连加计算及认识(喜羊羊版).doc

连加的认识和计算
执教班级：一年级
执 教：开福区高岭小学 周红霞
教学目标：
1、 通过动态演示，让学生理解连加的含义；
2、 通过游戏环节，让学生掌握连加的计算方法；
3、 通过生动的课堂教学，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：理解连加的意义，掌握连加的计算方法。
教学难点：培养学生学习数学的兴趣。
教学过程：
（一） 趣味导入，调动气氛
1、 激趣，调动气氛
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，大猜猜它是谁？（出示
喜羊羊）喜羊羊特别高兴和大家见面，它有好多话要和小朋友们说呢！（插入录音“小朋友们好，我是喜羊羊，我可喜欢你们啦，你们喜不喜欢我呀？（停顿2秒）今天我给大家带来好多礼物呢！可是要答对我出的题目才能得到礼物，你们想不想要呀？”）
2、 复习加法运算
师：这个小男生，你想要哪个礼物？什么颜色的？（点击，显示一道数学加
法题）你会算吗？
（点4个同学）
师：小朋友可聪明，老师要对你们竖起大大的拇指！（点击出示大拇指图）喜
羊羊今天不仅给我们带来了礼物，还带了新的知识，以前我们学过加法，今天我们要学习新内容——连加！我们跟着喜羊羊一起去森林里看一看。
（二） 动态演示，教授新知
1、 师：大家听一听这是什么声音？（点击播放鸟叫声）
2、 生：小鸟的叫声
3、 师：（点击图片）原来树上停了4只小鸟！我们可以用数字几来表示呢？
4、 生：4
5、 师：（点击，鸟叫声）又来了3只小鸟，可以用数字几来表示？
6、 生：3
7、 师：好！喜羊羊要出题啦！树上本来有4只小鸟，又飞过来了3只，现在一
共有几只小鸟？哪个小朋友会列算式并计算？
8、 生：4+3=7（老师板书在黑板上）
9、 师：这个小朋友可真聪明，喜羊羊要表扬表扬你！（点击，喜羊羊录音“你
太厉害啦，比灰太郎聪明多啦！”）
10、 师：听到这些小鸟们欢快的叫声，从远处又飞来了2只小鸟！我们可以
用数字几来表示呢？
11、 生：2
12、 师：真棒！喜羊羊又要出题目啦！树上有四只小鸟在唱歌，从远处飞过
来3只小鸟，过了一会，又飞过来2只小鸟，现在一共有几个小鸟？（一边说题目，一边点击动图）这道题目，哪个小朋友会列算式？
13、 生：4+3+2
14、 师：老师想问问你，你为什么要这么列算式呢？4、3、2这三个数字分
别表示什么？（学生一边说，老师一边点图，4对应4只小鸟，3对应……）
15、 师：回答得可真好！我们一起给他鼓鼓掌！（点声音，掌声）小朋友们，
你们比一比，连加与我们之前学过的加法算式有什么区别呀？
16、 生：有两个加号，有3个数字
17、 师：真厉害！像这样的一个算式有2个或2个以上的算式就叫作连加！
你们明白了吗？明白了我们就一起把这个连加算式读一读！那么连加算式应该怎么计算呢？
18、 生：……
19、 师：真聪明！我们让喜羊羊来给我们画一画。（课件演示，先把前两个数
字相加，算出得数，再用得数与第三个数相加。）

（三） 互动游戏，巩固练习
（准备9个球，一个篮筐，画好记录表格的纸。）
1、 师：我们今天学习了连加和连加的计算方法，接下来我们和喜羊羊一起来玩
一个小游戏，玩游戏之前先来看看喜羊羊给我们制定了什么游戏规则。
2、 出示图片：游戏规则：①每个组派一名同学作为代表来投球；②投球的同学
有三次机会，要把球投进讲台上的篮筐里面，弹出来就不算成绩；③其余同学在记录表上做好记录；④投球个数最多的同学就可以得到喜羊羊送出的小贴纸。
3、 游戏环节……
4、 师：小朋友们玩得高不高兴啊？你们都做好记录了吗？第一个同学投进几个
球？第二个？第三个？你们记录得非常认真，那么我想问一问，这三个小朋友一共投进了几个球？应该怎样列算式呢？我要请一个小朋友到黑板上来列出算式，要把字写大一点，骄傲地给全班同学都看到！
5、 检查
（四） 小结
师：今天喜羊羊和我们一起学习了连加，知道有2个或2个以上加号的算式就叫作连加，还学会了怎么计算连加，下节课呀，我们一起和喜羊羊比比赛，看谁算得又快又好！下课，小朋友们再见！