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北宋中央集权制度的加强和社会改革
1．(2010年高考四川文综卷)历史学家陈寅恪指出：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”下列史实可以佐证这一观点的是( )
①完善科举程序 ②创立行省制度 ③强化文人政治 ④世俗文学兴起
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C。此题可用排除法。题干要求找出宋朝发展的表现，行省制度的建立是在元朝时候，故排除②。宋朝时，殿试成为定制，采用了糊名法有利于防止舞弊，进一步完善了科举程序，重用文人，文人政治有了一定的发展；商品经济发展促使世俗文学兴起。
2．(2009年高考浙江文综卷)下图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是( )
A．唐代 B．宋代
C．元代 D．明代
解析：选B。本题考查学生从图片材料中获取信息解答历史问题的能力。宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级，与题干图片相符合。由图片中的“知州”“通判”也可得出“宋初加强中央集权”的有效信息。
3．(2009年高考四川文综卷)中央和地方关系是国家政治生活中的重要问题。下列措施中属于通过经济手段防止地方割据的是( )
A．颁布附益之法 B．设置转运使
C．推行募兵制度 D．实施行省制度
解析：选B。附益之法的颁布是为了孤立诸侯王，使其在财政上无法聚敛，在政治上无法组成自己的小集团参与政事；转运使的设立消除了地方割据的物质基础；募兵制是一种军事措施；行省制是一种行政措施。
4．(2009年高考上海单科卷)在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是( )
A．军功爵制 B．察举制
C．九品中正制 D．科举制
解析：选D。军功爵制在秦朝时推行，察举制在汉代实行，九品中正制在魏晋时期实行，这三项选官制度都发生在宋代之前，故排除A、B、C三项，科举制自隋唐就出现了。
5．(2009年高考江苏卷)北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：
材料1：(范仲淹)国家专以词赋取进士……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
——(南宋)李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三
材料2：(苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之？
(王安石)今人材乏少，且其学术不一……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。
——(元)马端临《文献通考》卷三十一
请回答：
(1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？
(2)结合所学知识，材料2中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？
(3)据材料2并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？
解析：解答问题(1)要注意从材料中提炼有效信息。材料1中“取以经济之才”充分体现了范仲淹对科举考试的观点。材料2中苏轼所言实际上强调考诗赋的重要性；王安石说明现有考试内容的弊端，目的在于考经义解决冗官问题；司马光的科举考试内容则体现在“专用经、义、论、策”一语。问题(2)由“以一家私学，欲盖掩先儒”一语，结合所学不难总结出编纂《三经新义》作为基本教材这一信息，这一措施进一步强化了儒家思想的正统地位。问题(3)由材料中王安石对于旧的教育制度的不满并结合当时北宋所面临的社会问题，可以得出这一改革举措的主要目的。
答案：(1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经、义、论、策。
(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。
(3)统一思想；为改革培养人才。
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