小学语文四下第六单元作文指导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/27,*,人教版小学语文册,单元作文指导,风景优美的地方,2021/5/27,1,忆前文：富饶的西沙群岛,全文：总,分,总,主体部份：,海面,海底,海滩,海岛,2021/5/27,2,忆前文：美丽的小兴安岭,全文：总,分,总,主体部份：,春,夏,秋,冬,2021/5/27,3,忆前文：香港，璀璨的明珠,全文：总,分,总,主体部份：,万国市场,美食天堂,旅游胜地,灯的海洋,2021/5/27,4,安排好描写的顺序,空间顺序,一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做,游览顺序。,时间顺序,同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定。,2021/5/27,5,怎样安排顺序,介绍参观一个地方的景物：,按照参观顺序写（按行程写）,介绍某一地区的景物：,1,、按春夏秋冬的顺序写。,2,、按早上、中午、傍晚的顺序写。,介绍某一地区的某一具体地点：,按远近、高低、仰望俯视、整体局部等顺序写。,2021/5/27,6,调动各种感官亲近自然,听觉：写声音。,如：风儿轻轻吹着，树叶发出沙沙的声音。,溪水唱着歌儿，嬉笑着流向远方。,小鸟在树上叽叽喳喳地开会。,小雨淅淅呖呖地下着。,2021/5/27,7,调动各种感官亲近自然,视觉：写看到的,1,、形状、形态：,这棵树真高啊，我和爸爸、妈妈三个人手拉手都围不住！,树冠可大了，周围的枝叶展开，把整个舞台都遮住了。,一大片一大片满是的，就像一张绿地毯。,佛像倚坐在山脚，有三十多米高，十多米宽。,一条乡村公路弯弯曲曲的，从山脚一直通到山顶。,2021/5/27,8,调动各种感官亲近自然,视觉：写看到的,2,、写颜色：,各种颜色的花争相开放，有红的、白的、黄的、紫的,晚霞把树顶照得通红。,黄桷树吐出点点嫩芽，苍翠欲滴，羞答答的。,2021/5/27,9,调动各种感官亲近自然,触觉,：,通过脸、手、脚、皮肤等与外界接触后的感觉。,风儿轻柔地抚摸我的脸。,这东西软软的，仿佛只要用手轻轻一碰它就会溶化一样。,踩在上面，卵石轻轻地揉着我的脚，痒痒的，舒服极了。,2021/5/27,10,调动各种感官亲近自然,味觉,春雨顺着我的脸颊流进嘴里，甜甜的。,涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。,花里带着甜味儿。,2021/5/27,11,调动各种感官亲近自然,嗅觉,风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,冰天雪地，阵阵梅花清香迎面扑来。,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,2021/5/27,12,小学写景作文常用开头,2021/5/27,13,一、对比式,把两个同类的景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。,使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。,使用这种方法应,注意,：,1,、要明确的表现出赞扬什么。,2,、对比的范围要因人、因事、因景而异。,3,、对比开篇只在开篇局部进行。,4,、对比多用转折句式，要委婉自然。,2021/5/27,14,例如,春,的开头,那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女般的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。,2021/5/27,15,二、引用式,无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。,使用这种方法应,注意,：,1,、所引用的诗词等，一定要有增强说服力、富有启发性的作用。,2,、所引用的诗词等，要能表达自己的情感。,3,、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉，易于理解、接受的，且要符合人物身份。,2021/5/27,16,例如,酒泉,开头,“,泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚响,”,听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水的念头。,2021/5/27,17,三、拟人抒情式,例如,啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光！,2021/5/27,18,小学写景作文常用结尾,2021/5/27,19,一、抒情式,例如,啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。,2021/5/27,20,二、联想赞美式,例如,我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈、淳朴高洁的人。,2021/5/27,21,三、随想式,例如,望着眼前这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样？,2021/5/27,22,例 文,铜山旅游区,2021/5/27,23,介绍铜山旅游区的地理位置、来历。,2021/5/27,24,从下往上介绍,山下的玉江,2021/5/27,25,玉江上的飞来石和苏公笔,2021/5/27,26,紧邻玉江、座落山脚的大佛。,2021/5/27,27,上山途中的各种壁画,2021/5/27,28,上山的公路，路两旁绿树成荫,2021/5/27,29,山上的树真多呀！,2021/5/27,30,山上的树真大呀！,2021/5/27,31,山上的树真高呀！,2021/5/27,32,树长得真茂盛呀！,2021/5/27,33,优 秀 例 文,校园的四季,你知道什么地方是老师的圣土，孩子的乐园吗,?,对，那就是我们的校园。我们的校园春、夏、秋,.,冬伴随着朗朗的读书声都是那样美丽。,春天，大地复苏，万物生机勃勃。校园在春姑娘的手中也焕然一新。柳树绿了，杨树发芽了，杨絮柳絮在一起做游戏，风起了，有的飘上天，有的落在地上，是多么的美丽。,夏天的校园，柳树不但更茂盛了，而且还多了几个飞行朋友，时而我们听到它用“知了”“知了”叫个不停。看,!,同学们在操场上追逐、游戏，虽然满脸汗水，但通过他们的笑声，可以看到炎热没有挡住他们奔跑的步伐。,秋天的校园，柿子树叶由绿变红了，还生了许多金黄色的小娃娃，同学们常常站在树下垂涎欲滴，议论着它们何时能落下来。,冬天的校园更像是白色的世界。树木换了银装，草坪盖上了白色的棉被，甬路都像是铺上了白色的地毯。走在上面发出吱吱的声音。同学们不畏寒冷，尽情享受着打雪仗的乐趣。,校园一年四季都是那样美丽迷人。,2021/5/27,34,优 秀 例 文,阳光公园一角,周日，我和弟弟去阳光公园玩。,刚刚走进阳光公园，就看到了碧波荡漾的阳光湖，一阵微风吹过，湖面起了波纹，像一匹迎风舞动的丝绸。阳光湖的水真清呀,清的能看见湖底的青草，阳光湖的水真绿呀，绿的仿佛一是块无瑕的碧玉。湖面滑过一条龙舟，弯弯的龙须，好像两条飘动的丝带，龙角好像两枝枯树杈，金灿灿的龙鳞在阳光照耀下直晃人眼，尾巴好像一团红红的火焰。龙身驼着一座小房子。小房子雕龙刻凤显得那么雍容华丽。,湖岸上栽着两排柳树，好像等待检阅的士兵。旁边有绿茵茵的草地，草地旁边还有一个花坛，花坛里的花千姿百态，有的含苞欲放，像一位腼腆的小姑娘不肯向人们露出笑脸；有的半开放着，像一位纯洁的少女用细嫩的手捧着脸庞；有的已经完全绽开，开朗的向人们露出甜甜的笑脸。旁边还有一个打着花伞的小姑娘静静地站在湖边，欣赏着这迷人的风景。,阳光湖太美了，让人陶醉，我仿佛整个身体都要融化在这座公园里了。,2021/5/27,35,习 作 要 求,1,、介绍自己去过的地方或熟悉的地方；,2,、能根据时间顺序或空间顺序分段；,3,、语句通顺，不写错别字；,4,、字数：,300,字左右。,2021/5/27,36,