小学数学人教2011课标版三年级吨的认识(练习课)-(3).doc

吨的认识（练习课） 学习目标：1、通过练习，提高学生对质量单位吨的认识。2、在学生独立练习的同时，体会生活中的数学无处不在。3、培养学生对物体质量的估计能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。教学重点：吨与千克的单位换算，以及计算问题。教学难点：进一步建立吨的观念。教学准备：课件教学过程：一、复习导入1、 我们学过的质量单位有哪些？2、 相邻两个质量单位之间的进率是？二、基础练习1.我会做，还会说。3000千克=（ ）吨 5 吨 = ( )千克 7 吨 - 4吨 = ( )吨2.把合适的体重与对应的动物连起 50吨 80千克 6千克 4吨 3.在里填上、或 = 910千克 1吨 3吨 4000千克 5吨 5000千克三、强化练习1.我会细心算。6吨（ ）千克 9000千克（）吨3500千克500千克（）吨1吨800千克（）千克6500千克500千克（）吨2.我会站队(按从小到大的顺序排列)。6吨 6005千克 6000克 600克 3. 我会填。 早上，我喝了一杯250（ ）的牛奶，吃了一个50（ ）的鸡蛋 ，然后背起3（ ）重的书包，向学校走来。在路上，一辆大货车装着7（ ）左右的水泥，从我身边飞驰而过，把我吓了一跳。四、 拓展练习头头吨 头（）吨头头吨头（）吨头头吨头（）千克五、 布置作业 完成后测题。六、 板书设计吨的认识（练习课）1吨=1000千克1千克=1000克课后反思： 这一节课的内容看似简单，但实际教学起来却很难把握。本节课我安排了复习、基础练习、找错纠错、强化练习、拓展练习几个环节。首先让孩子们复习质量单位及其相邻两个质量单位之间的进率，学生耳熟能详，轻松就能完成，提起学生的学习兴趣。第二，我设计了基础练习，让学生把刚才的知识应用进去，牛刀小试了一把。让后进生有了表现的机会，树立起他们的学习信心。第三，找错纠错。把学生在前测题中的出现的错误呈现出来，让学生自己去找错在哪里？该怎么改？加深学生对质量单位改写及其计算和质量单位的估测方面的能力。第四，强化练习。分别以单位改写、不同质量单位的相加、减的计算等形式进行巩固练习。由于同学们对于三个质量单位感性概念拿的不是很准，为了勾起孩子们学习的积极性，我出示一篇有关质量单位的日记，让孩子们去补充隐藏的质量单位。第五，拓展练习，为了优等生提供了学习空间。由浅入深，由易到难，层层递进是这节课的设计理念。之后为了巩固这节课的的内容，我为孩子们设计了后测题。通过这节课的教学，我深深体会到：学生接受知识必需是一个过程由易到难，由少到多，由感性到理性。注重学生的数学情感和数学体验，才能使学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习过程中去。