第8课大变革的时代.doc

莱城区高庄中心中学学案
初一历史 第8课大变革的时代
课型 新授 主备教师：董翠芝 第 周 第 课时 月 日
一、尝试导入 引定目标
学习目标
了解春秋战国时期铁器和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
重点难点
重点：商鞅变法的主要内容和作用。
难点：我国封建社会的形成
二、尝试预检 引导发现
（一）选择题
1.与“徙木立信”有关的历史人物是（ ）。
A.管仲 B.齐桓公　　　　　　C.孙膑　　　　　　D.商鞅
2.我国开始出现铁农具是在（ ）。
　A.夏朝　　　　　　B.商朝　　　　　　　C.春秋　　　　 D.战国
3.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指（ ）。
　A.铁农具　　　　　B.选种　　　　　　　C.牛耕　　　　 D.治虫害
4.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（ ）。
　A 生产力的发展　　　　　　　　　　　　B 力图称雄天下的　　　
C 周王室日渐衰微　　　　　　　　　　　D 阶级斗争的尖锐
5.战国时期是（ ）。
　A 奴隶社会的衰落时期　　　　　　　　　B 封建制的确立时期
C 奴隶制的鼎盛时期 D 统一的封建国家形成时期
（二）填空题
1.　　　　　和　　　　的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
2.秦国蜀郡太守　　　在岷江中游修筑的　　　　，是闻名世界的　　　　工程。
3.战国时期新兴地主阶级为了确立　　　　　　　　，发展　　　　　　　，先后在各国掀起变法。
4.公元前　　　　年，商鞅在　　　　支持下变法，使秦国成为战国后期是富强的　　　　　国家。
5.封建社会的主要矛盾是　　　　　　　和　　　　　　　的矛盾。
6、铁农具和牛耕的推广： 是我国农业发展史上的一次革命。
7、都江堰： 时期，秦国蜀郡太守 在 中游修筑的，这是一项闻名世界的 工程。
8、商鞅变法：a、原因：封建经济发展的需要，争霸战争的现实压力。
b、 年，商鞅在 的支持下开始变法。
c、变法内容 ；
；
。
d、意义： 。
9、封建制度确立：方式是各国通过 。
三、尝试探究 引导解惑
（一）、单项选择题
1、战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ）
A 铁制农具的广泛使用 B 牛耕的推广
C 肥料的使用和适时耕种 D 大兴水利工程
2、我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰处在战国时期的（ ）
A 齐国 B 楚国 C 赵国 D 秦国
3、李冰修筑的都江堰在（ ）
A 黄河流域 B 岷江流域 C 淮河流域 D 辽河流域
4、战国时期，推动各国国君变法的直接原因是（ ）
A 生产力的发展 B 称雄天下的欲望
C 缓和阶级矛盾 D 壮大新兴地主阶级力量
5、作家余秋雨曾写道：就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑这个了不起的工程的是
A 大禹 B 商鞅 C 管仲 D 李冰
6、右图所示为举世闻名的都江堰水利工程。在“5·12”汶川大地震中，这一水利工程除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。该工程建造于
A 春秋时期 B 战国时期 C 秦朝时期 D 西汉时期
7、某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是
A 甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B 乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励
C 丙同学扮演获得军功的大将接受爵位
D 扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制
（二）、材料分析题
1、“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。
阅读材料回答：
①“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？

②这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级

③他在哪国实现了这一理论？有何历史影响？

2、材料一：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴拉断了，牛也纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛到乖乖地跟他走了:Z_
材料二：右图是考古工作者在山西战国墓中发掘出来的“牛尊”。
阅读材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个考古发现说明什么问题？

（三）、问答题
1、简述商鞅变法的内容和作用。

2、战国变法运动为什么会发生?各国掀起的变法运动有什么重要意义？

四、尝试练习 引导提升
1 我国铁农具开始出现在( )
A 西周时期 B 春秋时期 C 战国初期 D 战国中期
2.右图是修筑都江堰的( )
A 商鞅 B管仲 C 李冰 D 伊尹
3 商鞅开始变法在( )
A 公元前260年B 公元前221年C 公元前475年D 公元前356年
4 都江堰修于( )
A 岷江中游 B 长江中游 C 黄河上游 D 珠江下游
5 任用商鞅变法的是( )
A 秦穆公 B 秦孝公 C 秦惠王 D 秦始皇
6商鞅变法实行奖励农耕的根本目的是( )
A限制商业活动 B废除旧贵族的实权 C发展农业生产 D增强秦国实力
7 战国时期，推动各国变法的直接原因是( )
A 生产力的发展 B 缓和阶级矛盾 C 称雄天下的欲望 D 壮大新兴地主力量
8 战国时期，封建制度逐步确立表现在( )
①奴隶主贵族的统治逐步取代地主阶级统治 ②地主阶级内部矛盾成为社会的主要矛盾 ③地主阶级统治逐步取代奴隶主阶级的统治 ④地主阶级与农民阶级矛盾成为社会的主要
矛盾
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
9下列内容，直接扩大新兴地主阶级势力的是( )
①国家承认土地私有，允许自由买卖 ②奖励耕战 ③以军功大小授予爵位和田宅 ④建立县制
A ①②③ B②③④ C ①③④ D ②④
10 “商君相秦十年，宗室贵戚多怨恨”，这是因为商鞅变法( )
A 承认土地私有 B 允许土地自由买卖
C 规定按军功大小，授予爵位和田宅 D 允许工商业者入仕为官
11下图反映的内容是( )

A 西周经济发展 B 管仲改革的措
C 商鞅变法的内容 D 商朝经济的发展
12 右面材料是对李冰修筑都江堰的赞颂 ，联系学过的地理、政治知识，讨论、研究辨析以下几个问题：
（1）李冰为治理成都平原水患，根据当时水流的规律和自然环境，修筑都江堰，解决了水旱灾害是因为( )
①利用规律指导行动 ②人们能够利用对自然规律的认识，改变限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利，或减少其害 ③人们掌握规律主观地去改造世界，为人类服务 ④规律的存在与发生作用是以人的意志为转移的 ⑤是“人定胜天”思想的体现
A ①②③ B ②③④ C ③④⑤ D ①③⑤
（2）李冰修筑都江堰的地方是当时( )
A 秦始皇的封地 B 秦国蜀郡 C 诸侯的封地 D 最早建立的郡县
（3）都江堰修成后使四川称为“天府之国”，成都平原是我国( )
①商品棉基地 ②甘蔗甜菜基地 ③油菜籽基地 ④商品粮基地
A ①② B ①③ C ③④ D ②④
13 阅读右图材料，讨论回答以下问题：
（1）“治世不一道，便国不法古”意思是什么？它说明了什么问题？

（2）“法之不行，自上犯之。”相当于当今的什么思想？

（3）从秦孝公任用商鞅变法获得成功，联系现实，对我们有什么启示？

五、尝试自结 引导拓展
根据板书提纲，以学生抢答形式进行总结。
学习（教学）反思