高考文言文实词推断方法(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语文文言文难点突破,推断文言实词词义的基本方法,1,考点阐释,考试大纲,中规定应该掌握,120,个常见文言实词。,实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：,一、,选择题,的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；,二、在文言文,翻译,中考查实词的含义。,要求：多积累常见实词的常见义项，同时要,掌握一些推断文言实词的方法与技巧,。,2,推断文言实词意义的方法,一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）,字不离词，词不离句，句不离篇,。上下文这个语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判定实词的含义。,3,语境分析推断,指的是句子本身的语言环境,针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境,内部语境,外部语境,4,借助句子,内部语境,来推断,每闻琴瑟之声，则,应,节而舞。,推断：“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，“应”可释为,“,随着，和着”,。,例：辨析“,应”,在句中的实词义,5,例：选出下列划线句正确的一项,齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。,帝每面,称,之曰：,“,此,黠,儿也，当有所成。,”,A.,武成帝常常当面称述他说：,“,这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。,”,B.,武成帝常常当面称赞他说：,“,这是一个聪明的孩子，必将有所成就。,”,（从,“,生而聪慧,”“,笃爱之,”,等词语可见,“,黠儿,”,为褒义，故选,B,）,借助句子外部语境,来推断,6,1,项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父,绐,di,曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之,。,绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，,“,绐,”,的意思肯定为,“,欺骗,”,。,最喜小儿,无赖,，溪头卧剥莲蓬。,褒义，顽皮,学以致用,7,4,、秦之遇将军可谓,深,矣，父母宗族皆为戮没。,“,深”有“深厚”之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军”的具体表现，可见“深”为贬义，应释为,“刻毒”,。,5,、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不,爱,珍器重宝肥饶之地,过秦论,（吝惜）,8,1,、,文,过饰非,2,、前,倨,后恭,你能推断出,“,文,”,及,“,倨,”,的意思吗？,你是用什么巧妙的方法解决的？,想一想,文，掩饰,倨，傲慢,借助结构分析,9,二、结构分析法,文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，,位置对称,的词语一般,词性相同、词义相近或相反相对，,这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。,名存实亡、苦尽甘来、来龙去脉、冷嘲热讽、,里应外合、前因后果、争先恐后、朝思暮想,（一）以 成 语 为 例,10,求全,责,备,求，,民,殷,国富,富，,登峰,造,极,登，,文,过饰非,饰，,扶危,济,困,扶，,比,肩接踵,接,怜,香惜玉,怜，,心,驰,神往,驰，,惜,爱惜、爱,往,向往,责,要求,对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点,殷,富裕,造,登上，到达,文,掩饰,用漂亮的言词掩饰,自己,的过失和错误,济,扶助,比,紧接着,，,紧挨着,含义相同相近,：,11,党,同伐异,伐，攻击；,夙,兴夜寐,夜，晚；,寤,寐求之,寐，睡觉；,避重,就,轻,就，,欲盖弥,彰,彰，,不躲避,接近、趋向,不掩盖,彰显,党，偏袒,指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。,夙，,早；兴：起来；早起晚睡。,形容勤奋。,。,寤,，醒来,含义相反相对,：,12,（二）古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点。我们可据之进行判断。如,:,1.,“,生之有时而用之,亡,度,”,这句话前后正好语意相对，由此，可推断,“,亡,”,与,“,有,”,的意思也应相对，当,“,无,”,讲。另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。,2,、不积,跬,步，无以至千里；不积小流，无以成江海,。,（,“,跬,”,与,“,小,”,对应，从足即推断为小步，半步）,13,3,、忠不必用兮，贤不必,以,（以，对应,“,用,”,，被任用）,4,、灭六国者六国也，非秦也；,族,秦者秦也，非六国也,（族,”,字义同,“,灭,”,字）,14,学以致用,1,、,忧劳,可以兴国，,逸豫,可以亡身,2,、,通,五经，,贯,六艺,3,、急湍甚箭，猛浪若,奔,4,、据崤函之,固,，拥雍州之地,5,、庭除,甚芜，,堂庑,甚残，乌睹其所谓宏丽者？,（忧劳,逸豫，安逸享乐）,（通,贯，通晓）,飞奔的马,险固的地方,庭院和台阶,、,堂房廊屋,6.,追,亡,逐北,（亡、北对应，均为溃败。常用,“,败北,”,，北即败）,15,解释句子中的,“,信,”,1,、烟涛微茫,信,难求,2,、楚王贪而,信,张仪,3,、,信,义著于四海,4,、欲,信,大义于天下,“,信”为状语，副词，可推断为,“实在”,的意思。,“,信”为谓语，带宾语，应是,“相信”,的意思。,“,信义”为主语，肯定是名词，可推为,“信用、信誉”,的意思。,“,信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，,通“,伸”，“伸张,”的意思。,借助语法知识,三、想一想,16,主语状语谓语定语宾语,1,、主语、宾语常由名词、代词充当，,2,、谓语大多由动词、形容词充当,3,、状语大多由副词充当。,方法三、语法辨识法,（根据词在句中的,语法功能,推断词义）,主语,+,名词,+,名词或代词,主语,+,名词,+,动词,活用为动词作谓语,名词作状语,步骤：分析成分推断词性推测词义,17,例如：,促织,中,“,欲居之以为利，而高其直，亦无售者,”,中,“,高,”,字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为,“,抬高,”,。,18,1、今行而无信。,(,荆轲刺秦王,),2、信知生男恶，反是生女好。,(,兵车行,),3、今以蒋氏观之，犹信。,(,捕蛇者说,),“,无”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”是名词，为,“,”,之意。,“,信,”,处在谓语动词,“,知,”,之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为,“,”,之意。,信物,确实,“,犹,”,是副词，作状语，,“,信,”,处在谓语的位置上，是形容词，为,“,”,之意。,真实,19,对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是,A.,威自京都,省,之 省：探望。,B.,不,审,于何得此绢 审：知道。,C.,自放驴，取,樵,炊爨 樵：打柴。,D.,后因他,信,，具以白质 信：使者。,答案：,C,在句中作什么成分？,“,樵,”,作,“,取,”,的宾语，应为名词，指柴草。,高考链接,20,（,2005,年浙江卷,）,条,其言，书于褒城驿屋壁,“条”带有宾语“其言”，应该是个动词。结合语境，把“他的话”一条一条的分好，写在壁上。可以理解为,“整理”,。,（,2016,年全国甲卷）,副使崔应麟见民啖泽中雁矢，,囊,示登云,21,四、联想推断法（联想课本；联想成语）,高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,22,高考链接,1.,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（,2001,年,11,题）,A,城之不,拔,者二耳。拔：被攻取。,B,齐人未,附,。附：归附。,C,使老弱女子,乘,城。乘：巡视。,D,齐人追亡逐,北,。北：指败逃者。,其后秦伐赵，拔石城。,廉颇蔺相如列传,齐人勿附于秦，刺客不行,。”“附”：“归附”,。,六国论,乘彼垝垣，以望复关。,诗,卫风,氓,乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、量词乘（,shng,）,秦有余力而制其弊，追亡逐北。,过秦论,“,败北”，现代汉语词语。,答案：,C,（一）联想课本,23,2.,下列句子中红色的词语在文中的意思，不正确的一项是,A.,故事,，天子当挂服举哀 故事：指先例。,B.,得,全首领,以没 全首领：指保持高位。,C.,而,有司,循常习故 有司：指主管官吏。,D.,公父母,春秋,高 春秋：指年龄。,1.,苟以天下之大，而从六国破亡之,故事,，是又在六国下矣。,3.,召,有司,案图，指从此以往十五都予赵。,2.,不然，令五人者保其,首领,以老于户牖之下，则尽其天年。,答案,:B,（保全脑袋与性命）,24,2005,广东卷,A,。乃召晖,拜,为郎拜：授官,B,自往,候,之，晖避不见候：等候,C,、今而相送，明吾非有,爱,也 爱：吝惜,D,顾,谓,掾属曰：“若之何？”谓：对,说,3,对下列句子中红色词的解释，不正确的一项是,答案,:B,问候,1,、,以相如功大，,拜,为上卿,2,、,我非,爱,其财而易之以羊也,3,、,相如至，,谓,秦王曰：“,”,25,4,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （）,A.,南迫洛阳 迫：逼迫,B.,有牧人御众之才 牧：统治,C.,引耿弇等五营击之 引：带领,D.,恂经明行修，名重朝廷 修：美好,11.A,迫：靠近,“时北兵已迫修门外”,文天祥,指南录后序,C,牵引、带领、拽：左右或欲引相如去,(,廉,),D,余虽好修姱以鞿羁兮,2006,天津卷,26,成语是古汉语遗留在现代汉语中的,“,活化石,”,，保留了古代汉语中的众多语言现象。,（二）联想成语,1,、善才,绳,之。,绳绳之以法约束、制裁,2,、在官清,恪,，未尝闻私,恪恪守不渝谨慎而恭敬,3,、势,拔,五岳掩赤城,拔出类拔萃超出,4,、腥臊并御,芳不得,薄,兮,薄日薄西山靠近,5,、吾亦望汝,副,其心,副名副其实符合,27,1.,殚,其地之出，竭其庐之入,2.,赵奢之,伦,制其兵,3.,夫晋，何,厌,之有,4.,使弈秋,诲,二人弈,5.,明于,治,乱，娴于辞令。,下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。,殚精竭虑。殚、竭：尽,不伦不类。,伦：类,贪得无厌。,厌：同,“,餍,”,，满足,诲人不倦。,诲：教导、指导,长治久安 治：安定，太平,28,（出类拔萃，超出）,6.,孙膑,期,曰：暮见火举而齐发,（,不,期,而遇 约定,）,7.,至丹以荆卿为计，始,速,祸焉,（不速之客，招致，招引）,8.,登高而呼，声非加,疾,也,（疾风知劲草，强）,9.,每,责,一头，辄倾数家之产,（求全责备，寻求，寻找）,10.,势,拔,五岳掩赤城,11.,召医而,尤,其故,(,怨天尤人,责问，责怪,),29,1,、女也不,爽,，士贰其行,2,、,因,遗策,请解析下面红色的字,因循守旧,因（循）：沿袭,屡试不,爽 爽：差错,屡次试验都没有差错,牛刀小试,30,异日，（公权）与周樨,x,同对，,论事不,阿,，,樨为惴恐，公权益不,夺,，帝徐曰：,“,卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。,”,开成三年，转工部侍郎。,3.,解释加点的词并翻译划线的句子,阿谀逢迎 刚正不阿（,奉承、迎合奉承,）,（公权）议论政事时不迎合奉承皇,上。,三军可夺帅，匹夫不可夺志 （,改变,）,31,五、字形分析法,即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。,32,形声字,：,晴,形旁,：表示事物的类别,声旁,：主要起标声的作用,33,会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。,会意字,：,从,表示两人前后相随,武,从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。,34,解释下列句中,“,籴,d,”,字的含义：,1,、贫民虽平价不能,籴,。,（,2001,北京卷）,2,、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸,籴,粮食。,（,2004,全国,I,）,3,、愿以运费增价就,籴,之。（,2011,全国卷）,4.,于里中买,籴,，然后举爨。爨：做饭（,2009,年全国,2,卷）,解答：籴,买进粮食,（,翻译：,郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）,解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。,粜（,ti,o),卖出粮食,35,用,“,贝,”,作偏旁的字与,“,钱财,”,有关,。,例：,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在,赂,秦。,六国论,穷饿无聊，追,购,又急，天高地迥，号呼靡及。,指南录后序,用,“,纟,”,作偏旁的字与,“,丝织品、绳索,”,有关,例：,一曲红,绡,不知数,琵琶行,夜,缒,而出，见秦伯,烛之武退秦师,购,:,悬赏，重金收买,绡,:,丝织品,（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）,（赂：贿赂）,36,（,3,）,凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，,如：“,理,”，从玉,(,左偏旁写作王,),，据此可知，“王乃使玉人,理,其璞而得宝焉”,(,韩非子,),中的“理”字的意思是“,”。,v.,治玉,（,4,）凡形旁从,“,刂,(,刀,),、弓、矛、戈、斤,(,斧,),、殳,(sh),”,者词义与 有关；,（,5,）凡,“,马、牛、羊、犭、鸟、虫,”,等与 有关；,（,6,）凡,“,讠,(,言,),、忄,(,心,),”,与,心理,有关，,“,辶,(,辵,),、彳,(,行,),”,等与 有关；,兵器,人的行为,动物类,37,（,7,）形旁,从,“,禾,”,与五谷有关；,（,8,）从,“,皿,”,与器具有关；,（,9,）,从,“,阝,”,与地名或高地有关；,（,10,）从,“,求,”,与毛皮关；,（,11,）,从,“,隹,(zhu),”,与鸟雀有关；,（,12,）从,“,系,”,与捆绑有关；,（,13,）,从,“,攴（,p),”,与敲击关；,（,14,）从,“,歹,”,与死亡有关，,（,15,）,从,“,月,”,与肉有关，,（,16,）,从,“,页,”,与首有关，,（,17,）,从,“,目,”,与眼有关。,38,（,1,）,2006,年浙江省试题,（选句,蚊对,方孝孺）,天台生,（人名）,困暑，夜卧帷中,童子持,翣,(sh),飏,(yng),于前。,译：,天台生热得难受。晚上躺在蚊帐里面，童仆拿着,扇子,在前面给他,扇凉,，舒舒服服地就睡着了。,（,2,）,2006,年全国卷试题（选句）,单于曾为书,嫚,吕后，吕后大怒，召诸将议之。,形声。从女,曼声。本义,:,轻侮,侮辱,匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。,迁移练习,39,（,3,）,2008,山东省试题,母哭骂曰：,“,汝杀吾儿，欲,劙,l,颈以塞责耶！,”,译：他继母哭着骂他说：,“,你杀死我的儿子，想,砍,自己的颈子来搪塞吗？,”,（,5,）,2009,年全国卷,2,世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀,愍,mn,其穷老，下渎水与之。,形声。从心,敃,(mn),声。本义,:,忧患,;,痛心的事,译：宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，县令刘僧秀,怜惜,他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。,40,6.,（,16,年全国,2,卷,）副使崔应麟见民,啖,泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。,41,六、邻词推断法（根据相邻的字来推断词义）,文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是,偏义复词,，一是,同义复词,。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,42,同义复词,1,而陋者乃以斧斤,考击,而求之,石,2,闻大王有意,督过,之,鸿,3,成益愕，急,逐趁,之,促,4,冀幸,君之一悟，俗之一改,屈,考：敲打,过：责备,趁：追赶,幸：希望,43,七、通假推断法,有时对文言文中某个实词无法理解时，,根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，,从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义,1、然与臣坐顷之，三遗,矢,矣,2,、项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤,匈,屎,胸,44,1,、,旦日不可不,蚤,来见项王。,2,、崔家,顾,人刺我，请以闻。,3,、,复,之以掌。,4,、,卒,然临之而不惊。,5,、,翼,日进宰，宰见其小，怒呵成。,6,、傲不可长，欲不可,从,，志不可满，乐不可极。,7,、昌宗从旁,趣,说（人名），使速言。,通,“,雇,”,，雇佣,例如：,通,“,翌,”,，第二天。,通,“,促,”,，催促,通“覆”，覆盖。,通“猝”，突然。,通“纵”，放纵。,通“早”。,45,牛刀小试,（,2016,年全国乙卷）,锡,宴不赴，是不虔君命也,。,（,2016,年全国甲卷）,副使崔应麟见民啖泽中雁,矢,，囊示登云,46,八、合体拆分法,单音节词与双音节词的辨识,有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分法。如：,率妻子邑人来此绝境。（,桃花源记,）,“,妻子,”,在这里就要拆分成,“,妻子儿女,”,。,迁移练习：,山人之亭，适当其缺,适当：恰好挡住,重法不用，而民自治,自治,:,自然得太平,47,课堂回顾,1.,语境,分析法,2.,结构,分析法,3.,语法,分析法,4.,联想,推断法,成语对应法,5.,字形,分析法,6.,邻词,推断法,7.,通假,推断法,8.,合体,拆分,法,48,