；磁带与录音机。
2、黑板、彩色粉笔。
活动过程：
1、谈话引题。
阅读《小朋友的书——春天到》第1——2页“春天真美”，请幼儿看看画面上春天的景色是什么样的？
我们来唱一首春天的歌，听听歌里是咋们唱的。
范唱并理解歌曲。
2、教师清唱一遍。
提问：歌曲里唱了什么？
3、教师清唱第二遍
第一乐句：用红色粉笔在黑板左上角画太阳。
第二乐句：用绿色粉笔在下方画小草。
第三乐句：用绿色粉笔在右侧画树；用黄色粉笔在树上画小鸟。
第四乐句：用红色粉笔在草上画花。
提问：歌曲一共有几句？第一句唱什么？第二句唱什么？
4、教师唱第三遍，幼儿倾听。
幼儿学唱。
歌曲表演。
边唱边跟教师做动作。
自由结伴表演。
活动一：
社会活动：《我们来种丝瓜》
活动目标：
1、知道丝瓜的名称、种植季节以及生长过程。
2、学习正确使用简单的种植工具，如铲子、喷水壶。
活动准备：
劳动工具；丝瓜秧苗。
活动过程：
1、交代任务及要求。
我们种下丝瓜种子已经长成秧苗了，今天我们要把它移种到地理。种的时候一定要保护好秧苗的根。
2、种植丝瓜。
师幼共同整理种植园。让幼儿逐段一些整地的粗浅知识，认识一些农具，提高幼儿种植兴趣。
3、师幼一起种丝瓜。
教师示范：用小铲子哇一个较深的坑，小心分出一颗瓜秧，放入坑内。注意根部尽量保持垂直，然后用泥土盖上根部，浇上水。
4、学习护理丝瓜的技能。
丝瓜种好了，应怎样爱护它们呢？教师告诉幼儿丝瓜会爬藤，组织幼儿观察成人如何搭藤架，如何施肥。可让幼儿经常浇水、观察，若发现异常情况，商量解决方法或告诉老师。
鼓励幼儿认真观察、记录。

活动一：
数学活动：《美丽的春天》
活动目标：
1、学习绘画花朵，尝试用不同颜色、不同形状的花朵表现春天。
2、感受绘画作品的美以及春天带给自然界的美。
活动准备：
1、《小朋友的书——数学》
2、春天的花园范画1——2幅
活动过程：
1、谈话引题。
小朋友都去过公园了，春天的公园里有哪些花开了？
我们来画一画在公园里看见的各种各样的花。
2、出示范画，引导幼儿欣赏。
提问：老师的画里都有什么花？是什么颜色的？整幅画看上去怎么样？
教师示范。
老师的画里有蒲公英花，有郁金香花，有绣球花，还有没有名字的小花。蒲公英花我们
已经会画了。现在就来学学画郁金香和绣球花。
3、幼儿作画。
提出作画要求。
小朋友画的时候，可以把各种花密集地画在一起，画在画纸的下边，画多 一些，然后在空白处添画上蝴蝶、蜜蜂、风筝、太阳、春姑娘都行。
4、根据班级实际，提出作画常规要求。
使用《小朋友的书——美工》请幼儿学着画一画。

活动一：
科学活动：《瓶子里的小芽芽》
活动目标：
观察不同种植环境中种子的发芽情况，感受种子发芽所需要的生长环境和要求。
活动准备：
1、透明瓶
2、黄豆或绿豆种子。
活动过程：
1、出示种子，引导幼儿讨论。
提问：你见过种子发芽吗？种子种在什么地方能发芽？
2、选择种植条件进行种植。
出示装有沙、石、土、水的透明瓶，说说瓶中的材料。
分组操作，将黄豆分别种在四种不同的种植环境的瓶中。
猜想并记录：黄豆在哪只瓶子里会发芽？在哪只瓶子里最先发芽？
3、布置任务。
分组布置任务，请幼儿在日常生活中仔细观察不同的种子发芽的情况，并做好记录。在此过程中感受种子发芽所需要的生长环境和需要。

活动二：
语言活动：《春雨的色彩》
活动目标：
1、理解散文诗的内容，感受作品的语言美。意境美。
2、学说散文中的角色对话，理解“屋檐”、“万紫千红”等词。
活动准备：
1、挂图；活动前带领幼儿观察春天下雨时的自然景色。
2、小燕子、小麻雀、小黄鹰的头饰。
活动过程：
1、出示挂图，借助春雨的画面导入。
出示挂图，观察画面。提问：
图上画的是什么季节？天气怎样？下春雨时的景色怎样？
我们一起来听一首好听的诗歌，名字叫《春雨的色彩》，听听诗句里是怎样说春雨的颜色的。
2、欣赏理解散文诗。
教师朗诵散文诗，帮助幼儿初步理解诗歌内容。
提问：散文诗的题目是什么？散文诗里都有谁呢？
小燕子说春雨是什么颜色的？
麻雀说春雨是什么颜色的？
小黄鹰说麻雀是什么颜色的？
3、教师朗诵，幼儿再次欣赏散文诗一遍。
提问：春雨像什么？是咋们落到地上的？
小鸟们躲在什么地方？春雨沙沙地下着，好像说什么？
4、表演散文诗。
小鸟们对春雨各有自己的看法，让我们也变成诗歌中你喜欢的那只小鸟吧。
5、游戏“找春天”
现在让我们一起到大自然中去，感受春天气息的同时，还要找找春天还会带来什么颜色？要用散文诗中的话来说说春天还有哪些颜色。
活动一：
社会活动：《雨后的春雨》
活动目标：
1、运用多种感官感知春雨后自然界的变化，萌发对大自然的热爱之情。
2、在观察的过程中，尝试用语言表达自己的感受和体验。
活动准备：
1、幼儿用书
2、选择一个雨后的时段；选择幼儿园中一块有树、有草、有花的绿地。
3、请家长为幼儿准备一双不易被水溅湿的鞋子。
活动过程：
1、吸一吸雨后清新的空气。
雨后将幼儿带到预先选定的一块绿地上。
2、引导幼儿用鼻子深呼吸。
师幼共同讨论：让我们深深吸一口气，你感觉怎么样？
3、看一看雨后自然界中的美景。
请你睁大眼睛看一看，现在我们身边的花、草、数和下雨前有什么不同？
4、听一听雨后自然界中各种声音。
请你闭上眼睛仔细听一听，你觉得我们身边的花、草、树和小鸟们都在说什么呢？
5、你喜欢春天的雨吗？为什么？
“我和春雨后的XX留个影”
引导幼儿找到自己最喜欢的景色，跟它合个影，教师帮助幼儿完成摄影活动。

活动二：
健康活动：《灵巧的身体》
活动目标：
　　1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
　　2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
活动准备：
　　音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。
活动过程：
1、准备活动
在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）
师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……
2、探索活动
　 组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
3、游戏：奇妙的数字园
以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”
中班段集体备课活动方案
主题：《春天到》——《小蝌蚪找妈妈》 主题时间：第五周
节数
课 题
备注
1、
语言活动：《小蝌蚪找妈妈》

2、
美术活动：《可爱的小蝌蚪》

3、
科学活动：《小蝌蚪》

4、
音乐活动：《悄悄话》

5、
社会活动：《保护青蛙》

6、
数学活动：《小青蛙过河》

7、
科学活动：《我们的朋友青蛙》

8、
美术活动：《纸做的小蝌蚪》

9、
社会活动：《快乐的小青蛙》

10、
健康活动：《小青蛙跳荷叶》

昆阳镇万全中心幼儿园班级一周保教工作计划

班级： 中班 第 五 周 3 月 7 日----- 3 月 11 日

本周主题
及目标
本周主题：《春天到》——《小蝌蚪找妈妈》
主题目标：1、了解蝌蚪的外形特征，获得有关青蛙生长过程的经验。 2、通过饲养蝌蚪知道做事要坚持、认真、有责任，萌发关爱及保护动物的情感。
家园共育
鼓励幼儿和家长一起收集有关青蛙的图片资料，布置室内环境。并收集保护青蛙的宣传资料。
生活活动指导
指导幼儿不挑食，爱吃各种食物。
星 期
内容（时间）
一
二
三
四
五

上

午
晨间活动(7:40—8:30)
纸球
踩高跷
大滑梯
攀岩
梅花桩

集体活动一
(9:00—9:30)
语言活动：《小蝌蚪找妈妈》
科学活动：《小蝌蚪》
社会活动：《保护青蛙》
科学活动： 《我们的朋友—青蛙》
社会活动：《快乐的小青蛙》
户外、自主活动
(9:30—10:00)
大滑梯
体育游戏
体训平衡木
体育游戏
踩高跷

集体活动二
(10:00—10:30)
美术活动：《可爱的小蝌蚪》
音乐活动：《悄悄话》
数学活动：《小青蛙过河》
美术活动：《纸做的小蝌蚪》
健康活动：《小青蛙跳荷叶》
自主活动
(10:30—11:00)
专用功能室
音乐欣赏
折纸
故事欣赏
手指游戏

下

午

集体活动三
(3:00—3:30)
体育游戏：《老狼老狼几点了》
智力游戏：《小动物找食》
音乐游戏：《小树、小花》
益智游戏：《谁是谁非》
音乐活动：《加油干》
离园前活动
(3:30—4:00)
桌面活动
看图书
区角活动
折纸
故事欣赏

教师：中班段老师

活动一：
语言活动《小蝌蚪找妈妈》
 活动目标：
 1、理解故事内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系，学习观察并比较。
 2、感受故事优美的意境及妈妈爱孩子、孩子爱妈妈的情感。
活动准备：
  挂图14号；《小朋友的书-春天里》；光碟
活动过程：
1、出示挂图，谈话引题。
   这是谁？一群小蝌蚪，在池塘里游着，想找自己的妈妈。你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?它长得什么样？
  我们来听一个故事，名字就叫《小蝌蚪找妈妈》。请仔细听，小蝌蚪是怎么找妈妈的，最后有没有找到自己的妈妈。
2、教师完整讲故事一遍。
 提问：小蝌蚪看见了鸭妈妈，是怎么问鸭妈妈的？
 鸭妈妈又是怎么回答的？
 小蝌蚪听了鸭妈妈的话，就去找自己的妈妈，它们找到的第一个妈妈是谁？鱼妈妈是怎么说的？
小蝌蚪找的第二个妈妈又是谁？乌龟妈妈又是怎么说的？
小蝌蚪最后看见了青蛙坐在荷叶上，它们知道青蛙是它们的妈妈吗？小蝌蚪是怎么问的？
青蛙是怎么回答它们的？
3、结合幼儿书，欣赏故事。
  请幼儿阅读《小朋友的书-春天到》第15~18页“小蝌蚪找妈妈”，一边仔细观察图画，一边仔细听故事。
4、听音乐，幼儿做蝌蚪游的动作出活动室。
 让我们也来学着小蝌蚪游，去找青蛙妈妈吧！

活动二：
美术活动《可爱的小蝌蚪》
 活动目标：
 1、尝试用水墨画画小蝌蚪，萌发美术创作的兴趣。
 2、进一步了解小蝌蚪的外形特征。
 活动准备：
 1、《小朋友的书-春天到》
 2、墨；国画颜料；毛笔、宣纸、调色盘人手一份；范画若干张。
活动过程：
1、欣赏多幅水墨画“小蝌蚪”作品，引题。
提问：画上有什么？它和我们平常的图画作品有什么不一样的地方？
今天我们看到的这些画我们叫它水墨画，它是用毛笔和墨汁画成的，用这样的方法画的小蝌蚪看起来像真的水里自由自在一游动一样。
水墨画是我们中国特有的画画方法，许多外国人都非常喜欢，专门到我们中国来学习呢，我们也来试一试吧！
2、欣赏作画工具，讨论使用方法。
 1、介绍作画工具。
 2、介绍毛笔的使用方法。
3、教师示范作画。
  使用《小朋友的书-春天到》第12页“水墨画小蝌蚪”。学习、了解具体作画步骤。
重点示范画蝌蚪。
  毛笔蘸墨汁要适量，用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体，用毛笔的笔锋画出蝌蚪的尾巴。
用颜料添画水草和小鱼。
4、幼儿使用国画颜料作画，教师巡回指导。
5、作品展示评价。

活动一：
科学活动《小蝌蚪》
活动目标：
1、了解蝌蚪的外形特征。
2、学习饲养蝌蚪，萌发关注蝌蚪生长的兴趣。
 活动准备：
1、《小朋友的书-春天到》
2、青蛙与蛤蟆的图片；饲养蝌蚪的器皿。
3、活动前，请幼儿与家长一起去野外收集蝌蚪。
4、观察记录表。
活动过程：
1、回忆采集小蝌蚪的感性经验。
提问：你的小蝌蚪是在哪里找到的？你找到的小蝌蚪是什么样的？
2、观察小蝌蚪的外形特征。
我们的小蝌蚪到底长什么样子呢？请你仔细观察它的身体形状和颜色。
幼儿分组自由观察，教师指导。
幼儿交流观察结果，教师将幼儿的回答进行记录。
3、欣赏儿歌《小蝌蚪》，激发幼儿饲养欲望。
教师朗诵儿歌《小蝌蚪》，幼儿倾听。
提问：诗歌里说小蝌蚪有几个妈妈？它们长得一样吗？不同的妈妈生下的小蝌蚪一样吗？
请小朋友看《小朋友的书》第11页“不一样的蝌蚪妈妈”，引导幼儿区分认识，并学习朗诵《小蝌蚪》。
4、讨论饲养计划。
提问：小蝌蚪住在哪里？我们该怎么照顾它？
5、探讨饲养记录要求。
请小朋友看记录表，换过水了，喂过食了，请在下面打勾；看见小蝌蚪有什么变化就在表格空白的地方画下来，比如长出腿了......

 活动二：
音乐活动《悄悄话》
活动目标：
1、学唱歌曲中的附点音符和强弱对比；唱好像声词“呱呱呱”。
2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
活动准备：
1、画有荷叶、青蛙在池塘边歌唱的图片一张；青蛙头饰若干。
2、光碟
活动过程：
1、看图片，听青蛙的叫声，引出课题。
请小朋友看一看图片上有谁？它们在干什么？听听青蛙是怎么叫的？
我们来学这首有趣的歌，名字就叫《悄悄话》。
2、游戏“悄悄话”。
请小朋友找边上的朋友一起说说悄悄话。悄悄话只能两个人之间说的，不要让别人听见哦。
3、欣赏歌曲，理解歌曲内容及特点。
教师清唱歌曲。
提问：歌里小青蛙怎么说悄悄话的？
教师配上伴奏演唱歌曲。
歌曲里有一句没有唱，是说的，怎么说的？
教师清唱歌曲。
提问：你觉得《悄悄话》应该怎么唱？
4、幼儿学唱歌曲。
第一遍完整跟唱。
第二遍重点练习附点音符的唱法。
第三遍重点练习强弱的处理及唱出幽默感。
5、幼儿自由结伴分角色演唱歌曲。
请幼儿起立，大家一起唱歌，唱到休止符的地方，马上找一个好朋友说悄悄话，其他地方大家一起唱。最后一句喝完后，大家可以一起哈哈大笑几声。
活动一：
社会活动《保护青蛙》

活动目标：知道青蛙会吃害虫，是保护庄稼的能手，懂得保护青蛙。
活动准备：
1、挂图15号。
2、用来绘制宣传画的纸、笔、剪刀等工具。
活动过程：
1、出示挂图，谈话了解青蛙捕捉害虫的经验。
提问：青蛙有什么本领？你喜欢青蛙吗？为什么？
2、讨论怎样保护青蛙。
 1、小组讨论：我们应该怎么保护青蛙？
2、集体交流并最后选定“保护青蛙的行动方案”

活动二：
数学活动《小青蛙过河》
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。
3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。
活动准备：
1、《小朋友的书-数学》
2、教具：一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四螃蟹、五条小青鱼、六条小锂鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一；1～10的数字卡片一套；小旗一面；幼儿用笔人手一支。
活动过程：
1、出示教具卡片，引题。
小青蛙住在一个美丽的池塘里，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢？
2、正确感知10以内的数量。
逐一出示十张卡片，请幼儿数数卡片上每种物体的数量。
3、学习按1～10的数量排序。
教师提出排序要求。
给卡片排队。
请一名幼儿操作，其他幼儿检查，排好后在卡片下方贴上相应的数字。
4、比较相邻两数的关系。
教师手指一个数字，提问：3的后面是数字几？4比3多多少？3比4少多少？依此类推进行比较，让幼儿体验自然数列中相邻两数的关系。
5、幼儿操作活动。

活动一：
科学活动《我们的朋友青蛙》
活动目标：
1、进一步学习按顺序观察的方法，初步了解青蛙的外形特征及生活习性。
2、尝试用声音和动作模仿青蛙的特征，加深对青蛙的印象。
活动准备：
《小朋友的书-春天到》；光碟
活动过程：
1、谜语引题。
“呱呱呱，呱呱呱，鼓鼓的眼睛宽嘴巴，白白的肚皮绿绿的褂，专吃害虫保庄稼。”
请小朋友猜猜它是谁？
我们仔细看看，青蛙长得是不是这样的。
2、幼儿观察《小朋友的书-春天到》第13页“青蛙”，认识青蛙。
了解青蛙的外形特征。
了解青蛙的生活习性。
小结：青蛙爱吃虫，所以它生活在农田里。青蛙一天能吃好多害虫，是除害虫的能手。
这样就保护了庄稼，它是农民伯伯的好朋友。
3、欣赏《青蛙》

 活动二：
美术活动《纸做的小蝌蚪》
活动目标：
学习用折、叠、剪等方法制作纸制小蝌蚪，锻炼手部小肌肉，感受折纸的乐趣。
活动准备：
1、《小朋友的书-美工》
2、纸蝌蚪范例若干；示范用纸及用具；剪刀人手一把。
活动过程：
1、儿歌《小蝌蚪》引题。
教师朗诵儿歌导入。
出示范例。
看看，这只像小蝌蚪吗？它是用什么做的？小朋友已经画过水墨画《小蝌蚪》了，我们要学习一个新本领，用纸来折小蝌蚪。
2、教师示范并讲解折小蝌蚪的方法。
3、教师带领幼儿操作。
4、幼儿自行操作，教师巡回指导。

活动一：
社会活动《快乐的小青蛙》
活动目标：
1、尝试用纸盘制作青蛙，感受创作的乐趣，懂得废物可以利用。
2、进一步巩固对青蛙特征的认识。
活动准备：
1、《小朋友的书-春天到》
2、一次性纸盘子；剪刀、胶水、彩色纸、蜡笔、长条硬板纸、双面胶。
3、纸盘做的青蛙范例若干。
活动过程：
1、谈话回忆青蛙外形特征引题。
小朋友都已经认识了青蛙，现在请你们说说青蛙长得什么样？
我们要用一种废旧的材料来制作青蛙，看看像不像。
2、欣赏小青蛙手工作品。
提问：猜猜这个青蛙是怎么做的？用了什么材料？
除了纸盘还用了什么？
教师根据幼儿回答逐一出示制作材料。
3、交流讨论制作方法。
教师引导幼儿边观察边讲解制作步骤。
4、幼儿边看图示边制作，教师巡回指导。
5、玩纸盘青蛙，分享成功的快乐。
我们做的纸盘青蛙还会说话呢！现在让我们来玩一玩。瞧，它可以套在手上一张一合，看看谁的青蛙最好玩。

活动二：
健康活动《小青蛙跳荷叶》
活动目标：
1、学习在间隔30～40厘米的圆中双脚连续跳，提升双脚连续跳的能力。
2、遵守游戏规则，能与同伴合作游戏，体验竞赛游戏的快乐。
活动准备：
1、活动前组织幼儿用报纸撕成荷叶状，再涂些绿色。
2、将撕成的“荷叶”布置在户外场地中，相隔30～40厘米。
活动过程：
1、谈话引题，激发游戏的兴趣。
我们来到了清清的池塘边，池塘里有一天片荷叶，我们要来做快乐的小青蛙，比比谁连续跳荷叶到达对岸，不掉下水。
2、练习跳跃动作。
教师示范动作。
幼儿小组练习。
3、游戏“小青蛙跳荷叶”
交代跳跃规则，分组尝试在荷叶上跳跃。教师发现问题及时进行指导。
介绍游戏方法。
小结。
4、放松运动：小青蛙游水。
幼儿自由四散碎步跑，双臂做蛙泳姿势。

中班段集体备课活动方案
主题： 《春天到》——《小蜗牛爬呀爬》 主题时间：第六周
节数
课 题
备注
1、
科学活动：《蜗牛的秘密》

2、
音乐活动：《蜗牛与黄鹂鸟》

3、
数学活动：《蜗牛的家》

4、
美术活动：《雨天的蜗牛》

5、
语言活动：《小蜗牛》

6、
科学活动：《小蜗牛怎样爬》

7、
科学活动：《小蜗牛旅行记》

8、
音乐活动：《我是快乐的小蜗牛》

9、
社会活动：《我来扮蜗牛》

10、
健康活动：《小蜗牛旅行记》

昆阳镇万全中心幼儿园班级一周保教工作计划

班级： 中班 第 六 周 3 月14 日----- 3 月 18 日

本周主题
及目标
本周主题：《春天到》——《小蜗牛爬呀爬》
主题目标：1、认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2、尝试大胆地用各种方式表达对蜗牛的感知。
3、萌发关注、探索蜗牛的兴趣
家园共育
请幼儿回家后跟爸爸妈妈一起讲故事《小蜗牛》。
生活活动指导
指导幼儿自己的事自己做
星 期
内容（时间）
一
二
三
四
五

上

午
晨间活动(7:40—8:30)
小猪钻圈
独木桥
小猪钻圈
袋鼠跳
跨栏

集体活动一
(9:00—9:30)
科学活动：《蜗牛的秘密》
数学活动：《蜗牛的家》
语言活动：《小蜗牛》
科学活动： 《小蜗牛旅行记》
社会活动：《我来扮蜗牛》
户外、自主活动
(9:30—10:00)
体育活动
踩高跷
体育游戏
体训平衡木
体育游戏

集体活动二
(10:00—10:30)
音乐活动：《蜗牛与黄鹂鸟》
美术活动：《雨天的蜗牛》
科学活动：《小蜗牛怎样爬》
音乐活动：《我是快乐的小蜗牛》
健康活动：《小蜗牛旅行记》
自主活动
(10:30—11:00)
音乐欣赏
专用功能室
故事欣赏
手指游戏
折纸

下

午

集体活动三
(3:00—3:30)
智力游戏：《按开关》
体育力游
《小马跑》
音乐游戏：《找蛋》
益智游戏：《小马过河》
音乐游戏：《游公园》
离园前活动
(3:30—4:00)
故事欣赏
桌面活动
折纸
看图书
区角活动
教师： 中班段老师
活动一:
科学活动《蜗牛的秘密》
活动目标:
1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
活动准备:
1、有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；
2、课前捕捉蜗牛。
活动过程:
1．了解蜗牛的外形特征。
师：蜗牛的身体是怎样的？
师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？
师：蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？
师：你怎么看见蜗牛有脚的？
师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。
师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？
师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。
师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD“趣味动物小百科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
3． 交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。
在前一次“蜗牛大搜索”活动中，孩子们都产生了一个问题。师：最近我们怎么找也找不到蜗牛？
4、活动延伸用橡皮泥做蜗牛。

活动二：
音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》
活动目标：
1、理解歌曲中的蜗牛与黄鹂鸟的对话：初步理解葡萄发芽到结果的时间概念。
2、感受歌曲的活泼、轻松、幽默、诙谐的情绪，体验台湾民歌的独特韵味。
3、进一步了解蜗牛爬行速度慢等特点，加深对蜗牛习性的理解。
活动准备：
《小朋友的书·春天到》；磁带与录音机。
活动过程：
1、谈话引题。
小朋友都听过《小蜗牛旅行记》的故事了。故事里的小蜗牛为什么春夏秋冬的景色都没看到？因为它爬得太慢了。
我们来听一首歌曲，一首台湾歌曲。歌里的小蜗牛爬得更慢了。我们来听听它爬得有多慢。
2、欣赏歌曲
教师清唱一遍，初步感知歌曲内容。
提问：听到歌里唱了什么？
教师清唱第二遍，幼儿结合《小朋友的书·春天到》第26页“蜗牛与黄鹂鸟”内容，进一步理解歌曲。
请小朋友看着书上的图画，听老师唱歌。
提问：歌里还唱了什么？
欣赏歌曲录音，进一步理解歌曲内容，并感受闽南语语言风格。
提问：听到歌曲每一句开头都是怎么唱的？（都由“阿”字开头）听起来感觉怎么样？
这是一首台湾民歌，台湾人在歌曲中加上了一些地方话，可以让歌曲变得更有风趣、更活泼、更好听。
3、根据《小朋友的书·春天到》《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，尝试用动作表现对音乐的感受。

活动一：
健康活动《小蜗牛旅行记》
活动目标：
1、在游戏中探索不同的爬行方式，提高身体的灵活性、协调性。
2、感受体育游戏的乐趣。
活动准备：
1、《小朋友的书·数学》。
2、幼儿人手一只羊角球。
3、自备节奏欢快的音乐磁带及录音机。
活动过程：
1、教师带领幼儿跟着音乐节奏做准备动作。
小蜗牛们，我们要出发旅行啦！跟着音乐一起出发吧！
2、引导幼儿模仿蜗牛爬行。
来到草地上，让我们把身体躲进壳里休息一会儿吧！
太阳出来了，小蜗牛快出来吧！让我们一起散散步吧！
突然，蜗牛在前面碰到了它的敌人----萤火虫，快向后逃呀！。
3、幼儿自由选择场地进行蜗牛爬行训练，教师鼓励幼儿尝试挑战。
提醒幼儿自己找空的短发来学蜗牛爬，注意互相不要碰到，看看哪只小蜗牛爬得又快又好，又不碰到别人。
4、游戏“小蜗牛旅行记”。
方法：播放欢快的音乐，教师用语言引导幼儿游戏：小蜗牛爬呀爬呀，一路的风景真好看！看到了什么啊？（蜗牛爬行）轰隆隆打雷了，到小房子里躲