大中华七.doc

哈西一区 继红小学 一年级校本课程教学设计
授课日期： 月 日 - 月 日 授课班级：

课 题
《大中华七》
课 时
1
门类
诵读
教学
目标
1、在反复朗读的基础上读准字音，读对节奏，尝试背诵，培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
2、能够了解黄河的相关知识，激发对母亲河的热爱，了解基本的文学常识和历史知识，增加学生对中国历史的兴趣。能够熟练背诵此段，并了解意义。
3 通过交流学习，见识到祖国的各种风俗来历，了解祖国源远流长的华夏文明，让学生受到民族文化的熏陶
教学重点、
难点
了解基本的文学常识和历史知识，增加学生对中国历史的兴趣。
能够熟练背诵。
德育
渗透点
通过交流学习，见识到祖国的各种风俗来历，了解祖国源远流长的华夏文明，让学生受到民族文化的熏陶。
核心素养
落实点
热爱并传承中华传统文化，积极学习经典名句。
准备用具
课件

教
学
过
程

一、 自读明意
1复习导入：复习上堂课童谣《大中华6》
同学们这学期我们继续学习《大中华7》
2、自读感悟
（1）这节课我们接着学习童谣《大中华7》，出示学习的内容。
看罢长江看黄河，这条大河值得说。
长江为冠她为亚，巴颜喀拉是其家。
从西向东入渤海，自古人称天上来，
五千四百多公里，九省被她穿一起。
黄土高原她流过，波涛逐渐变黄色，
黄河美名天下扬，中华民族的摇篮。
（2）学生自由读，指名读，同桌检查互读。
（3）教师纠正字音：字音：看罢kan ba,冠guan,亚ya,巴颜喀ka拉,从cong,穿chuan,渤海bo hai 逐渐zhu jian
（4）全班齐读，教师泛读，注意节奏，抑扬顿挫。
（5）借助课件了解这首儿歌的大概意思
二、品读悟情
1情境范读：
师：通过上一节课的学习，你们已经进入了中华民族历史知识的殿堂，了解了长江，那么和长江一样著名的另外一条河你们知道吗？在我们国家还有哪些值得我们骄傲自豪的地方呢？今天这节课我们就来一起学习诗歌的第七部分。
2教师出示课件帮助学生理解歌谣大意。
1长江：长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海，全长约6300㎞，比黄河（5464㎞）长800余公里。
2黄河：黄河，中国北部大河，全长约5464公里，流域面积约752443平方公里，世界第五大长河，中国第二长河。
3巴颜喀拉：巴颜喀拉山,蒙古语的意思，是“富饶青色的山”,位于青海中南部，为昆仑山脉南支，西接可可西里山，东连岷山和邛峡山，是长江与黄河源流区的分水岭。巴颜喀拉山海拔5000米，最高峰果洛山海拔 5369米。
4渤海：渤海是中国唯一的内海，三面环陆，被辽宁省、河北省、天津市、山东省陆地环抱，通过渤海海峡与黄海相通。渤海大陆海岸线长约3 170 km(包括烟台市的黄海部分)，其中，辽宁省的大陆海岸线(渤海部分)约1235km，河北省约288km，天津市约153km，山东省约1494km 。
5九省：黄河是中国古代称大河，发源于中国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省东营市垦利县注入渤海。
6黄土高原：黄土高原（Loess Plateau）位于中国中部偏北部，为中国四大高原之一，是中华民族古代文明的发祥地之一，也是地球上分布最集中且面积最大的黄土区，总面积64万平方千米，横跨中国青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区大部或一部，主要由山西高原、陕甘晋高原、陇中高原、鄂尔多斯高原和河套平原组成。
3多种形式品读：
经过学习和讲解，学生带着体会和感情再次诵读文章
1、 同桌互读，分组赛读。
2、 全班齐读3师生对读。4教师反馈呈现效果。
三积累拓展
1诵读
多种方式背诵：边想象边背诵、填空背、看课件想意思背诵、师生对背、指名范背、男女生赛学生反复诵读积累的歌谣。
2拓读延伸：积累背诵儿歌《小竹排在画中游》
小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游，
两岸树木密，禾苗绿油油，
江南鱼米水，小竹排在画中游！
3.填空拓展知识

四教师总结
1、同学们比开始的时候读的好多了，中华民族五千年有着说不完的故事，今天我们只是刚刚打开一扇大门，那么，又有哪些非凡的历史人物涌现出来呢？他们对五千年的文明又有哪些贡献呢？让我们下节课继续学习。
2、回家把今天学习的内容读给你的父母听，并背诵下来。

板书
设计
《大中华七》
看罢长江看黄河，这条大河值得说。
长江为冠她为亚，巴颜喀拉是其家。
从西向东入渤海，自古人称天上来，
五千四百多公里，九省被她穿一起。
黄土高原她流过，波涛逐渐变黄色，
黄河美名天下扬，中华民族的摇篮。

教学反思