《乡愁》优教1PPT课件.ppt

乡愁乡愁語文余光中余光中1.語文高效上好每节课 快乐上好每天学 目录目录情情 境境 导导 入入01学学 习习 目目 标标02整整 体体 感感 知知03研研 读读 课课 文文04课课 文文 小小 结结05布布 置置 作作 业业062.語文高效上好每节课 快乐上好每天学 在当代诗坛，有一位生长于大陆，定居于台湾的诗人，一位热爱故土如爱自己的诗人，有一位唱着乡愁永不老去的诗人，他就是余光中。现在，让我们走进余光中的乡愁世界。情境导入情境导入3.語文高效上好每节课 快乐上好每天学1.理解诗歌具有的韵律美、意象美、语言美等特点。2.整体把握诗歌的感情，处理好朗读的节奏、重音、情感等。3.体会作者对故乡、对祖国的热爱之情，激发自己对故乡、祖国的热爱之情。学习目标学习目标4.語文高效上好每节课 快乐上好每天学作者简介整体感知整体感知余光中，祖籍福建永春，1928年生于南京，现居台湾。当代诗人和诗评家。1953年10月参加创世纪诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要诗作有乡愁白玉苦瓜等，诗集有天国的夜市白玉苦瓜等。5.語文高效上好每节课 快乐上好每天学基础字词窄 矮 海峡zhi ixi6.語文高效上好每节课 快乐上好每天学乡愁:窄：矮：海峡：深切思念家乡的忧伤的心情。横的距离小。高度小。两块陆地之间连接两个海洋的狭窄水道。7.語文高效上好每节课 快乐上好每天学第一节：写小时候的乡愁-母子分离。第二节：写长大后的乡愁-夫妻分离。写中年时的乡愁-母子死别。第三节：第四节：写现在的乡愁-思乡恋国。理清思路8.語文高效上好每节课 快乐上好每天学1.余光中是怎么来描写自己的乡愁的呢？2.怎样理解诗人所表达的思想感情呢？自主探究9.語文高效上好每节课 快乐上好每天学1.在诗人漫长的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人心头，可以从哪些词语看出来呢？小时候、长大后、后来啊、而现在研读课文研读课文合作探究10.語文高效上好每节课 快乐上好每天学2.乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些具体事物表现乡愁？作者用比喻手法，把浓浓的乡愁浓缩在四个具体的事物上：邮票、船票、坟墓、海峡。采用了诗歌创作中常用的一种技巧：借物抒情。11.語文高效上好每节课 快乐上好每天学3.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?“邮票”“船票”坟墓”和“海峡”四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是：小时候一长大后一后来一现在。12.語文高效上好每节课 快乐上好每天学 小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。13.語文高效上好每节课 快乐上好每天学4.这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。14.語文高效上好每节课 快乐上好每天学2.诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为国愁和民愁了。15.語文高效上好每节课 快乐上好每天学3.诗中运用了什么修辞手法？有什么效果？全诗运用新奇的比喻，从纷繁的世事与旷远的时空中，提炼出四个意象。除此而外，还运用了对比，反复，反衬的修辞手法，将游子思乡的愁绪写得具体可感，如泣如诉，哀怨动人。前三节犹如汹涌而进的波涛，最后一节轰然汇成全诗的九级大浪，感情的潮水奔涌而出，达到高潮。正如诗人所说：“纵的是历史感，横的是地域感，纵横相交而成十字路口的现实感。”诗人的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有了以往任何时代不可比拟广度与深度。16.語文高效上好每节课 快乐上好每天学 本诗以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀，以及对祖国统一的美好期望。课文小结课文小结17.語文高效上好每节课 快乐上好每天学 1.写一篇学习完诗歌后的读后感，不少于300字。2.背诵乡愁。布置作业布置作业退出18.