吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

生物与环境组成生态系统课题第二节 生物与环境组成生态系统课型新授课主备人 授课人授课时间第 1课时教学目标1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。4.增强爱护生物、保护生物的情感。教学重点1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。教学难点认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、自主合作探究法教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入通过上节课的学习我们知道了生物与环境是相互影响的，共同构成了一个整体，这就是生态系统 回忆，倾听，明确学习目标通过复习导入使学生形成知识的连贯性，明确学习目标，积极投入本课的学习。 生态系统的概念1.组织学生观察“想一想，议一议”的插图，出示思考题：2.引入生态系统的概念。生物与环境是一个不可分割的整体。我们把在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。3.过渡：生态系统的类型多种多样，范围有大有小，但他们都具备相同的组成成分。那么生态系统的组成是什么样的呢？学生观察“想一想，议一议”的插图倾听倾听通过实例来理解生态系统的概念，并完成情感目标。自然过渡到生态系统的组成课堂反馈出示习题做练习册相应习题课堂小结说出这节课学到的内容：将课本上的内容真正转化成自己的内容板书设计教学反思