观舞记第一课时-(2).docx

《观舞记》　教学设计
教学目标
知识目标
1．积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。
2．通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。
能力目标
1．感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。
2．感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。
3．揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。
情感、态度与价值观：
1.领悟艺术与生活的关系，激发对世界优秀文化艺术热爱的感情。
2、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。
学情分析： 七年级的学生对新鲜事物有极大的兴趣，思维活跃，异国风情的舞蹈会让学生觉得它很美。鉴于这一点，我希望通过这节课，运用多媒体、影像、资料等引领学生欣赏美、抒写美。另外经过前面一课《安塞腰鼓》的学习，学生锻炼了语言赏析的能力，并初步开始学习仿写视觉形象。
教材分析： 《观舞记》是人教版七年级下册第四单元的一篇自读课文。它是作家冰心写的一篇观后感，也是一篇优美的抒情散文。作者描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了婆罗多舞的异域风情，表现了印度民族文化的博大精深，也表达了中印两国人民之间的深厚友谊。学习此篇文章主要目的是培养学生艺术欣赏的能力和将视觉美转化为文字美的能力。
教学重点
研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。
教学难点
调动学生丰富的想象力，学会把视觉形象转化为语言形象。
教学方法
1．诵读法。本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。
2．联想想象法。冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。
多媒体课件、投影仪、关于《飞天》舞蹈视频和舞蹈图片
教学过程：
第一课时
导入：
设置情境导入。在上课前，我们来欣赏一段具有异国风情的印度舞蹈。看到美好的事物，如果让我们用语言该怎么表达呢？今天我们来学习冰心奶奶的一篇作品。
1、学课文之前先了解下印度文化。
幻灯出示印度舞蹈介绍、湿婆天的介绍。
2、了解冰心简介。
二、初步感知课文。
1、检查预习情况。指名学生朗诵生字词，全班齐读。
咿哑(yīn yǎ) 阐述(chǎn ) 褶裙 (zhě)
颦蹙(pín cù) 粲然(càn) 嗔视(chēn)
铮铮(zhēng) 雏凤(chú) 发髻(jì)
本色当行(háng) 叱咤风云(chì zhà)
浑身解数(xiè) 尽态极妍(yán)
2、学生默读课文，理清文章的结构。
本文可分为三部分，第一部分：表达对卡拉玛姐妹舞蹈的赞美。
第二部分：具体描绘卡拉玛姐妹优美的舞姿。
第三部分：写了卡拉玛姐妹的舞蹈植根于印度悠久的文化，并表达对卡拉玛姐妹的感激与怀念。
（指名学生回答，师补充。）
3、作者写此文要送给谁？为什么要写此文送给她们呢？
（师评价：说得好，因为她们的舞蹈很惊人。那么，卡拉玛姐妹的舞蹈有什么特点呢？找出文章表现舞蹈特点的句子。
（飞动的美）
4、你能找出哪些地方体现舞蹈美呢？（引导学生从课文中找句子并朗读）
5、卡拉玛姐妹的舞蹈为什么这么精彩呢？你能从第三部分找出答案吗？
（引导学生理解印度文化）
三、作业：抄写生字词，熟读课文。