道德与法治新课解读(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,道德与法治课程解读,1,政治,思想政治,思想品德,道德,与,法治,2,教材总体设计,以初中学生,生活经验,为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义,合格公民,为中心，遵循生活逻辑，整合,道德、心理、法律及国情,方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。,3,4,5,教材框架,6,7,8,9,“运用你的经验”环节，或设置情境或活动导入，旨在进行学生经验的引入，与较为典型的学生生活经验相联系；在此基础上，正文聚焦主题，正面陈述观点、原则；进一步展开讨论或对话，揭示矛盾、深入分析，思想交锋、聚焦，继续正面陈述更为普遍的价值通则；最后进行相关行为和行动能力方法的指导。,教材逻辑进路,10,每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索：以“,运用你的经验,”开始，希望将学生的个体生活经验作为学习起点；随后的“,探究与分享,”、“,相关链接,”、“,阅读感悟,”等活动设计，在不同层面促使学生个体生活经验得以,表达、分享、交流,，进而引导个体对自身经验的反思，通过师生经验、生生经验的冲突、碰撞、共认等促进学生个体经验的调整、扩展；最后均以“,拓展空间,”结束，希望使教学能够从课堂延伸到学生更广阔的生活领域。,11,总述：,道德与法治课是一门,综合课程,，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。,同时，教材,注重过程和实践,，改变简单告知对与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话，通过实践整合,情感态度价值观、能力和知识目标,。,12,教材栏目使用建议,分类,栏目名称,呈现形式,使用建议,主要,栏目,运用你的经验,材料,+,问题,活动,+,要求,教学,导入,探究与分享,作为学生活动使用，学生在,自主预习,后得出正文观点,拓展空间,结课时拓展延伸使用,辅助,栏目,相关链接,材料,课程资源,可让学生自主阅读，也可集体阅读后教师补充问题，变成,活动探究,阅读感悟,方法与技能,学生自主阅读和教师讲解均可,13,学法建议：,正确把握“,是什么,为什么,怎么做,”,“是什么”,含义、性质、表现等概念,“为什么”,原因、意义、危害、重要性等概念,“怎么做”,分别思考自己,思想上,应该有什么看法，,行动上,要有什么,表现,等。,14,生命好像一场旅行。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？,在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？,每天的学习、生活会发生怎样的变化？,这些变化将在我们的成长中留下何种印记？,有人说，中学时代是人生最美好的年华。,有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。,有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。,有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。,15,上了中学，你觉得长大没有？,你对中学生活有哪些期待？,16,教材第,5,页,中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。,17,